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[家教] 應徵國小作文家教

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發表於 2012-5-7 15:27:50 |只看該作者 |新文章置前
本帖最後由 彼得飛尼克斯 於 2012-5-7 16:05 編輯 # @1 i0 w+ p( [8 A) E
" m* r3 i# H- f. G3 w8 m; l
應徵國小作文家教(求職)
0 Q, u4 x- o; a/ [/ ?

+ w& [! p! @2 n3 y透過聽說讀寫教學; o- w2 \6 k7 Y$ h. s- A
培養1~6年級孩子的語文表達能力
" ?# P( |8 s4 j; O0 F9 W! e激發孩子的語文創作能量. a. W% s$ Y) a" W# b1 R* C5 n
讓孩子勇於、樂於透過語文表達出) T7 n) a1 w! M; ^. v! _
獨一無二的看法與想像世界% d- d+ u. j0 X/ Q6 Z

( u1 c8 s1 A: m% u2 R! D( d: C, K& W
學經歷:$ J: Z4 n2 K1 ~. ?2 i& [2 m

4 _$ H5 y6 X$ H$ h9 \1 F東吳大學中文系學士;
& y5 J0 L1 g/ H國立台灣師範大學環境教育研究所碩士班研究生。: r5 M3 T0 ^; j( X
0 g0 B. s6 g% o. o1 }6 K6 N  ]8 E
高中曾獲校內作文比賽第一名、演說比賽第二名、辯論比賽第二名、板青文學獎新詩組第二名,以及台北縣青年世紀文學獎新詩組首獎。7 {' I/ ^6 a9 `

- F- r2 S$ ^: R  d大學曾任第三十四期系刊《墨瀾》總編輯。
/ G1 ~8 y2 {* T5 t9 W+ n2 w" M
8 k# u! E- T: ~: g1 t曾參與《地球發燒ing》四冊套書中部分篇章的撰寫與第二冊的文字編輯工作,該套書由台師大環境教育研究所主持、銳迅多媒體出版,獲得台北市立圖書館「好書大家讀」2011年度最佳兒童少年讀物獎(知識性讀物組)。% p/ ?1 Y0 `& q9 c8 @+ S

8 J  Q9 T$ a. d# [% o現為淑佩愛兒園四季鹿聽說讀寫班寫作老師、戴爾科學教室寫作老師,以及台灣環境資訊協會特約記者。
5 o: [  E7 Z7 N* u  _' r. U. G8 Q, Y  n' }7 y6 d- c
期望待遇:
0 s! g6 f8 V$ C: l5 F# K$ T/ T

6 c. T; l. V/ ]! [
時薪450~700元
3 O' e8 d- @# U8 o: P, h: T$ n一堂課上90分鐘~120分鐘
* j  l% I9 e; o5 c6 _$ L- V: I5 d2 i( y6 s! b9 A
可安排的上課時段:
4 C3 h3 k, ~, J7 i8 B2 h& k# r+ a
星期一、星期四與星期五,17:00~21:00
3 H+ X* c  A$ @* c  i星期三,13:00~21:00
" @  ]& w4 E* }% D" d, V7 l" M5 J* I  h: t- w5 M& Q9 k' X
聯絡方式:2 M6 P1 N% z: W$ y- \
; v! ^) a/ _& |9 \. ?1 X
陳老師,tp6jo3rmp4@gmail.com
/ `- |+ U! B7 w& t' @  V2 E- k5 g+ _! Y/ a, A1 Z7 }
教學理念簡述:
& s+ V3 n6 h9 j' m: O2 K: p
. [" |: _! _  m, y
我希望培養出的學生,是存著一顆好奇的心,擁有大膽的思辨能力與想像力,並且勇於、樂於透過語文來表達出獨一無二的看法與絕無僅有的想像世界。) l8 G: B2 \' s, w; u7 m

$ G! S( B  C4 Q- n為了朝向這個目標邁進,不僅會引導學生不受拘束地「寫」與「說」,亦會同步強調「相互聆聽」與「大量閱讀」的重要,藉此在教學中培養學生的思辨能力、開發學生的想像力,並且激發出學生潛力無窮的語文創作能量,讓學生就像是「Hold不住」地表達出想要表達的一切,進而在表達的過程中逐步提升語文能力,最終學會如何在語文表達上「自我學習」。
9 U  z5 k8 ?. E
; z6 C$ O$ A; K/ l/ [想要提升孩子的語文表達能力,不該侷限於創作的枝微末節,動不動就急著挑出錯別字,急著責備孩子的作品文不對題、內容貧乏。若要提升孩子的語文表達能力,應當拓展孩子無懼於「寫糟」、「寫壞」的勇氣,鼓勵孩子做個天不怕、地不怕的語文冒險家、故事拓荒者。1 @4 c2 b: c8 p" m5 J

* C, Q9 }& M5 O' e7 i, q7 k# w+ l

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發表於 2015-6-7 19:09:53 |只看該作者
小五女生想學作文,請老師留下電話詳談,謝謝!
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