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本文章最後由 bear_618 於 2012-4-17 23:06 編輯
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感謝林瑾瑜館長從高雄來分享課程,上星期五課後覺得最受用的是:- t% a6 F$ A- x. d) G
, `. t" L6 t! `8 i如何當一個快樂稱職的守護者....老師說+ n( ~, O5 U- B& p/ y
"要先去認識他(孩子),接受他然後學習用適合他的方式調教他"4 q& o6 E5 j2 i8 U- s
5 K: P0 D1 b/ ]4 _覺得不只用在親子間也可以用在夫妻間的相處之道...我還在學習....
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另外再分享老師教我們認識孩子的天生氣質九大評量:
0 T# P: ?0 J6 ?6 ]- T" L( O1. 活動量: 指孩子全天的活動中，動作的多少、節奏的快慢、幅度的大小等 U' m" X R) H! T, F# G
" G& w2 p$ |3 f
2. 規律性: 指的是孩子生理上的機能,像什麼時候睡什麼時候醒,一天睡幾個小時；像什麼時候該餵他,4 j0 S' }3 h% s
食量多少,大小便是否規律等,有些孩子天生在這些方面就相當規律,有的孩子就很亂。
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4 x: o4 H/ G: p" m3. 趨避/趨近性:指的是對新的人或物,新的情境或食物,第一次見到或接觸的時候所表現出來是接受或退縮的態度。
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4. 適應性: 指的是孩子對新的人、物或環境適應的難易程度或所需要時間的長短。0 Y, Z+ I& M% e$ a: H% h
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5. 情緒本質: 是指孩子快樂、友善、和悅等正面情緒和不快樂、不友善、不和悅等負面情緒之間的比例。6 ?2 I+ \- A& x/ d
情緒本質比較高的孩子，表示他的情緒通常比較正向，容易被別人接受。
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6. 反應強度: 指的是對外界或內在刺激的反應程度，亦即喜、怒、哀、樂、需求和意思表達的強度。1 a- W& R+ L0 ?+ H6 t& B
! p* ~ w8 I& ` w, p0 A. X7. 專注力: 孩子做一件事情時,周圍的風吹草動，如聲音/燈光等是不是很快會干擾到孩子。 N I1 g) _. A7 t4 }
! C' }/ y5 X0 x* ]; p8. 堅持度: 指一個人正在做或正想做某件事，卻遭到外來的阻礙時，克服這阻礙而持續下去的程度。
! l- w+ U9 U I2 M$ [+ k3 b0 H( J e9 i$ v9 ?4 r6 d
9. 反應閾: 指的是引起小孩某種反應所需的刺激量。包括在視覺、味覺、聽覺、嗅覺、觸覺、社會覺
7 a6 Q o, s' L1 G Y: _; P (即察言觀色的能力)等方面的刺激。% R7 i$ F) y ]( ^0 o% Y
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~認識你的孩子的氣質特性我們才更容易去接受他,並學習用適合的方式調教他~ |
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發表於 2012-4-17 11:36:44
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