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- 2015-6-1

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大家真幽默 蠻有創意的4 F7 G' q2 M$ I) ?( g* X" J: E9 ]
不過說真的
& B9 g8 A: h1 c: M" ]依我觀察政府為了建立改革形象及累積政績
' f' c, r! e& g3 ]9 z1 ^12年國教勢在必行
( `3 a; @, C" }2 j頂多再比序項目做些限制或調整- f. Q7 i0 [7 j: }( d' l
在大餅(學區分配 招生人數來源 招生方式)的分配上順應與論$ M8 O. g+ p% _& X5 p0 q' @- a
至於優缺點及施行成敗
; z+ I/ W5 f4 S: l7 G總要幾年後才能得到應證
. l) t6 k0 Q" t; e9 v那時教育部長早已換人
9 e" `8 D' F: Z* z: g) b N這是人民的無奈: g" f& X( p. O K; m
個人覺得現在的教育重大決策
' Y5 [& {3 U% s4 F- I; D- r& @都不夠嚴謹
3 K# h# l, I6 U% C/ o9 g2 l2 [% b跳過實驗期直接施行" R5 s4 _8 m& [* P2 |
觀察近幾年的基測 免試升學
3 v" E! Y% V; q" R; x% e往往在基測前幾個月才定案. r0 g: @ b+ P) `& L8 b
讓校方及9年級的家長學生無所適從4 q6 I8 y9 ^5 ?# t j
如果有人問我說! B# x7 r6 \- \! N( W6 ?
你比較希望哪一種方式 對大家最好
, f9 f& C* t$ }5 c1 s我會說 之前的免試升學加2次基測方式 P- Y8 b/ ?( o" X2 Q5 m
已算是公平又可兼顧特殊才能的學生
& c6 v1 Q n! ?( A. Z4 [9 y" h. O當時很可惜 t8 ?7 u+ c0 |, i- Q
如果免試升學能改良成照顧更多弱勢或除學科外有其他才能的學生- r8 O }0 _ L# E# s
(目前的新北星.北北基免試升學幾乎都採計在校成績)
$ ~1 J% J2 \, y% `5 `/ Z' t那就更完美了# O$ V- F8 ^4 o2 d0 O. z
至於考兩次基測可讓失常的學生有再一次挽回的機會) W- W4 J- t& A1 S! [% c" D
當然如前面大大提到6 M9 S0 V; y) p
2次基測改成1次總分700分的聯測也是不錯的考量
; Q: _. T! y$ b) ]# X0 ?. V* p4 X0 M2 Y
4 Z' p/ f: ]+ D8 K) b9 k |
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