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- 2015-6-1

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大家真幽默 蠻有創意的# ?: R/ b, B* J$ u
不過說真的
5 T1 S- H3 _) g8 F: r7 s0 W依我觀察政府為了建立改革形象及累積政績. V. ^; O7 D! \' ]" C
12年國教勢在必行# N b$ b6 V1 D) H5 e: T7 U
頂多再比序項目做些限制或調整
) Z R+ C5 d7 v* Q3 }在大餅(學區分配 招生人數來源 招生方式)的分配上順應與論9 R; H: v1 K, P" Z, \
至於優缺點及施行成敗
& `7 `! ?: A8 T8 K7 F5 H總要幾年後才能得到應證' g9 U. _2 S+ |' h m1 f2 o6 t
那時教育部長早已換人
5 D% F' v3 k! a) N這是人民的無奈# ?2 G, i4 M) u$ p' u
個人覺得現在的教育重大決策
# z. s7 p0 a: L5 X都不夠嚴謹
) P7 M9 A0 M6 i! i$ O4 D, y跳過實驗期直接施行4 Q* j) d0 \. F, _% {/ x2 Q
觀察近幾年的基測 免試升學1 j% R* a8 n7 Q' d1 O& I, L
往往在基測前幾個月才定案+ L4 v3 D K. a. R1 ?) [# P. F5 t" }
讓校方及9年級的家長學生無所適從) Y. Q: G' E, t" r; p' f1 b9 ?) U" E
如果有人問我說
# M' }/ C# [3 I" l你比較希望哪一種方式 對大家最好
8 N$ h4 x) U( s! S& }! Y3 U- j& I我會說 之前的免試升學加2次基測方式
7 n( R. H" ~2 z& \' u, ^已算是公平又可兼顧特殊才能的學生
0 e7 H9 K* a7 ?( ?7 d: U: e* }當時很可惜
; y: a6 }& |* z) S3 c9 M& H如果免試升學能改良成照顧更多弱勢或除學科外有其他才能的學生! ]) D1 ~7 e! B1 F3 m4 G& T* g
(目前的新北星.北北基免試升學幾乎都採計在校成績)
0 E8 D& _+ |3 S5 `那就更完美了8 O7 \& Z* `/ V. x& j2 P6 e
至於考兩次基測可讓失常的學生有再一次挽回的機會
& ?; G- V6 |0 ?. g e1 q當然如前面大大提到; u- `9 t" u G
2次基測改成1次總分700分的聯測也是不錯的考量
5 x. A: x8 U6 n; H' I' a9 D6 o
6 w; M+ d; Y* J. O
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