我的想法我的期望~北大特區到底能給小孩什麼????

juniormark

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這個主題其實是被hilljeck激發的，雖然本身程度不夠無法看懂他文章的三成精義。
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2 `5 ~, B) N" r7 ~, U; _3 F: Z在北大過著舒服的日子，假日或下班，或是騎腳踏車、或是跑步、或是逛藝術大道、北大校園、
5 N4 l0 E" L  \' ^7 S* @$ W或是吃西方的麵包、義大利麵、簡餐。
! f2 ?  M% _, P: F! Y" G* M0 K平常不想離開社區不是在游泳、泡三溫暖、玩遊樂設施就是在家陪小孩。
9 }- F- Q8 y; G) R8 u2 G出入北大有車代步，上下社區大樓有電梯、肚子餓了~社區就有便利商店~大廳有物管收各種網購商品。
小孩也在所謂的美語幼稚園上學，順便去學幼兒音樂，以後去學鋼琴、繪畫應該也是跑不掉。
( j2 U4 o. ~4 U1 b不管是社區或是學校，小孩好像就是在這個美麗、安全、方便具有國際化的新重劃區學習成長向上提升，
而這樣的環境、人文就是我們大人覺得舒適、合宜進步的生活方式。

/ `+ @+ s2 c- q6 M回想在同一個區域，同一個空間，時間不過是20~30年前，這裡的一切是那麼不同。

小時候，有時還要走1小時才能到校，而這在三峽山區是很普遍的狀況。
  l3 y- O' E3 L2 I, |: v" R; S小時候，玩過的水塘有:大豹溪、石壁寮溪、龍泉溪、大漢溪、海山煤礦內池塘等，現在小孩只有社區游泳池。
5 N  _/ y7 Z: X( a" R小時候，爬過的樹、抓過的昆蟲、釣過的溪蝦難以估算。
) `- ]% S! S& V6 g  {小時候，常常去違章工廠旁撿拾陶瓷玩具、也去工業區旁民宅做手工。
# I$ |% Z% x) f$ ]小時候，寒暑假、假日常常在大太陽底下體會工作的味道。
這一切，北大特區的小孩很難有機會體會~
0 n6 z  ], S4 D( g4 q這種生活經驗的斷層，不管是好是壞，都是台灣上一代的記憶。而我認為這是台灣之所以為台灣的根本原因。

台灣是一個有傳承的地方，北大目前的環境有點像新加坡。
+ k' u; Q5 V' F; H就是全都是規劃好的，其歷史感及文化傳承上不利特區小孩，這種不利會對小孩的多元視野產生負面的影響。
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; f7 _) l* |5 X; v) }$ q9 {5 C我們能夠決定把小孩放在北大這個安全舒適的環境，但我們也有義務讓小孩認識真正的台灣。

1 n# r7 r" L; ?2 l. k7 k我弟妹即將出生的小孩，是一個魯凱族。我鼓勵她調回屏東，讓他小孩與親朋好友講母語，寒暑假跟舅舅，學習原住民知識傳說生活。
在台北他的小孩除了與媽媽講母語外，就沒有機會使用母語了~
" ~# W+ p3 z" V; J+ H6 e雖然臺北市在推遠距母語教學，但畢竟那只是一節課，對需要人與人互動的語言甚至是文化傳承上，北部完全沒有機會。
這是很根本的問題，如果魯凱族新生命不會說魯凱語，不知道魯凱貴族與平民之間的關係，
2 v! |* E/ e6 X/ y不知道魯凱文化上是父系社會，當要對部落民族做出改變時，他的依循是什麼?
當城市毀滅時，一個都市化的魯凱族，將無法獨立在大武山下生存，那還是真正的魯凱族、真正的台灣人嗎??
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同理，我相信如果小孩只知道北大特區，覺得他所見的一切是理所當然，而不知道他如何到這裡，將無法面對未來~

$ Y- K& p$ C+ o: F0 S' J0 M我們無法掙脫這麼安全、舒服、美麗、現代、方便、新穎的都會夢想，但我們也不可讓小孩忘記他從哪裡來~
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所以重點是要讓小孩常回老家、要講母語、要去三峽老街、要騎腳踏車去高速公路另一側，要踩土地、看看違章工廠，
% u/ V0 e* q9 t' T要常爬鳶山、媽祖田、去竹崙。
) ~8 H4 W( u3 C: q) {寒暑假最好去鄉下long stay ，我相信我的小孩是最本土最國際化的台灣新一代。
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閱野老師

樂爸 發表於 2014-3-15 01:17
( L. ?2 @" H4 }% s% @坦白說
, q, _+ m* E! r# i) n5 G. F# H* [/ u. V雖然我認同你們教室的理念
* K( E, f, G/ W" r; H2 \& s8 W/ I- y但突然在這看到廣告文

& m' {; @2 @# y* Z7 {& [% s/ a$ H5 r感謝提醒喔~
/ x# y, Q2 y4 x% S之後會在"對的地方"發文滴~
  v, i, U5 Z) t, y2 ~多謝~

樂爸

閱野老師 發表於 2014-3-7 13:35
+ @% \9 O: ?8 \7 [# w3 i. @大自然像座知識庫,也是孩子的遊樂場~

一群熱愛自然生態,來自台大師大及中山國立大學生態教育專業科系畢業 ...

% z$ k$ [; l9 Q# B5 M! ?( r" Y坦白說
雖然我認同你們教室的理念
但突然在這看到廣告文
, X; j2 }4 r, {/ [真的是嚇到我了
. e* @. \3 N0 w3 v' |

樂爸

環境只是外在
: p- g% n/ r( ]; C1 u要給的是開闊的心去探索世界
, T9 @7 B. A; P4 K& I$ }搬到北大近五年
每年都有執行計畫給小孩不同的思考
+ c4 U5 k6 V( Y; D: u" H& ?7 N- Z我做的小孩都看的到
" H2 \$ c+ [' f" @4 i4 ]: ~# \身教也就無形中培養了

號呆偉

外在只能盡量，畢竟我們無法完全照心意改變
唯一可靠的，自己去帶領他們瞭解世界，教育培養思考的能力+行動的勇氣
剩下就只能背後支持

hewenkuo

要讓小孩接觸我們的生活,世界,不是營造一個世界給小孩......

家的愛

這個問題值得所有為人父母者深思……

陳雪莉

Agree, 但更重要的不是住在那裡，而是父母是否願意放下工作放下電視放下手機帶小孩去探索世界！

Scan

我來自純樸單純的雲林,也希望自己的小孩未來不要忘記最單純世界,
& K: H: ]& }% b! t$ G3 c所以我盡量常帶他會雲林,讓他踏在最根本的土地上認識他所生長的地方,
常用台語講故事,不希望他未來無法與爺爺奶奶無法溝通,
他很幸運能住在最美最友善的北大社區,又能有機會回來雲林的家尋找最原始的味道.

閱野老師

大自然像座知識庫,也是孩子的遊樂場~

2 A) w6 t0 Y3 ]  l% m$ n4 E一群熱愛自然生態,來自台大師大及中山國立大學生態教育專業科系畢業的老師,組成閱野自然玩學團隊,
0 U" a7 w5 a7 G* R已主辦過許多營隊和活動,帶著孩子上山下海到處旅行~

0 w" ]; N2 i6 `1 L; ^更在三峽駐館成立了[閱野生態教育館]~

希望透過兼具知識與樂趣的自然生態教育活動與課程,落實玩學並進的概念,帶領大家親身體驗台灣與世界自然生態的奧妙,特別以親子幼兒及國小學童為對象~
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與閱野一樣熱愛自然的大朋友小朋友,不妨到三峽教室踏踏~
+ C% V" J& q- ^9 N館內飼養許多動物海洋生物,
生態教育課程(昆蟲課/恐龍課/海洋生物課/哺乳費動物課等)強調小班制,讓每個人都能近距離觀察接觸~
期待能和更多大小朋友一起閱讀自然~
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) x# E1 Q$ f( N+ v" B; Z& J- g閱野生態教育館部落格:http://readwildness.pixnet.net/blog                 
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地址:三峽區 大學路103號1樓
! `6 F; z+ C0 H! q(麥當勞正後方巷子 耕讀園社區1樓)
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