我的想法我的期望~北大特區到底能給小孩什麼????

juniormark

這個主題其實是被hilljeck激發的，雖然本身程度不夠無法看懂他文章的三成精義。

在北大過著舒服的日子，假日或下班，或是騎腳踏車、或是跑步、或是逛藝術大道、北大校園、
或是吃西方的麵包、義大利麵、簡餐。
. i+ M# e* [3 @平常不想離開社區不是在游泳、泡三溫暖、玩遊樂設施就是在家陪小孩。
" k- a/ S* j' @6 p出入北大有車代步，上下社區大樓有電梯、肚子餓了~社區就有便利商店~大廳有物管收各種網購商品。
. ^- P- v0 {2 e! a) a小孩也在所謂的美語幼稚園上學，順便去學幼兒音樂，以後去學鋼琴、繪畫應該也是跑不掉。
' d8 @; K5 X  t+ B不管是社區或是學校，小孩好像就是在這個美麗、安全、方便具有國際化的新重劃區學習成長向上提升，
而這樣的環境、人文就是我們大人覺得舒適、合宜進步的生活方式。

回想在同一個區域，同一個空間，時間不過是20~30年前，這裡的一切是那麼不同。

9 J( M7 t6 q% x7 d' x4 N( Q# O7 }% D小時候，有時還要走1小時才能到校，而這在三峽山區是很普遍的狀況。
小時候，玩過的水塘有:大豹溪、石壁寮溪、龍泉溪、大漢溪、海山煤礦內池塘等，現在小孩只有社區游泳池。
4 |6 ?  }# i9 M% x  }  n6 o2 _9 e小時候，爬過的樹、抓過的昆蟲、釣過的溪蝦難以估算。
) y! A2 ~- {% r5 {% u7 I: B) `7 }! m小時候，常常去違章工廠旁撿拾陶瓷玩具、也去工業區旁民宅做手工。
小時候，寒暑假、假日常常在大太陽底下體會工作的味道。
這一切，北大特區的小孩很難有機會體會~
這種生活經驗的斷層，不管是好是壞，都是台灣上一代的記憶。而我認為這是台灣之所以為台灣的根本原因。

0 q0 s/ t' u5 T5 q/ ~0 s" W台灣是一個有傳承的地方，北大目前的環境有點像新加坡。
$ s/ ]& [; d2 L# l! a就是全都是規劃好的，其歷史感及文化傳承上不利特區小孩，這種不利會對小孩的多元視野產生負面的影響。
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我們能夠決定把小孩放在北大這個安全舒適的環境，但我們也有義務讓小孩認識真正的台灣。
. @" u  ^! N1 b) }
' b, b4 R9 l0 c0 r我弟妹即將出生的小孩，是一個魯凱族。我鼓勵她調回屏東，讓他小孩與親朋好友講母語，寒暑假跟舅舅，學習原住民知識傳說生活。
+ R. Q& K0 W7 U, Z在台北他的小孩除了與媽媽講母語外，就沒有機會使用母語了~
雖然臺北市在推遠距母語教學，但畢竟那只是一節課，對需要人與人互動的語言甚至是文化傳承上，北部完全沒有機會。
. i( N5 o% |& Z' [( p0 _- q這是很根本的問題，如果魯凱族新生命不會說魯凱語，不知道魯凱貴族與平民之間的關係，
不知道魯凱文化上是父系社會，當要對部落民族做出改變時，他的依循是什麼?
當城市毀滅時，一個都市化的魯凱族，將無法獨立在大武山下生存，那還是真正的魯凱族、真正的台灣人嗎??

% r) Z0 W! q1 f5 _/ d同理，我相信如果小孩只知道北大特區，覺得他所見的一切是理所當然，而不知道他如何到這裡，將無法面對未來~

我們無法掙脫這麼安全、舒服、美麗、現代、方便、新穎的都會夢想，但我們也不可讓小孩忘記他從哪裡來~

所以重點是要讓小孩常回老家、要講母語、要去三峽老街、要騎腳踏車去高速公路另一側，要踩土地、看看違章工廠，
要常爬鳶山、媽祖田、去竹崙。
寒暑假最好去鄉下long stay ，我相信我的小孩是最本土最國際化的台灣新一代。

+ C2 j5 D' y9 T

閱野老師

樂爸 發表於 2014-3-15 01:17
坦白說
雖然我認同你們教室的理念
但突然在這看到廣告文

3 b5 Y$ P/ S: Y: e7 p; ~感謝提醒喔~
之後會在"對的地方"發文滴~
4 F8 t( \) y) |多謝~

樂爸

閱野老師 發表於 2014-3-7 13:35
. m1 ?  o  M$ ?& |) S大自然像座知識庫,也是孩子的遊樂場~

一群熱愛自然生態,來自台大師大及中山國立大學生態教育專業科系畢業 ...

坦白說
% {4 J- a$ }, a. j  S# _雖然我認同你們教室的理念
但突然在這看到廣告文
* |; h' p: ~- d4 j8 d& l% r真的是嚇到我了

樂爸

環境只是外在
& M6 u: h  S2 T- U要給的是開闊的心去探索世界
搬到北大近五年
每年都有執行計畫給小孩不同的思考
) E' t# p' o& V( Y( {我做的小孩都看的到
* U7 X6 I9 I( b. N身教也就無形中培養了

號呆偉

外在只能盡量，畢竟我們無法完全照心意改變
唯一可靠的，自己去帶領他們瞭解世界，教育培養思考的能力+行動的勇氣
& o# E3 ~- O, v4 {6 v剩下就只能背後支持

hewenkuo

要讓小孩接觸我們的生活,世界,不是營造一個世界給小孩......

家的愛

這個問題值得所有為人父母者深思……

陳雪莉

Agree, 但更重要的不是住在那裡，而是父母是否願意放下工作放下電視放下手機帶小孩去探索世界！

Scan

我來自純樸單純的雲林,也希望自己的小孩未來不要忘記最單純世界,
所以我盡量常帶他會雲林,讓他踏在最根本的土地上認識他所生長的地方,
常用台語講故事,不希望他未來無法與爺爺奶奶無法溝通,
  ]  f6 a8 B$ i+ s他很幸運能住在最美最友善的北大社區,又能有機會回來雲林的家尋找最原始的味道.

閱野老師

大自然像座知識庫,也是孩子的遊樂場~
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$ c3 x* f# B: Y; o1 t0 G( s一群熱愛自然生態,來自台大師大及中山國立大學生態教育專業科系畢業的老師,組成閱野自然玩學團隊,
已主辦過許多營隊和活動,帶著孩子上山下海到處旅行~
  y( e* v# E* c1 v& z
  n& ~1 u" H- u7 G6 G3 S更在三峽駐館成立了[閱野生態教育館]~
* w1 L% A( S6 c" P$ f# T" [% V
希望透過兼具知識與樂趣的自然生態教育活動與課程,落實玩學並進的概念,帶領大家親身體驗台灣與世界自然生態的奧妙,特別以親子幼兒及國小學童為對象~

與閱野一樣熱愛自然的大朋友小朋友,不妨到三峽教室踏踏~
館內飼養許多動物海洋生物,
' E# H: Q* x, v; Y8 L9 [$ G$ U生態教育課程(昆蟲課/恐龍課/海洋生物課/哺乳費動物課等)強調小班制,讓每個人都能近距離觀察接觸~
期待能和更多大小朋友一起閱讀自然~
2 G) ]. N/ r& a% y, R2 N
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