小學生補英文的目的何在 ??

YAO

想問一下大家  現在小學生  補美語  的真正目的為何 ??
( ]7 b  w1 d3 F+ m# ^. N  j0 Q
# ]4 O% v7 e3 `. c0 k1 W6 c 我們以前 有個明確的目的  就是升學  現在  好像是變成一種 趨勢  一種流行  

, d3 L, M! G* r3 O/ E5 a不過 我有時想 真的不知 有什麼益處
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補美語  是為了多元化的學習  但 這樣以後就會說  就會看嗎 ??
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2 I& _. X, j, z7 s7 Y我的疑問是  補這種美語  好像 沒什麼盡頭   只能一直補下去..而且不容易 評斷出  好處在那裏 ??

所以  最近  開始有這些的疑問說?????

小廖

medea 發表於 2010-11-19 09:51
回覆 軒爸 的文章
* |/ |# J/ T( D6 b7 D8 n- W
8 f5 p' f# w" D, U3 Q! U8 t咱家寶貝真得很不快樂

我們家姊姊小二了.
# E- `2 d: t. k$ }& ]9 j: f她也很喜歡英文.因為學校是以律動方式教學所以影響到他的喜好吧!
從小一開始就在跟我提想去學英文.想要說英文)
5 {' `/ l. x' g+ X( ?
: x8 o9 b7 t  I2 M% v) M- ^: S但又不想讓他太有壓力.所以有在注意適合的英文補習班.
. \; R3 p1 e& F5 K4 X, ?9 D+ A9 {" o
8 U: ]* ^6 C+ w5 K& e離家比較近是夏恩英語(北大店).
. @# X- F, }) B+ i( E  `3 e夏恩好像比較注重文法.擔心會造成孩子的壓力.反而適得其反.
: z# n4 z* Y5 W! d; [' W也沒有接觸過夏恩不知道是不是如我所想的那樣.
8 L' ~4 Q% f. t9 v7 h  f
以您的經驗覺得該重視文法以來應付台灣的教育文化?
) ]5 o' N1 h0 `" G& J- s. x2 q- n還是以自然發音來學習唱唱跳跳的就夠了?

我真的一個頭倆個大了???

黑黑

回覆 ken 的文章

: u7 K  x, l$ U3 Q我覺得應該要落實像香港一樣，所有生活的資訊都有中英文對照 (車牌，招牌，百貨商標等)，這樣不用每天背單字，自然就會了，生活美語，美語生活，語言本來就是生活溝通的工具，有用到自然就會了。補習補再多，沒用到，兩三下究還給老師了

灰熊厲害

回覆 ken 的文章

我的看法是，如果您們家的寶貝由美國人撫養的話，長大後英文就溜了，如果是其它語言的國家也是。這代表一件事，如果您提供什麼樣的語言學習環境給小孩子，小孩子就會很熟悉那種語言(包括台語、客語等相關母語)，所以本人認為語言不用補習，只要為孩子創造學習環境就好。譬如，我家的小孩，今年6歲，從沒交他英文，只有為他創造學習英文的環境(例如:他喜歡看卡通，先以國語發音，讓他知道相關劇情與對話，之後，就改用英文發音，讓他看，剛開始他會不適應，不過多讓他看幾遍，就知道某些單字發音，再長一點時間，就會句子發音，而且還會應用在日常生活上哦，因為從沒教他ABC，但他卻看懂26字母，還有一些日常生活上的單字跟句子，很奇怪，我只有給他學習英文的環境，他卻學到日常生活上的英文，而且發音很有外國腔哦。

joylin

回覆 龍華 的文章

) x& H6 O6 P5 \6 P2 a應該說台灣國小英語政策需要檢討與調整
不要再以背誦單字,考試為主,這些都會抹煞孩子的學習興趣
$ C% S. ^. Q/ t# q, g9 e' I必竟它不是個母語...應以活發且生活的方式進行
# W* F" n; ~! s$ u. Y9 E讓孩子愛上英文才是重要

fay

許多年前去日本東京旅遊
發現日本人都不會說英文而且排斥恐懼英文
三年前去京都大阪賞櫻
5 t7 S5 f* ?* b' x% Q6 D& B; D# D原本以為多年後應該會有所改變
9 H7 `* ~# R4 t) D但是...答案仍然一樣
這是我覺得不可思議之處
& S" b) I1 ?# }" Q: ]% Y! {他們還是活在自己的世界裡...

雖然21世紀是中國人的世紀
5 F! u* B! j% i世界各國流行學中文
7 L% U! h& v. e! A2 s( T但是台灣多項產業皆與多國接軌
未來孩子們可能是個空中飛人
從小讓孩子培養語文能力(當然中文一定得要學好)
可以使他更快速的學習與適應環境
0 `$ U: Y: P# c% K) C& M或許在不久的將來
他的朋友工作鄰居老闆甚至另一半
都是國際人
( o" n2 H, r4 x/ m, E( V5 o# ?

龍華

我認為小學生學英文只要在學校學就夠了
而且國小英語課太多節是一種災難與折磨
不知道臺北縣的國小英語政策是不是需要檢討與調整
不然連家長及學生到頭來都不清楚為什麼要上很多節英文課
然後還要花更多時間去補英文
; `+ C9 K' i( l( J實在是很矛盾
2 S$ |7 J* i/ I" y3 r花家長的錢  也浪費孩子的生命和時間

joylin

學英文語言, 就只是多一種溝通的工具
; I$ K! D1 p2 M4 X多一種與人溝通的語言能力,其機會又多一些
4 v( p$ [$ A5 V) u" Z7 O未來並沒有打算準備著金錢供孩子出國
* g6 o& o, }' _; t* a只希望孩子有能力,有機會就多走出去,多去作嚐試
不局限國內或國外
像花博的導覽工讀生,出國打工...這些都是不錯的人生歷練
' ^+ k: y8 S* ?5 s* \3 w只希望在有限的能力範圍,培養孩子有這樣的能力罷了
. n0 \8 F: h& O( g. y3 G+ k
' K7 f0 a* w0 t, G. v. ]. a
" u6 ^# i' f1 Z, G$ h

juniormark

. u9 F! F: z  X# n/ s0 h
多學一種語言，只要孩子不排斥，是沒有什麼壞處的，
我也覺得可以幫助孩子對語言能更靈活運用，對將來工作、休閒都有幫助，
我是贊成英文的聽、說要早點開始的，所以打算讓孩子去讀雙語幼稚園。
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8 h2 N9 B8 b. y4 d( d, p9 T想想，很多人都是自然而然學會兩種語言(國台語)，
尤其是會講台語的，幾乎都是母語就是台語，
國語是上了小學以後才學的，
但是大家的國語還不是都學會了，
! [. d4 l% c# r% Z  R4 Z可是考試，也不是每個孩子的國語考卷都能考100分，
更多的人看到小孩子的閩南語課本更像看無字天書一樣，
$ r9 d" O4 _9 p所以，能聽能說就好，讓孩子學英文的目的並不在考試。

tiffany84919

未來上英文課可以比較超越別人
7 v% L8 O& C" F4 y; O7 L因為有一點點基礎

# }. V. s, A' U( v# m4 a
我認為 :")