小學生補英文的目的何在 ??

YAO

想問一下大家  現在小學生  補美語  的真正目的為何 ??

- x2 g* z% E) K$ H( d 我們以前 有個明確的目的  就是升學  現在  好像是變成一種 趨勢  一種流行  
& v, a' {( k+ N, [- q5 _
不過 我有時想 真的不知 有什麼益處
" }7 w# n5 i* l. `0 u! d2 j
/ k0 ^* |9 E4 D! | 補美語  是為了多元化的學習  但 這樣以後就會說  就會看嗎 ??
. }- o  ]# _$ B# K% @- C) ]
我的疑問是  補這種美語  好像 沒什麼盡頭   只能一直補下去..而且不容易 評斷出  好處在那裏 ??

( ]; o$ p, X" n' _- L所以  最近  開始有這些的疑問說?????

小廖

: ]/ `6 L, K1 f8 ~7 J2 `

medea 發表於 2010-11-19 09:51
  c" Y' O: ]  L3 w; F5 Z回覆 軒爸 的文章

) }2 l% x2 B0 k% Q6 ~8 A咱家寶貝真得很不快樂

我們家姊姊小二了.
9 ?! H3 x7 X) U5 {+ C6 j, \她也很喜歡英文.因為學校是以律動方式教學所以影響到他的喜好吧!
從小一開始就在跟我提想去學英文.想要說英文)
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但又不想讓他太有壓力.所以有在注意適合的英文補習班.
( k- m4 y+ v$ w4 }) I  p
離家比較近是夏恩英語(北大店).
夏恩好像比較注重文法.擔心會造成孩子的壓力.反而適得其反.
" Y) U: C: J' C  S5 P也沒有接觸過夏恩不知道是不是如我所想的那樣.
1 w) {4 a! L3 ]/ ]. j4 W
以您的經驗覺得該重視文法以來應付台灣的教育文化?
還是以自然發音來學習唱唱跳跳的就夠了?
$ C: C4 X. _4 H* A  T; m
我真的一個頭倆個大了???

黑黑

回覆 ken 的文章

7 ?7 ^) m, p, b7 Q我覺得應該要落實像香港一樣，所有生活的資訊都有中英文對照 (車牌，招牌，百貨商標等)，這樣不用每天背單字，自然就會了，生活美語，美語生活，語言本來就是生活溝通的工具，有用到自然就會了。補習補再多，沒用到，兩三下究還給老師了

灰熊厲害

回覆 ken 的文章
) Q- l( {$ s, k" D- r) ~- G
% K* Y* K; l0 f7 i& g. z, [我的看法是，如果您們家的寶貝由美國人撫養的話，長大後英文就溜了，如果是其它語言的國家也是。這代表一件事，如果您提供什麼樣的語言學習環境給小孩子，小孩子就會很熟悉那種語言(包括台語、客語等相關母語)，所以本人認為語言不用補習，只要為孩子創造學習環境就好。譬如，我家的小孩，今年6歲，從沒交他英文，只有為他創造學習英文的環境(例如:他喜歡看卡通，先以國語發音，讓他知道相關劇情與對話，之後，就改用英文發音，讓他看，剛開始他會不適應，不過多讓他看幾遍，就知道某些單字發音，再長一點時間，就會句子發音，而且還會應用在日常生活上哦，因為從沒教他ABC，但他卻看懂26字母，還有一些日常生活上的單字跟句子，很奇怪，我只有給他學習英文的環境，他卻學到日常生活上的英文，而且發音很有外國腔哦。

joylin

回覆 龍華 的文章
: {6 @/ ]  Z& ^
應該說台灣國小英語政策需要檢討與調整
5 ~/ f) m2 q, l5 v3 \; E9 }不要再以背誦單字,考試為主,這些都會抹煞孩子的學習興趣
必竟它不是個母語...應以活發且生活的方式進行
讓孩子愛上英文才是重要

fay

許多年前去日本東京旅遊
8 v" N3 E: I. F+ j發現日本人都不會說英文而且排斥恐懼英文
三年前去京都大阪賞櫻
原本以為多年後應該會有所改變
但是...答案仍然一樣
這是我覺得不可思議之處
他們還是活在自己的世界裡...

雖然21世紀是中國人的世紀
世界各國流行學中文
但是台灣多項產業皆與多國接軌
未來孩子們可能是個空中飛人
. K# {8 I  B* g% d; ]: S2 k- G( }從小讓孩子培養語文能力(當然中文一定得要學好)
可以使他更快速的學習與適應環境
或許在不久的將來
( D1 z' A5 S8 F* @1 b他的朋友工作鄰居老闆甚至另一半
都是國際人

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& p# n" Z4 x' U# z9 v* N# v' e
! L" j5 I7 ~9 @

龍華

我認為小學生學英文只要在學校學就夠了
而且國小英語課太多節是一種災難與折磨
不知道臺北縣的國小英語政策是不是需要檢討與調整
不然連家長及學生到頭來都不清楚為什麼要上很多節英文課
然後還要花更多時間去補英文
# }/ p4 R: c& c9 |+ u2 W實在是很矛盾
/ m( j2 ]1 G, U: U, l" i6 F花家長的錢  也浪費孩子的生命和時間

joylin

學英文語言, 就只是多一種溝通的工具
多一種與人溝通的語言能力,其機會又多一些
未來並沒有打算準備著金錢供孩子出國
; A* u. f; M" e! l8 |+ z只希望孩子有能力,有機會就多走出去,多去作嚐試
+ y% w% X1 v& T. F" s' y- \/ o, P4 n不局限國內或國外
像花博的導覽工讀生,出國打工...這些都是不錯的人生歷練
* v; G/ S- }) d8 m9 }1 `7 g只希望在有限的能力範圍,培養孩子有這樣的能力罷了


% K1 k+ i- u, \. G( y) r) I* @+ F! K

juniormark

. r' k2 P( C4 m) B9 ^5 L多學一種語言，只要孩子不排斥，是沒有什麼壞處的，
我也覺得可以幫助孩子對語言能更靈活運用，對將來工作、休閒都有幫助，
我是贊成英文的聽、說要早點開始的，所以打算讓孩子去讀雙語幼稚園。
: g8 ?2 H- c$ ?/ J! p  G" f0 }
想想，很多人都是自然而然學會兩種語言(國台語)，
尤其是會講台語的，幾乎都是母語就是台語，
國語是上了小學以後才學的，
' g- L% k4 t; W+ h但是大家的國語還不是都學會了，
可是考試，也不是每個孩子的國語考卷都能考100分，
" H0 Z4 C1 ]0 ~% ?% k更多的人看到小孩子的閩南語課本更像看無字天書一樣，
% k. d& k$ n! c7 S) G所以，能聽能說就好，讓孩子學英文的目的並不在考試。

tiffany84919

未來上英文課可以比較超越別人
因為有一點點基礎

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我認為 :")