小學生補英文的目的何在 ??

YAO

想問一下大家  現在小學生  補美語  的真正目的為何 ??

3 a$ C, e3 ]7 s5 d* c1 Q# m 我們以前 有個明確的目的  就是升學  現在  好像是變成一種 趨勢  一種流行  
0 w7 ]# y, u- P& S
* `& n" C0 N$ T1 c6 c不過 我有時想 真的不知 有什麼益處
' A4 R. s3 e: P# L8 S" Z3 N8 C
4 C* v* U) p. y$ I7 e9 W6 s 補美語  是為了多元化的學習  但 這樣以後就會說  就會看嗎 ??

我的疑問是  補這種美語  好像 沒什麼盡頭   只能一直補下去..而且不容易 評斷出  好處在那裏 ??

& A8 e6 j+ {: r  ]4 [3 ?所以  最近  開始有這些的疑問說?????

小廖

medea 發表於 2010-11-19 09:51
) H+ y5 N$ Q  e* C回覆 軒爸 的文章

$ l3 w; R$ w# n4 ^咱家寶貝真得很不快樂

9 U7 }$ l" l  ]我們家姊姊小二了.
她也很喜歡英文.因為學校是以律動方式教學所以影響到他的喜好吧!
8 ^7 j  v7 w; V2 q2 x從小一開始就在跟我提想去學英文.想要說英文)

- q/ @- z1 O; E8 K2 K但又不想讓他太有壓力.所以有在注意適合的英文補習班.
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/ p  W3 a" m& t; z! B  H& c" _離家比較近是夏恩英語(北大店).
夏恩好像比較注重文法.擔心會造成孩子的壓力.反而適得其反.
也沒有接觸過夏恩不知道是不是如我所想的那樣.
/ c& c4 A1 W% `% S2 m* O
以您的經驗覺得該重視文法以來應付台灣的教育文化?
: S# j& v0 ^' v) }5 C1 \2 s還是以自然發音來學習唱唱跳跳的就夠了?
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我真的一個頭倆個大了???

黑黑

回覆 ken 的文章

我覺得應該要落實像香港一樣，所有生活的資訊都有中英文對照 (車牌，招牌，百貨商標等)，這樣不用每天背單字，自然就會了，生活美語，美語生活，語言本來就是生活溝通的工具，有用到自然就會了。補習補再多，沒用到，兩三下究還給老師了

灰熊厲害

回覆 ken 的文章
( P) i- o# C- a& t% w% W
) e. @  _- m' y: C3 l& `& p我的看法是，如果您們家的寶貝由美國人撫養的話，長大後英文就溜了，如果是其它語言的國家也是。這代表一件事，如果您提供什麼樣的語言學習環境給小孩子，小孩子就會很熟悉那種語言(包括台語、客語等相關母語)，所以本人認為語言不用補習，只要為孩子創造學習環境就好。譬如，我家的小孩，今年6歲，從沒交他英文，只有為他創造學習英文的環境(例如:他喜歡看卡通，先以國語發音，讓他知道相關劇情與對話，之後，就改用英文發音，讓他看，剛開始他會不適應，不過多讓他看幾遍，就知道某些單字發音，再長一點時間，就會句子發音，而且還會應用在日常生活上哦，因為從沒教他ABC，但他卻看懂26字母，還有一些日常生活上的單字跟句子，很奇怪，我只有給他學習英文的環境，他卻學到日常生活上的英文，而且發音很有外國腔哦。

joylin

回覆 龍華 的文章

4 z  p* X( b- i( j+ e! x應該說台灣國小英語政策需要檢討與調整
9 e: }7 Y* D0 u不要再以背誦單字,考試為主,這些都會抹煞孩子的學習興趣
% o5 n" x# ^+ o必竟它不是個母語...應以活發且生活的方式進行
. N+ G& }$ i0 A$ Y讓孩子愛上英文才是重要

fay

許多年前去日本東京旅遊
3 `" d! [$ Q% _: Y發現日本人都不會說英文而且排斥恐懼英文
4 `* v9 l$ U3 L/ \三年前去京都大阪賞櫻
" Z- ~3 G* x+ J( M1 A$ M原本以為多年後應該會有所改變
2 t6 T4 g0 S# n3 L但是...答案仍然一樣
這是我覺得不可思議之處
; [9 l  L. I. c6 D6 K: D他們還是活在自己的世界裡...
3 ~5 N9 f  Z4 C, [' C" ^) Z7 Q6 n/ O
雖然21世紀是中國人的世紀
% T" w7 n- T8 L* a+ f' L) O世界各國流行學中文
但是台灣多項產業皆與多國接軌
9 f3 E( X# P$ r: u. y6 P未來孩子們可能是個空中飛人
從小讓孩子培養語文能力(當然中文一定得要學好)
3 r+ @- u- V* o. B可以使他更快速的學習與適應環境
. ?: v$ x+ }9 c4 `& ~8 s( K) r! V或許在不久的將來
) v% X7 M: Z1 _+ A/ U$ w# g$ {他的朋友工作鄰居老闆甚至另一半
都是國際人

2 K+ a* M* W1 l9 X* A$ ?! f4 i

龍華

我認為小學生學英文只要在學校學就夠了
! \8 e; b3 G6 c# j而且國小英語課太多節是一種災難與折磨
不知道臺北縣的國小英語政策是不是需要檢討與調整
不然連家長及學生到頭來都不清楚為什麼要上很多節英文課
3 _4 V9 S1 y! R' R/ r" ~8 Y) ?然後還要花更多時間去補英文
實在是很矛盾
( A8 V" `' |) `6 u- o( E  _花家長的錢  也浪費孩子的生命和時間

joylin

學英文語言, 就只是多一種溝通的工具
0 f1 ^  b5 ^% V多一種與人溝通的語言能力,其機會又多一些
未來並沒有打算準備著金錢供孩子出國
只希望孩子有能力,有機會就多走出去,多去作嚐試
# T9 Y, E- S* \2 x2 ]/ O! n不局限國內或國外
像花博的導覽工讀生,出國打工...這些都是不錯的人生歷練
只希望在有限的能力範圍,培養孩子有這樣的能力罷了
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juniormark

& g0 b/ A8 b4 c4 Q" k% {  h, n5 T
多學一種語言，只要孩子不排斥，是沒有什麼壞處的，
我也覺得可以幫助孩子對語言能更靈活運用，對將來工作、休閒都有幫助，
" H5 M7 Z  Z* M0 y我是贊成英文的聽、說要早點開始的，所以打算讓孩子去讀雙語幼稚園。
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想想，很多人都是自然而然學會兩種語言(國台語)，
2 e" L( s5 r: X8 S; C尤其是會講台語的，幾乎都是母語就是台語，
國語是上了小學以後才學的，
* A: e3 w  J  t9 D但是大家的國語還不是都學會了，
" a3 o. _" a% X) L# r6 h8 O" l; J可是考試，也不是每個孩子的國語考卷都能考100分，
更多的人看到小孩子的閩南語課本更像看無字天書一樣，
所以，能聽能說就好，讓孩子學英文的目的並不在考試。

tiffany84919

未來上英文課可以比較超越別人
( m+ m' W5 z! W* p/ g- J因為有一點點基礎
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/ K3 F8 S3 @, o1 X2 D我認為 :")