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賞識你的孩子
* \1 W% O; w2 G6 o% w 作者簡介:周弘先生,南京市人,初中畢業,原為普通工廠工人,現任中國陶行知 ) Y2 M6 R* @) z- S3 k) y3 I8 J
研究會賞識教育研究所所長,南京婷婷聾童學校校長。女兒婷婷的出生改變了他命
8 G8 M" B1 h4 X0 R( w 運的軌跡,從此他踏上教育之路。婷婷於2002年3月獲選「2001年中國十大時代女 1 X# p( u6 u; Z6 `8 `3 Q8 K4 a
性」。同年五月,周弘父女榮獲周大觀文教基金會頒贈「全球熱愛生命獎章」,並
# `4 i4 z6 e( C/ w 應邀訪臺。 - C) [) t6 Z& U
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1.喚醒小孩潛能的第一招是「找感覺」。 * }9 T) g% O% d5 i
) ], K( L8 w+ L 你有了天才的感覺,你會成為天才;你有了英雄的感覺,你會成為英雄。 1 G% R6 z& m5 O: W B) q5 L
美國十九世紀有一位又聾又盲的女偉人-海倫凱勒。六歲半一個字不會說,十八歲
- Q+ u5 h# p( w8 T: O/ [* a- ? 會五國語言。周弘有一天看『海倫凱勒傳』,無意發現海倫的生日是1880年6月27 ' g8 R/ ]" c- U1 ^# Q1 P$ L
日, 而婷婷生日是1980年6月29日,他興奮的衝回家抓住婷婷,「婷婷,太好 7 u- M4 N2 {" x, c! X' Y
了,天大的好消息被老爸發現了,我一直在納悶,你為什麼這麼聰明,這麼有靈
3 V& h9 K8 d+ ^' K 性,原因終於找到了。搞了半天原來你是海倫轉世啊!」 + f0 t6 Q" L3 D3 z; l9 i
「怎麼證明?」「你看,你的生日跟海倫相差整整一百年,一天不差。」
) |0 T' }& y; a- m+ S7 k& F 「真的嗎?」婷婷瞪大了眼睛。「白紙黑字,一天不差。」我把書遞給婷婷。
- z; l- W$ j6 i0 b: a8 x% b 婷婷連忙湊過來,一看,有點失望。「他是6月27日,我是6月29日,相差兩天。」 / k6 }7 ~9 s n" G/ F7 C; G3 k
我不慌不忙地解釋道:「據我了解,一天不差,海倫媽媽生她時是順產,你媽媽生 % @, J; @& R6 e
你時是難產,剛好耽誤了兩天。」
; M1 r- p' t) E. O% |) M% `) g 頓時,婷婷兩頰飛紅,彷彿海倫的血液在血管裡奔騰,海倫的靈魂在腦海裡遊 5 M0 }9 C0 |: \4 k+ d; c7 Y$ f
蕩,感覺找到了。 5 I' E% _! O4 N+ H! v0 u
許多年後,婷婷自己講,海倫給了他無窮的力量,小時後做事遇到困難時,就想像 5 M) E5 c' j3 N' l! K, b
自己是海倫凱勒。 4 B9 g B6 V, G* b. V( |7 ~9 g
婷婷背誦圓週率小數點後一千位,許多人都說他是天才,我也相信他的智商應該比 . h! p4 n( s' F& g% W! y$ l7 G
同年齡人高得多。可是,幾次智商測量結果都在100-110之間,屬於正常範圍。這
5 X$ @& B4 m* V 下,婷婷覺得自己天資平平,有點灰心喪氣。
- i- n% Y8 T6 d7 v 這時我開導婷婷,說:「女兒啊,老爸認為目前的智商測試是低水平的,它只能測 . j, q& F# Y+ [ O( e" Q8 a8 {
出記憶力、注意力、觀察力等一般智商,根本無法測出人的創造力、悟性、想像力 8 Q: `; A8 l- h1 V5 `
等高級智商。看來你大腦太靈了,連聰明到連智商測試都測不出來。」婷婷頓時心
* F+ o7 C2 w0 H0 H7 m# j( W: @ 花怒放,又找到了天才的感覺。 5 j0 ~+ u4 }3 O/ B
4 M5 @9 E: Q( k7 j4 P 2.成功誘發動力,第二招「嘗甜頭」。 : Z }2 _- F- D8 z2 b x
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對孩子幼小的心靈來說,往往看到成功的希望,才有努力的力量。 ) c. V/ {& |6 _; C
記得女兒七歲剛接觸到應用題時,有一次,十道題只做對了一道。換了其他的家 o/ T2 v% h& A4 \
長,兩記耳光早就過去了。錯了一道題還情有可原,錯了九道題那就不可饒恕。 : X. y0 J+ O3 [% O. F7 G. H
婷婷做對了一道題,我想到的是鼓勵,想到的是他小時候蹣跚學步,我歡欣鼓舞的
4 k9 s& y6 _3 \6 a, S8 v% q7 Z7 r 情景。於是,我滿懷深情地對她說:「簡直不可思議,這麼小的年齡做這麼難的題 + N; R8 s$ {' \. ^; }6 O7 }
目,第一次居然就做對了一道。」 / }. J. Q/ \! Z* C
婷婷露出了喜悅的表情,她還想進一步證明自己。「爸爸,你小時候會不會做?」
, ~: m5 V3 y+ Y/ h 「我肯定不敢做,像你這個年齡,這麼難的應用題,爸爸連碰都不敢碰。」 . I! e& K1 E- q# M
婷婷頓時信心倍增,彷彿插上了飛翔的翅膀,自由地翱翔在數學的知識天空裡,僅
( c2 s- P1 x6 H 用三年間學完了小學六年的數學課程。 , T+ _ ]% G0 p0 c
S# B) K7 E8 w2 H 3.提高孩子興趣的好方法是激發和喚起孩子的「好奇心」。
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每個兒童的腦海中都有著無數個不斷變化的問題。
$ R9 k- [) b+ y* ~ @+ k' Q 同樣一個問題,在孩子感興趣時,幾分鐘就能教會,而孩子毫無興趣時,往往幾個 . g n* L* i2 V1 \
小時甚至幾天也教不會。
1 w( _) ~. n. t( |0 O. Q 一只蘋果掛在孩子的頭頂上方,掛的太高時,孩子有沒有信心摘?沒有。因為拼命 * P% [+ D) O$ u7 e, I0 l% P
跳也搆不著。掛的太低,孩子有無興趣?也沒有,因為隨手可拿到。越是容易得到 ( `9 _6 C* @ m3 T' K
的東西越沒吸引力。
( o. X2 P- s3 @# T3 Q3 ~& p8 l8 @ 婷婷三年級的時候學珠算,首先要過的是打百子關(不曉得這是什麼?)。女兒打算 & r6 y$ t* b. h$ V5 A* O# h8 _7 h5 k& @
盤的速度是全班最慢的。每次打百子就提不起精神,找不到感覺。怎麼辦?孩子自
2 @0 G+ u2 S/ o- f' ] 己都覺得慢,這時候你再說她不行,他肯定會想:連爸爸媽媽都說我慢,看來我是 9 U4 `/ ^; Y3 R6 h! K% R, b& T
真的不行了。 ! @/ D9 H0 W8 \0 {, M G( X. }
我要讓她找到打算盤的感覺,讓她相信自己行。我對女兒說:「爸爸相信你打算盤 5 ?5 M' l( Y6 X" f
勢絕對會快的。」
3 `- ~, A5 v" _, ]8 {4 p 「爸爸,為什麼說我會快呢?」女兒不解的問。「你想一想,你小時候有沒有上幼 % N/ J0 ^$ ^; n( l* w/ P: [
兒園?」「沒怎麼上。」
9 q: t+ q- e1 P/ N5 X( R 「對啊。別的孩子小時後都受過一系列的手工訓練,而你沒受過訓練,爸爸像你這
* a# E8 R% ?2 N 麼大的時候,比你還慢。我門來做個實驗,爸爸拿表給你看時間,爸爸不相信你會
% t# r3 R# u9 r/ v! I* Z% L 慢。」女兒躍躍欲試。
+ K- s( F) C& C6 ]: }7 G& n7 S 為了保證女兒的成功。我把加到整數十的答案都寫在旁邊。婷婷打的很慢,可是答
" O/ S7 ]7 C) w1 r0 P# b 案絕對是正確。她每加十位,我就為她歡呼:「對了,又對了。」「爸爸。慢不
' g- }4 F7 t8 L9 N/ b 慢?」女兒望著我的眼睛尋找信心。 : j5 {, W# Y( ^9 q; S- N- N5 J! V" R
我激動地說:「不得了,第一次就全對,我小時後練五六遍都沒打對,還弄得滿頭 ( t& x" u% M1 p" ^0 r9 E7 d
大汗。」
5 ^+ |; x# ]. h3 G( Y 女兒興趣越來越高,本來最怕打百子的她現在卻不願停手。「爸爸,我還要打,我 6 P0 T( D/ i4 p" |5 T0 _2 P V5 t
還要打。」
( X: f( w/ k! X) ~9 d 第二天,動作快了;第三天,又前進了一步,就這樣動作越來越快。不到四十
m& N; Q; W+ F$ ` 天,居然從二十多分鐘發展到一分鐘三十秒打完。
5 H6 ?3 K7 @. c% j0 G$ C7 E 婷婷打百子,偶爾也會打慢一次。若馬上指責她,會破壞她的情緒。而手錶掌握在 3 w4 z) }' C; f7 m- ]# \ `# }6 L
我的手中。比如她明明超時了,我卻真誠地撒了個謊:「早呢,請放心,來的
8 J& D0 n* u) `" F! D: G: \ 及。」打完之後,如上一次是十三分鐘,我就故作輕鬆地說:「十二分五十秒」 7 _- J' S3 x; ?, v/ {( e
: p) H. l& [- a% T8 v }7 |2 | 4.教育成功的奧秘源於家長的一種良好心態,百分之百地堅信自己的孩子
0 f0 _) ]9 m4 @' ?/ R! j- Q, w 「行」這一個字上。
* G) f! y, e2 L( I! A' e
5 ]2 T5 U5 P$ d/ l 失敗是每個孩子必須面臨的人生課題,而孩子如何面對,反映了家長的心態。越是
% O$ x/ k5 S0 Q4 j9 c1 a; ~ E 寬鬆的成長環境,孩子越不怕失敗;而越是苛刻的成長環境,孩子越怕失敗。 ; @* U* \6 F' H& k! f
有一則故事,有一次,兒子求助於父親:「爸爸,有一道應用題我不會做。」爸爸
- v. h5 Z9 N7 i3 ^: T 一看,這麼簡單的題目不會做,頓時氣不打一處來。轉念一想,教育孩子要有耐
! I3 ? O% }/ A4 ]) n6 b+ d8 _+ ^ 心。 6 N0 z7 [, x% ^$ b5 S+ d8 A. d
「好吧,爸爸做一遍給你看。」 & y; b9 u1 G7 K+ Q1 K0 c
孩子一看到爸爸緊皺的眉頭,多少痛苦往事湧上心頭,心理有點發荒。 9 K/ S+ l# @! T
爸爸做完之後,說:「兒子,你看。」孩子的手心出了汗,怔了一會兒:「爸
' N, R2 P# K0 }: F) M 爸,我還不懂。」
, \, o8 C+ j. h# j, h, b |2 n' c 這時父親牙齒咬的咯咯直響:「好,我再給你做一遍。如果再不會的話,咱們走著 % W' F) N( C4 i9 u9 Z( {
瞧。」孩子心想,完了,想逃都沒處逃了。早之如此,何必問他。 ) S% U8 N g" U1 w4 S0 Y6 Y
「兒子,你再看。」孩子已經六神無主,眼睛發花,連數字都看倒了。「我還是不 ; @: f! h" H* _% d2 }, i7 I
會。」 0 {: n9 G! J2 T! ]2 y4 e7 M- H
老爸憤怒的把草稿紙撕成碎片,砸向孩子。這撕碎的僅僅是普通的草稿紙嗎?撕碎
* @% v& U0 a+ n2 K/ K. G4 m! l2 j; k 的是孩子的自尊啊! ; X5 ?; a' H9 V
這時父親意猶未盡:「兒子,講心理話,這道題難不難?」「不難。」
) ]' f9 c% G# c" t% M' G3 G) u 「你說老爸有沒有耐心?」「有,都做兩遍了。」「兒子啊,這麼簡單的題目,老 . j' b3 e% Q5 F" E/ y
爸做了兩遍你都不會,還讓老爸說什麼好呢?」 3 \. S4 ?" Z2 I9 G* q
然後這位糊塗的父親用無比失望的目光久久凝視著兒子。兒子在羞辱的目光中低下
& w' j9 h6 ~% g+ W- x 了頭想了半天,終於開竅了。「爸爸,我是不是真的很笨啊。」
% c& t% Q# y$ S/ R! p% f; ^2 z C 在家長剛開始說孩子笨的時候,孩子用幼小的自尊捍衛著:「我才不笨呢!」因為 5 c r" N0 K; ~& t% K
孩子學說話的時候已經形成了強烈但又十分脆弱的自信。隨著家長這些播種的不斷 3 A( n9 B2 b2 n* [$ @" N2 t3 A$ N
「深入」,孩子漸漸開始相信自己笨了,直到有一天,老師說他笨,左鄰右舍說他 % x0 t, b+ |* H; P7 `/ a4 I% b0 \
笨時,他就堅信自己笨了。家長終於為自己的抱怨得到了和預期完全相反的報應。
- ?' E! @6 H$ h+ D" f 家長覺得孩子不行的另一個原因是「比」。 5 `# G% ^. A2 y, R: X
孩子小的時候家長承認差異,以後就否認差異,往往拿別人孩子的長處與自己孩子 " _* b8 \- R( x* M% T7 ~
的短相比。比到最後自己的孩子一無是處,孩子怎麼努力,在家長眼裡都不如別人 # x3 s, r4 n/ F7 r3 T6 ^! T
家的孩子。家長的心態失衡了,由允許孩子失敗轉變為不允許失敗,結果孩子更害 ' I: C) @. o" b, i% F3 n
怕失敗。 / Z, z" |& {8 \3 Z0 h0 q6 b: r
女兒被評為全國十佳少年後,朋友寄給我一本「中國少年之星」,我原想看一看激 ) y/ D& z! B3 n" x/ m" o) I+ c
勵自己,可才看了一半就涼了一大截。「人家的小孩那麼好,婷婷完了!」 6 D9 [5 j* J, a/ f5 p x+ w5 c d
腦子裡老想著別人的優點,眼睛裡總盯著婷婷的缺點。怎麼看都覺得他不夠好,開 % `1 Z, {, b; z5 n: S- _( W) {" {
始懷疑自己的孩子。我好不容易把心態調整過來以後,問別家長有沒有這種感覺
, u! @' ^* F% ?; W+ L2 W1 U3 I 時,她們說:「一點不錯,我們一看啞女都能成神童,更覺得自己的孩子完了」 0 k3 R% o5 Z3 o4 h& W E, p
( [" e; o' R1 N4 b" [ 5.和孩子對話、做朋友。 6 H5 D" g2 A. w; D7 F- d4 m
2 u/ A5 p3 Z6 R1 y 這是一位父親解決兒子沉溺電玩的故事。上初中的兒子迷上了電玩,就像菸鬼迷上 % w& a; Z5 o2 |' E# G/ R
了鴉片一樣不能自拔,而且技藝超群,別人一個籌碼只能過一關,他輕而易舉地能 % Q$ b( \4 C" n# h1 P* V
通十關。父子的矛盾,在電玩的漩渦中逐步升級。「打」是家常便飯最覺得是讓兒
_- F, w1 x0 Z5 I7 ?- m t 子跪在洗衣板上,頭上還頂著一盆水。 6 \7 C8 o/ a8 @5 E" O4 o
後來,父親知道了賞識教育,他開始站在兒子的角度換為思考,他決定每過一
1 [6 H2 v( @$ @ 關,都會有「你真棒,你真行」的賞識語,兒子在電玩中找到了一種征服感。 % H" b& H! E, {3 {% y
有一天當兒子心情煩躁、坐立不安的時候,他對兒子說:「今天帶爸爸也去打電動
2 ?! m2 h% `" W0 m1 C$ @2 B& ~ 好不好?」 / X' C% j+ D$ a }5 ]
兒子不知他葫蘆裡賣的什麼藥。但心念一轉,去也無妨。當他兩人到網咖時,把老 7 r' L; [, O& k
闆嚇一跳,還以為父親來找麻煩的。兩人玩了一下午,在回家的路上,發現兒子有
, ~0 _/ K8 Z& K( L' W 話跟他說了,老爸看到一絲光亮。
6 O+ v) ?$ \, ]6 M3 ^: P 以後的日子,兒子依然想打電動,只是他再也不打兒子,兒子也同意先把作業完
+ P4 ?& D2 |* l. D 成。父子間的冰層在逐漸融化著。
F% y8 F8 a2 A% D; t3 z! ]% t 兒子高中聯考後,老爸經過深思熟慮,做了一個大膽的決定:為兒子買一台電 / j/ ]* t6 o0 ~% m
腦。他和兒子是這樣說的:「兒子,爸爸相信你可以成為一名電腦專家,所以家裡 ; h& t/ |8 l* t/ f& {6 ^, L% G. s
決定給你買一台電腦,爸爸夠朋友,你也要夠朋友。你要把玩電腦的時間安排 6 D9 ]; T& `" Z3 d; d
好,要讓電腦成為你學習的動力。」 ( J( r2 O1 L4 M% }3 z
兒子一陣驚喜,眼淚如潮水般地湧出來。自然這份感動也化為一種動力。兒子住
9 ^6 x! c1 q3 w5 P T: S% T 校,週末回家後,他讓兒子玩電腦放鬆一下心情,兒子卻說再看一會兒書,因為老
) u4 N2 k) r$ r. Y; _4 [2 m1 A. W 師講的一個問題還不大懂。那時候,他真不敢相信這就是一年前那個打死也不服的
* A, R0 g: w3 [1 p 兒子。 2 H% \3 ?7 ~ `
過了一段時間,他對兒子說:「兒子,你現在玩的是別人設計好的程式,將來你要 . T$ L- F# p' i7 o
設計程式給別人玩才更好呢。」兒子果然開始對電腦感興趣,他說上大學一定要考
5 A Q e [8 ~ 資訊系。
6 [# c" T$ V, D( y1 ]0 Y7 A 而最讓父親欣慰的不僅是兒子的電玩問題,更重要的是兒子懂事了,懂的關心體貼 : d' b$ M: P* q& Q6 Y( d0 s
父母了,有心裡話也願意和爸爸講了。
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6.孩子「怕」的是賞識、幽默和感動。 : ]9 Q* Q* \ k& J9 R5 U! g* {
{1 g9 d2 \ ]2 n 陳老師接受賞識教育後,批評學生越來越有藝術。有時聽上去簡直像表揚,使學生
* o" |. \% f1 V1 o 心裡湧起一股股暖流。 % k4 e/ s+ n8 z
她的第一招就是給足面子,從不當眾批評,而是把犯錯的同學單獨叫到辦公室。對
4 f( S' m, R/ r8 S2 n 他說的第一句話是:「某某同學,老師簡直不敢相信像你這麼好的孩子怎麼會犯這
+ I9 h+ Z5 c- G3 s8 y+ c 種錯誤呢!你知道你在老師和同學心目中的位置嗎?你是老師的自豪,全班同學的 * }/ g/ Y! h5 R1 y) R8 Y
驕傲啊!」 " x: F1 ~: I1 W# W
接著再誠懇地指出孩子的不足之處,整個批評過程真正想表達的就是:「孩子,你 2 J0 ^* V! ?; |2 j3 z
太好了,除了不對的地方。」
% [8 { v% r6 N- B! Q5 b& G3 v 班上有個叫豆豆的同學,有打人的壞習慣。有一天剛上課,同學就喊起來了:「老 4 m* C' K [* A( i& ?
師,豆豆又打人了。」陳老師語重心長地說:「豆豆打人肯定是不對的,不過,同 ( r7 w+ y5 ?& `% n3 S/ l
學們想想,豆豆是過去打人次數多,還是現在打人次數多呢?」
+ Z# Z6 B3 P. [6 r' ^9 ? 同學們異口同聲,過去打人多。陳老師接著問:「是過去打人狠,還是現在打人狠 & K3 u& m9 ^: F |, ?% Z( Z" v" A
呢?」
1 S6 w, D$ j* f2 { 「過去打人狠。」「那我們批評他之前,先用掌聲肯定一下他取得的進步,好
# X+ f& s9 s1 j. K8 N' v6 R 嗎?」 1 z" e+ T ?. O. A, m( i9 U* V
掌聲想起的時候,平時倔強的豆豆眼框裡充滿了淚水。感動融進了豆豆的生命,他 ; D3 T5 g6 V# j
以後再也沒有打人了。 6 R& v1 d- f+ i
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7.把做人的權利還給孩子的同時,把做人的責任也讓他承擔起來。
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. z0 ^) ]6 n. l! h) g 有一個四代同堂的大家庭,溫馨而和睦。唯獨一個叫靜靜的孩子把這個大家庭攪得
: a- l# V* u4 c9 f4 c; O 不得安寧。 3 o: d+ g O# Z
她從小受到百般溺愛,被寵壞了。上學後功課跟不上,還養成了許多不良習慣。
$ c) l, l* n4 w9 j: I( j2 G: Y2 F7 R 你說她一句,她要還你十句,多說幾句她就頂你說:「煩死了,煩死了!」 x% e9 X* M: @( n1 U( O6 M
這家人接觸賞識教育後醒悟到,沒有教不好的孩子,只有不會教的家長,他們表示 ! g: A, b Z( e2 w
要用全心的眼光看待靜靜。
' D! L; B$ t! K5 a4 R 全家人開始找孩子的優點。他們發現靜靜的作文字雖寫的不好,錯別字多,但語言 0 S0 z. Q7 h8 z2 c/ U) x% f, d5 X- r8 x
流暢,於是,就讓她在吃飯時候朗讀作文。小姑娘的口才的確好,清晰悅耳,結果 ! w5 ~* _2 S: }5 k: y7 Q5 J
贏得了一陣陣的掌聲。以後,她每寫一篇作文,都讓她表演。她越讀越愛讀,越寫 1 M" L3 e Z: c( J
越願寫,作文有了很大的進步,連得了幾個優。
# x" e, {# h! e; g 家長意識到,由於學習基礎差,要求靜靜的學習在短時間內有很大進步是不現實
8 h( q; u6 H& l+ ?( ^ 的。以前對孩子的關注點搞反了,在有形生命與無形生命上發生了錯位,僅僅滿足 $ v1 T- }5 A. D. p9 ?* A3 V
孩子的物質需求,沒有精神上與她溝通。現在,家長與靜靜通過充分的溝通,從小 & r k) [9 U' M, c! x
事上約法三章。 5 ^0 d- V# y$ n N
比如父母首先要求靜靜學會自食其力、愛勞動,具體工作是每天早晨取牛奶,中午 % V D7 u2 |, s, \
倒垃圾,晚上拿報紙。
7 \1 P5 k& H6 R! W+ ? 在家長真誠的鼓勵和熱情的掌聲中,孩子早晨眼睛一睜,飛快地穿好衣服去取牛
/ Q' u; A ]6 X! |$ \, \$ [ 奶,中午放下書包就主動地倒垃圾,晚上爺爺把報紙帶回來,她還懇求爺爺送回 3 p, r1 w7 V8 [* n" b
去,因為「這是我的事」。她從承擔的責任中找到了好孩子的感覺。 & M4 ~4 j8 i5 u$ w3 k* o
. C7 z5 f/ N+ u5 k, m PS:以上是針對此書所做的重點整理,在此供各位父母作為參考,希望能對於您教 j" C3 i/ N6 z. y( Q8 g8 J
育小孩時有所幫助,如果您也覺得這些文章不錯,您也可以多影印幾份提供給其他 # \% W( k7 ^3 ^
有需要的父母參考。教育是決定小孩未來發展的重要因素,在開發孩子智力的同 1 [6 ]/ k7 H0 u9 N8 F1 b- P$ ^
時,也要重視孩子情感的培養,要讓孩子學會寬容,學會關心理解別人,懂得回報 , v2 [; p8 J) V1 ~+ c' Y9 e
別人的付出。 益財案:供各位父母作為參考,很好;供各位老師作為參 # q: G; ?/ d, `3 U* f$ f
考,更好。因為:教育是希望工程,可以決定小孩的未來。 |
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