我怎麼引導孩子寫作～從童話改編說起......

梅子老師

文/梅子老師

' ?' \$ O0 L7 \  ?( T7 u$ _今天作文課前，孩子迫不及待的說：「老師！可不可以再演戲啊？」上一堂課，請他們演「灰姑娘」，他們開心死了！一直逼著我：「拜託啦！拜託！」有個女孩還不放棄的問了我三次以上。啊！這是要挑戰我的「健忘」嗎？
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我說：「你們是來上作文課的，這堂課當然要寫作文，不能每次都在演啊！」
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3 j( A7 @9 B, C5 j2 Y8 @經歷了上次演戲之後，他們對於劇情的發展都很有一套見解；我這堂課只點出幾個重點。
8 [9 _; E6 E. I童話：（一）寫給兒童看的故事。（二）投射人類社會的現象。
9 ^$ b% _& |7 z: l, z第一點，很容易懂；第二點，則需要一些引導與討論，不然就會「鴨子聽雷」啦！

2 l+ J2 H' Z$ o4 z8 B我們一起演出的「灰姑娘」，主要是要告訴我們什麼？
4 \; B1 y! k$ G一學生回答：「冷漠」；
另一學生回答：「殘酷」；
又另一學生回答：「幸福」；
) c2 ]6 j( j. N' t我問：「你們感受到的意義都是兩個字？有沒有其他感受？」
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( t: e) k7 S/ r一學生回答：「由悲轉喜。」
2 r" @& ?( @7 q& L從三年級學生嘴裡說出真是太驚艷啦！

你們說的，我們要用句子把它整理出來，到底「灰姑娘」這個故事有什麼意義？
, S1 }# u+ ^9 }4 v& R我的整理如下：
* d" q, Z5 t$ l% f2 [. j當你遭遇不幸的時候，外人會用殘酷的方式對待；
當你飛上枝頭的時候，外人會用羨慕的眼光看你。
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這樣深奧的意義，如果白紙黑字寫下來，打開書就看到這樣的文句，你們會願意看嗎？
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孩子們都搖搖頭。
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' l: S0 p! }( I8 q是啊！於是，作家們把他要反應人類社會的現象用故事寫下來，讓你輕鬆讀，慢慢的體會。

# |' p7 q/ }+ i. Q- Z這些話說完了！
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孩子也一一拿出作文簿來，寫下屬於他們的童話改編故事。
  t8 N' k. ~5 z1 e' r100.11.25
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