為什麼沒人敢在這個版面講桃子腳國小附幼的"壞話"

gumartin

: u% O! |; z3 f+ z那就是，
我認為桃子腳國小不適合再成立幼稚園，因為桃子腳國中小的規模已經夠複雜了，而且教室、空間也不足。
但是，為什麼沒有人看到這一點呢?

9 t3 h  U3 Y7 v( H& h反而是龍埔國小，有專門設立幼稚園的空間，而且公立幼兒園沒有學區限制，單純以龍埔國小為公幼地點，
  h% ^+ s3 T. _  T) `0 c是在適合也不過了，
( c+ s. c2 d2 a; W8 b1 H6 ^" [9 J
只是，為什麼沒人看到這些限制與事實?
) |& U. H  P: G- C7 k' y9 @
) E  d6 M% {2 f! a: d有時候會懷疑為政者坐在辦公室躲太陽的行政工作，到底能帶給人民多少合適的生活條件呢?

& h- p; G/ e3 ?4 J( a* gps…主題是不成立的，因為目前尚無桃子腳國小附幼的事實。

饅頭爸

回復 dingding 的帖子
# L1 y5 ~+ }$ k0 r6 M' H8 Z: ^
1 @2 G: I5 X, d* h+ H+ |4 [呵...
9 k, _% n4 L* M; O$ q這影片是要我考慮有木國小??

dingding

饅頭爸 發表於 2011-11-18 09:41
' |5 O+ C# f# V2 M就我小孩的年紀~~
# i; z( N. g& c% l: k老大明年小桃一...
老二明年中班~~

littlefish

一步蓮華 發表於 2011-11-18 11:02
+ p/ j. {3 T# \, a# D: U8 P我認為只要把空間規劃出來 就不是問題了,何來幼稚園會干擾到小學或國中
到底有沒有讀過小學附幼啊,公幼私幼 ...

+ k( Y( O: b  }4 ^' }. w) e我聽說學校建議了比較獨立的位置來安置幼稚園.
1 X; _) r/ u. K% A) f但是高高在上的教育局不管教學現場的建議, 卻指定
" W  Q+ e! q- R5 \5 k幼稚園安插在小學教學區間,然後要學校解決其他衍
% o( V) u. ~6 Q9 b4 v; D" B生的問題.
$ n0 ]9 C( d2 [4 a0 g6 J" F- G
# }7 Q4 \7 @4 z8 K# J5 ^孩子在這裡上課四年了,很多被家長強烈批評的作為,
& j( Z& z3 |& w並非是學校欠缺考慮, 而是官字兩個口,教育局強壓下來
不得不從.

$ b& w9 M1 B" X2 f  s/ O結果就造成學生無奈, 家長無奈, 學校最無奈, 腹背受敵.

Lydia

沒有實驗教室、音樂教室等，
對孩子相關科目的學習是會減分的，
請家長們三思...

3 L( l$ r$ o8 m6 V

詹姆斯

轉貼小弟在另一篇的回應：

為政者，見樹不見林，不了解民瘼，也是讓問題擴大的因素，加上大多數家長以為設了幼稚園就可以讓寶貝歡喜就讀，等到要抽籤而且沒有學區限制的資格時，才知道事實的真相是無助於此。
2 ]* a  W/ `; `" i& D* Y
+ I) j; A0 B) w3 o加上現有校舍規劃並沒有專為幼稚園設計的區域，放在國小部，不僅排擠校舍使用，也造成活動空間與聲音的干擾，未來抗議的變成國小的家長(當然將來這些幼稚園的變成國小生時，應該可以體會當時國小家長的抗議原因)；而若放在國中區，不僅排擠專科教室的使用，也會造成教學上某種程度的影響(也是等到變國中了，才沒有抗議的立場)。教育當局只有拋出"要用管理的方法，減低干擾"，那何不好好檢討妥適性！

. _. u6 t- |" e1 }不論設在哪裡，以現有的入學需求(北大入住人數越來越多)與班級人數(都是滿編到35-40人，與教育政策規劃的每班29人，還有很大段距離)都無法適當紓解的同時，老師的教學負擔也過重，還要再壓縮空間，真的苦了這些在學學生，為了幾十位幼稚園教育的孩子，卻要犧牲二千多位孩子的受教權益，這樣的政策是一種什麼樣的決策思維？
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2 }# }4 t  K/ G9 T6 F5 ^% T9 a目前許多住在學校方圓100公尺的孩子都還流浪在外，還沒有辦法轉介回來，這樣的情形，如何能再拿掉至少6間教室去設幼稚園，讓那些等著"回家"的學生仍需再"流浪"？
% F+ @# n8 j1 e% d1 D- }9 l7 b
論壇中，常見有的網友不客氣的表達對桃子腳的怨恨，因為孩子還轉介在他校，這些都是令人難過的，但卻是學校最無力解決的！政策的計畫永遠趕不上變化，而當政策的思維只有"政見的兌現"時，孩子，你要多忍耐！
9 H8 x4 |  J5 M7 }' x: o
+ l7 }! \/ _# _' i不反對設幼稚園，但請先解決上述的問題吧！或是再蓋第三期教室--幼稚園。不要再犧牲孩子的學習權益了(我的孩子國中時，實驗課只有"模擬實境"！)

* _1 D, }# I% c1 N

小桃紅

我家孩子因教室不足,四年級用音樂教室五年級用圖書館加隔間的教室,實驗也沒做過!我能說什麼呢!隔間教室隔音差空氣差!現在終於換教室了!

蘿易斯

親愛的爸爸媽媽們
& R+ G: ]9 L9 q: e, e; m" j明天校慶在即，請大家一起為桃子腳祈福
希望風和日麗，讓孩子,家長及老師們都能盡歡樂。
" X1 p! m1 y5 v. K
對於學校是否增設幼稚園問題，
學校對設置幼稚園的立場是：
一、贊成設置。
二、但如校內空間不足時，應以下列順位為序：
1 c/ M& b8 X# F0 \8 K6 w3 Y1.小一、國一新生就學需求，應優先滿足。
2.已流落在外多年之轉介生，亦應先容轉回。
3.解除各年級額滿，降低各班班級人數，充足專科教室，以維在學生教育品質。
4.尙有餘裕空間，始行設置。
' X3 s9 `' G; Y! n; @9 k
' |7 ~% u- T7 U* P; O* T目前家有幼生之家庭，當然贊成設置，
但如因此排擠將來中小學之入學機會，
5 A4 v8 E  l0 x- g反而要長途接送九年之久，
相信所有爸爸媽媽們寧願忍受二年幼兒接送之不便，
: T6 N. m" v9 H% D  b! X以換取中小學九年之入學保證。
2 i0 b! V# I. I4 |. P
7 G: I3 `6 s4 q5 d, I4 b( E; C. x" S這也是學校之中心思維，
( g9 A2 G* u- l- j% \8 a更是之前對社區的承諾，
現在二期工程完工，
9 D, ^. U  V2 M( d7 t應該要優先兌現。
: _- K% ]) S/ i. Z/ w- v' Q
學校如今工程完工，最大極限72班，
' K6 ]7 z0 H- G8 }3 m, ~% J" m如招收幼兒4班，最低須使用6間教室（加廚房、辦公室、教具室等）
' \$ L+ o- y  A  W2 F4 ]則中小學容量僅餘66班

* V5 @( m( L# k6 m, l9 g+ k  p學校本學年班級數為61班，
明年如照今年小一8班、國一7班之招生規模
" r  H. G0 r2 U6 T: a0 \9 B& a即達63班
) K' C+ O. u2 E# j# ?7 {但僅至今日樹林區公所之統計
5 I1 m' L" e! F* }% V9 s明年小一新生已達294人，需要10班
且距入學時間尚有半年之久
" [$ n  u% T7 u+ N勢必衝破66班
/ j  q6 v" a6 E' z. `可能明年小一又須宣告額滿、
: @  p4 q& ?: t8 h, D% V( q進不來者又須轉介
各年級轉學生也無法轉回
) p; @5 U7 R5 i! V: l
4 O  h* s5 S7 A+ F9 l2 F3 |至於龍埔國小招生是否有助紓解？
依規定，明年四、五、六年級須移回龍埔小，
（三年級已於今年移撥完畢）
但在沒有強制移撥的情況下，
; m4 N* m  J: w# x! c% I因皆屬高年級，
學生移出意願可能不高，尤其六年級，
但外面想轉回者卻可能較多，
所以一出一入之間，
班級數可能不減反增。
6 ?; z0 Z$ o7 V) Y: y! X# h1 i
而以上思考，皆尚未計入國中部亦同步增班問題。
- }7 ?, H! L) a' r# M. L因此，於學校設置幼稚園，
3 j0 N# w+ ?9 l; \( E- _將嚴重擠壓居民未來入學中小學之機會，
0 X4 }: n3 L# M7 ?% U, h1 ^7 G恐造成全體居民更多焦慮與不便。

! t+ G# _( L! c學校近來已極力向市府陳言，
於附近之龍埔國中，柑園國中、小增設幼稚園，
$ p% e: G$ v9 C2 v& w* B& P龍埔國小因是獨立新設，
1 n( I2 g5 T3 J, G* _# j2 T9 ?或可再增收數班。
也提出於學校空地，另行增建等方案，
以解居民幼生就學之需。
$ j  s, P# r( D" o, O
11月16日議會審議教育預算，
/ I$ s* \4 }2 V1 y0 c8 |, T- O. w主席林銘仁與陳世榮議員亦聯袂質詢，
( [$ a; O2 z) L& f最後做成請局長立即來校會勘之決定。
1 x, c( b$ \, h* T7 v
9 J9 _6 k! R% P3 a; I/ c而學校家長會會長，
昨日11月17日也率多名副會長與常委至議會拜會
並與林銘仁議員及教育局林騰蛟局長懇談半小時
表達以下訴求：
一、解除額滿、降低班級人數、充足專科教室
) N8 Y. C9 C! m. H二、充分滿足明年新生入學與轉介生回校需求
於此前提之下，再行增設幼稚園
- ]1 t8 T6 q- y1 F# w/ Q+ b9 p* j
7 H- M# S" p) D( |) K, s目前幼生之就學需求
3 H0 H  U6 y0 s. I兩年後隨即轉為小學之入學壓力
. H; N. ^7 g) [1 F* N0 |於此空間窘迫之情況下
- S% z+ U, @5 f4 R, q8 z) v是否增設幼稚園
5 S  S3 o; ~  G/ k希望大家群策群力
0 e) A* L# D2 v6 h6 e1 F以全體的、長遠的觀點
共謀最佳總體解決方案
; E+ ?" d: k( c8 ^以免造成
( ?: b& ^& j7 F! N4 f$ I% w' y「為了幼稚園要讀桃子腳，
# y! k# x" G9 x4 D7 [# b& x小學反而讀不了桃子腳」
- a' ]1 t% T+ O# L" j# C( `的荒謬與矛盾。
- E6 r  V8 t6 T; x$ G2 H8 J) A1 ?

一步蓮華

我認為只要把空間規劃出來 就不是問題了,何來幼稚園會干擾到小學或國中
2 l, y6 g& p* h( Z. v到底有沒有讀過小學附幼啊,公幼私幼都沒讀過在那邊窮緊張,
. d$ @  v4 }* L該擔心的是老師的教學品質,能不能讓小孩子快樂的上學爸媽安心上班才是重點

安妮公主

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9 K0 H8 z" n) s5 r
; a/ D5 t% O! O: N6 R" e太誇張ㄌㄅ,居然叫家長ㄑ看小孩ㄉE_mail