閱讀與寫作基礎班（9/16開課）

梅子老師

梅子老師創意作文 閱讀與寫作基礎班 2011秋季
  H7 d" c; V* T8 H9/16起，每週五晚上七點至八點三十分
3 b1 u& `- D0 [& G招收對象：小二～小四
授課老師：梅子老師
# C" e4 f! k1 c7 ?1 q
+ s" E" m9 P6 ^. B
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1認識標點符號，
  @9 [$ Z# o3 k) C/ ?2.童詩創作   3.成語補充
指導韻文，分辨童詩與作文的不同。
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( O  m, Y0 b: w8 W" U, z9/23
1.認識標點符號。
0 o" {4 y3 Y4 l  O( }2.一場球賽   3.成語補充
, ~" I8 ?$ H, ?" W  u# D來吧！今天我們要實際來一場球賽。（穿布鞋）

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1.認識標點符號：
/ V' h& K% ]& |2.我最喜歡的天氣 3.成語補充
最喜歡~類型的作文題目很多，能掌握寫作重點。
, r) V( ~/ G* f- Q9 W" T
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* S: ~% O) j8 K8 p1.認識標點符號；
2.關懷  3.成語補充
關懷別人，體貼他人的需要；曾經你是否因為幫助別人而滿懷喜悅？

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; Q8 h. G& A! [$ }& R& A10/14
1.認識標點符號！
' D- a' l% d6 F: W2.介紹一部卡通 3.成語補充
卡通是每個孩子最熱衷的事情，到底為什麼這部卡通令你著迷呢？

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% [2 i) {  K4 j1.認識標點符號「」
' l/ ^% y4 `! E; J6 R' {/ e2.香噴噴的魯肉飯 3.成語補充
, \$ T, _4 z% q" d. p" r( J5 m, U* J今晚我們一起在教室吃魯肉飯；歡迎自行加菜。
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0 K! |3 T' I; Y  g6 f) l7 ^) g認識標點符號『』
成語串連
運用成語寫一篇短文。

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認識標點符號……
如何準備考試1（口說練習）
7 z8 [% C2 O( l9 F1 K- Z期中考才結束，請分享你如何準備這次的考試，還有哪些可以修正的地方？寫下來，當成考試複習寶典吧！
# h. P& X0 i6 T
! b3 d& Y- G. n5 k$ {9
/ K3 [/ e  a2 l11/11
- _' U" u7 L6 N+ v1 {, @* S作文：如何準備考試2

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演戲：一則童話故事
5 ]& f4 M+ Q" |8 S6 a  C# S從耳熟能詳的童話故事中，重新設計對白、情節，體會故事奧妙之處。

3 k5 j' h) ?  f7 O4 e( M9 k3 y" A6 v11
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* v$ h  @8 P7 i% b作文：童話故事改寫
小朋友的創造力非常豐富，鼓勵他們寫下來成為一個精采的童話故事。

: C: u0 ~& P0 ^6 T8 e" \% h12
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欣賞同學作品、
" j/ ~' V9 s4 P( A! X% f討論寫作文注意事項
; |" T1 N* ^1 V6 x8 p從同學的作文中更精進一步！

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+ u. |5 d7 q1 f3 p9 D/ D3 D作文：感謝xx的一封信
認識書信體；學習寫信的技巧，寫一封令人感動的信吧！
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* Y- I; @% P4 F; x+ U0 H+ V9 @14
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% F1 S" |3 B" \0 G7 J作文：放學後的時光
3 @/ }3 p& ?3 T. u% A$ _放學後你怎麼安排生活，學了哪些才藝？最喜歡哪一天呢？

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作文：我的家人
' Y* F5 ]& C" G/ P$ p& }從「我」為出發，練習如何寫自述類的文體。
! m! {# V- o. v6 r0 n# v# D) k
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/ I. r  Y% [7 {- Q期末刊物分享會
期末最後一次上課，我們一起分享每個同學的學習點滴，彼此鼓勵！
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cindyfu

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有時間啦，就和我們上同一堂課好了。

kiwi媽

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3 v$ c, S$ E% _/ x* Q4 o9 @爸爸三條線說你還有時間?

梅子老師

回復 kiwi媽 的帖子
3 q9 S5 P' E0 _
' ~6 a5 j% F  u0 {3 q哈哈哈～～快學一點，長大可以寫情書喔～
. Q# t9 q, q8 \噗哧^^

kiwi媽

昨天偶家兒子竟然跟偶家爸爸說要上作文課真的想給他讚

梅子老師

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+ {) W5 T' h2 p! O
很開心小朋友喜歡上作文課，
3 d9 r' j9 R" O/ M' W, Q% C  G在指導作文的時候，我最擔心他們會不會因為我的這一堂課就「愛上」作文，或是「痛恨」作文。
: P0 H1 d. T! V9 e1 [. W影響可是非常深遠.......

cindyfu

梅子老師，你的作文課真的很好玩耶。原本担心女兒會不喜歡寫字而不想參加的，但第一堂課後，問她上課好不好玩，她的反應是期待下星期快點來，因為作文課好有趣。