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本帖最後由 梅子老師 於 2011-12-12 08:13 編輯 * f3 n ]0 |$ _; T8 p
7 t) `1 }2 P$ S1 y& V3 j1 T, ^梅子老師創意作文 閱讀與寫作基礎班 2011秋季) H" m3 {6 E6 h- U; k) C4 N
9/16起,每週五晚上七點至八點三十分
6 w; j0 g! ?3 _招收對象:小二~小四
3 e) r/ C8 H2 M+ g6 v8 |授課老師:梅子老師
+ l% {7 H% {; ^& {; ^. X N
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; o& f: H: \7 j x& z4 q1: H' P$ u3 Z! @% s* e& I- ?* ?
9/16
& s' _& r; U7 m2 y1認識標點符號,
, m% m4 O) M6 ]* J- Y5 F, q1 [8 ]( q* v2.童詩創作 3.成語補充1 w( M" b8 h; k |
指導韻文,分辨童詩與作文的不同。/ V$ V) Z* S0 g5 ]
3 Z1 ^! w% K' W. y! o- Z2
. B* K* `7 n' s2 p0 c$ w6 L9/23; g2 ]3 q4 m( }6 y/ e/ e4 Y* a* Z
1.認識標點符號。
1 w/ Q4 t. F* v" A2.一場球賽 3.成語補充9 u$ b8 H& @7 v+ P
來吧!今天我們要實際來一場球賽。(穿布鞋)( r7 S: v& U9 B6 q& {% C5 S
h- U% I( }8 K/ U; G: H
3 X/ i/ Q1 t, q) L& W4 h8 t: U
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: k& g- } H$ O" \2 [) j, ]! L1.認識標點符號:$ I3 I0 z! A# Z% E! k* G+ d
2.我最喜歡的天氣 3.成語補充: u( B" Q. y- ]+ {& x
最喜歡~類型的作文題目很多,能掌握寫作重點。" r% ~5 S4 w" c+ I$ R: I7 A
+ L& u* k8 A k; Z8 P1 }- H6 r4/ D5 W# _' Z: i3 \7 _
10/72 K$ ]& [: b+ S' n$ t7 l
1.認識標點符號;
/ o( c4 @. m- ], z/ Y. A2.關懷 3.成語補充
9 t4 z" e0 e5 Z關懷別人,體貼他人的需要;曾經你是否因為幫助別人而滿懷喜悅?3 k& ^3 N% z- |% a
( _8 z) ^4 e) s; s- V" ?: s
53 R8 U* M; H. X% _$ j) Q3 C7 T
10/14
* J: `5 |# i! l! J6 b1.認識標點符號!
; Z; v7 ?$ A% f) m2.介紹一部卡通 3.成語補充
! n7 X( \ Z5 S# I" I+ ]: M卡通是每個孩子最熱衷的事情,到底為什麼這部卡通令你著迷呢?
3 C c, y" [! N! A% m+ X
! o4 R9 V7 L1 Z6
8 @. ^$ U+ z6 ^$ j. I6 I/ ?! p3 z10/214 [0 W. t" ]: r. z& N0 ?6 s5 B2 m
1.認識標點符號「」
$ R8 d4 W5 f# }; C' g5 j7 o# N2.香噴噴的魯肉飯 3.成語補充
8 z4 V5 t% a) S/ |$ q, n8 S$ V今晚我們一起在教室吃魯肉飯;歡迎自行加菜。
, f( H8 H1 j- `' U9 t% ?6 t* y8 @: {: K/ P, n& P
7; w3 l; F; F7 [: C9 V" Y
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認識標點符號『』6 `& S5 G. y. r) \4 D3 p& t5 N- Y7 a
成語串連
6 ^: c3 y: x. B2 M2 [運用成語寫一篇短文。: {# o( }+ B5 G. T
$ B) F6 X1 n/ s/ R: v. F! b6 _- t
8
; ` v3 g0 w2 e7 a$ X0 Y11/4
# O8 d/ j4 X7 v認識標點符號……
7 A$ z) L/ k$ B! Q! ]如何準備考試1(口說練習)0 W+ |' p1 Y) }2 r1 K+ l! E. C9 S( `
期中考才結束,請分享你如何準備這次的考試,還有哪些可以修正的地方?寫下來,當成考試複習寶典吧!; c0 z; r0 L- m% C
; U- J. T( f# q3 ~
9- V/ i% a( D L+ u7 S+ |. d
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1 n- P2 ]7 U: I+ \ E, z作文:如何準備考試2
$ N2 U3 u6 I- [& o5 ?; e) x! l1 Z" P2 x8 a& B: w# Q& }7 D
104 i8 A6 r+ S# z9 g
11/18$ x- s1 O) D% y; j+ V! G
演戲:一則童話故事% A) i4 R w7 V5 U# a" c! ^
從耳熟能詳的童話故事中,重新設計對白、情節,體會故事奧妙之處。
4 }8 E* k- Y+ d. o4 G( Z1 z- H- F: A' S) V( E* \$ l, a0 N
11: |' O& v- N: `) L
11/25/ `9 v1 R! Z6 L2 Q' U6 R. O
作文:童話故事改寫0 Q& q+ n6 Z7 [
小朋友的創造力非常豐富,鼓勵他們寫下來成為一個精采的童話故事。3 J* {# r0 S- Q8 @; ^& u
# m$ M/ L, V" ]9 H; j8 y4 d7 w12
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- m9 i0 ]; _1 ^ \1 T# p5 N欣賞同學作品、
( [- V) |1 ~* h" y, I' D, R討論寫作文注意事項
; l) T# h2 }. x從同學的作文中更精進一步!
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# ?; A: u1 S, K; }7 U" o% N/ G* p W作文:感謝xx的一封信
" U$ n7 b/ t9 K$ s. ~1 P0 f認識書信體;學習寫信的技巧,寫一封令人感動的信吧!
7 p1 [+ \( Y/ T* h8 B( R' m
) S# s4 s6 Q+ P& U14
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作文:放學後的時光
3 l/ {2 g1 b2 H放學後你怎麼安排生活,學了哪些才藝?最喜歡哪一天呢?
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作文:我的家人
$ ?5 v$ s( S0 L從「我」為出發,練習如何寫自述類的文體。
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期末刊物分享會
0 o% K7 x( `! T' z, G" y* t$ c8 h期末最後一次上課,我們一起分享每個同學的學習點滴,彼此鼓勵!
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