不只是「教育」出問題，是整個「社會」都出了問題

阿慌

奇宏的故事
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不只是「教育」出問題，是整個「社會」都出了問題。
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    他的故事，值得台灣教界深思……
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   人有無限的潛能，但環境影響不可忽視~~~
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) D' e' s1 m8 N   獻給全天下偉大的媽媽!!!
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* C$ i1 p7 K; E1 j奇宏早產缺氧，偏偏醫院的氧氣筒故障，出生時沒哭，媽媽以為死胎。

) W, m( M8 J. s" \直到四個月大時，剛由國外學成歸國的前衛生署長診斷，才知已成為
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5 k1 c6 g: A! C# D# y) `腦性麻痺患者。

為此媽媽特地讓奇宏晚一年上學，和小他一歲的妹妹同班，以便照顧他。
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當奇宏要入小學時，媽媽告訴他，如果有小朋友罵他「白癡」或「神經病」，
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! s( j  h' Q0 \$ f- u0 f. H那不是你的錯，因此，第一次在學校被罵，奇宏回家立刻對媽媽說，
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4 q, w+ E; f2 y# y1 `今天有人罵我，我不生氣。
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以後在學校的情形，依然如故。直到奇宏上國中一年級了，
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4 S- ]" ^& ~, s" ~9 p* a) p+ Y( u1 ]有一天放學回來，媽媽看到他被欺負的身體多處瘀傷，

5 X/ O! |7 c' y* m/ e長期的自我建設崩潰了。
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媽媽聽人家說，像奇宏這樣的孩子，外國比較會接納，而且還有
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  F7 J3 M' f$ p% x' x特殊教育等，但不知道哪個國家最好，手上並沒有資訊。

十四歲的奇宏和弟弟妹妹，就這樣被媽媽帶到人生地不熟的南非，
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在流浪到第四個城--開普敦時，

# o& ~* y# v1 T/ |: L終於打聽到專門給腦性麻痺小孩上的Vista NovaSchool，

  H* W0 l7 w% l! U從小學、初中到高中畢業。
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! B7 A' i: b; g" L+ b/ O但當時還在種族隔離，該校師生一律純白，怎會收留外國孩子呢？
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: n# S$ p& A: Y, t7 L媽媽帶著奇宏向學校請求，校方要奇宏的健康檢查、
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. C  B* [: Y, `2 Q9 `2 i2 t$ ]智力測驗、推薦信，並經家長會通過後，試讀一星期，

家長會再開會決定是否接受奇宏入學。
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0 t7 y2 }; g( K" V+ C2 S! m0 t4 L智力測驗的題目是英文，才會ABC的奇宏不會，
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  u! k, |: y6 Y; m3 X校方主動聘請我駐南非的人員來翻譯。

3 \5 F9 j$ g5 t$ @: I5 D  T通過後，學校考慮到 奇宏的英語能力，為免學習挫折，
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& e' @' v/ i- K. l' e7 i特地給他降讀小學六年級。
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; i' i+ z, y) P  M( W# F2 Z  S$ I全校共有八百個學生，每班約八個人。
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& ~7 j  Z. m. y( r視神經受到傷害，弱勢六百度的奇宏，運動神經也受傷，
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他的手不能寫小字，校方特地為他向各方爭取經費，
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買了一台手提電腦專供奇宏使用。奇宏覺得南非這個國家很浪費，

竟然把昂貴的手提電腦給他當打字機，

6 ]1 l% j$ u  g9 |媽媽一聽，索性為他請了電腦家教，從初階到高階。

有次處理電腦的老師搞不來，奇宏同老師說，

只要這個程式加那個程式就可以了，
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7 U. Y$ v% [& c  s+ f& Q) I老師一試，果然如此，驚為天人，以後高中部電腦當機或有病毒，

) G# \! K! u$ i, p% N都送小學部給奇宏解決，家長們也都把家裡的電腦，請奇宏幫忙。
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7 A* [8 Q! [9 L3 I/ }在南非上學才半年，奇宏就狂愛英文古典詩，劇本，文法雖錯，
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' A9 B; u+ p9 V- x* ]還是一直寫，老師就一直改，讓他進步很快，
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3 O) {0 W5 x1 J4 V1 Q3 f有一次，老師以為他抄襲，就要他寫一篇更長的詩，

3 c; t& E; _. m$ g0 c校長甚至對他說：「你再寫幾篇比這三篇更長的詩，我把它裝成冊給全校看。」

: o  P4 x: e9 s2 u3 k3 R4 {校長拿到他的新作品時，說：「你是一顆閃亮的星。」

4 C: }3 M/ ]+ q7 R  |! Y7 C$ D奇宏成為全校的風雲人物。

0 _+ s6 N  j% L9 I9 i- q+ z每年都得獎的奇宏，高中是第一名畢業獎，也得全校英文最好的獎。
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8 C$ N3 H( f) b+ X* P8 Q3 F畢業典禮時，全校的家長起立為奇宏鼓掌。

2 H3 Q) R6 N3 N. i' n優異的成績，讓奇宏申請到南非最好的開普敦大學，
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大學的同學也把他當寶貝，
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6 r* `3 s' b0 S/ c7 p$ a大三畢業時，奇宏順利的讀碩士先修班。

" L( V5 N' `, @& z" c2 x南非的大學三年畢業，總分七十分以上，才可上大四，

等於碩士先 修班，南非大學系統不易轉系。）

2 d. X4 p; C3 w" i; f" t回顧在台灣上小學時，奇宏都是全班倒數第二名，常被老師打，

+ W, n# h) _& J- |當他很難過時，媽媽就說：「沒關係，媽媽以前都讀最後一名」

來安慰奇宏。

上體育課時，台灣的老師要他留在教室，
5 r# |2 ]2 E4 A( c* W5 e8 q8 S% @/ I* t南非的同學卻集體拉他一起上體育，
- F6 c- u  N6 L; y5 S0 G. a同學都是死忠兼換帖，感情好得不得了，
校方還為不笑的奇宏召開家長會，
+ G& b8 }: R* k9 Y7 U由七、八個老師對媽媽一人，診斷出奇宏太想念在台灣的爸爸關係。

6 \& [* v' ~9 H& _7 x如果不是媽媽勇於闖蕩，
奇宏認為今天他可能只能在街頭賣公益彩券，
! J4 i" G8 [2 Y3 {0 I而不是開普敦大學受景仰受寵的英文詩人學生，
6 R0 B1 P0 _9 P他說「媽媽真的好偉大。」
/ }2 d* Y  N( k8 ~3 d1 ?5 M7 Z不只是「教育」出問題，是整個「社會」都出了問題。
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睿依依

什麼時候，台灣，也可以讓這些媽媽們，能放心把孩子交在社會手上?

霸川

很難想像,治安如此差的南非,竟然大學會是如此
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* B( K6 Q1 m9 \- v: I( A& n: a1 g我有位香港朋友,他老婆的哥哥,在南非被撕票了,

( N3 ]/ F# s" R! m0 ~. f& y華人在南非很危險