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本帖最後由 梅子老師 於 2012-6-3 23:56 編輯
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本文章最後由 梅子老師 於 2011-5-26 21:17 編輯
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築夢踏實,有夢最美。
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; {5 {+ i. h/ _1 D: I0 z 從一個出版業行銷企劃的退役之後,過著照顧小寶的育兒生活,伴隨出版社的文編、改寫等零星工作,一邊思考如何兼顧陪伴孩子與工作的雙重可能。輾轉得知大學同窗自組一個作文教學團隊公司,2007年10月為了接受完整的師資培訓,有時將小寶臨時托育,有時找不到人托育的情況下,推著嬰兒推車從住家走了十分鐘的路程到了樹林火車站,轉乘公車到新莊國小附近,再推著嬰兒推車走了十多分鐘的路程到達教室總部。來來回回幾次的路程,趕著到各個教室觀摩老師上課再趕回來接大寶與小寶,將近半年以上,我幾乎沒有收入只有付出,臨時托育鐘點費用、交通車資......,看不到自己哪一天才能真正成為作文老師的日子,也會讓我恐懼,外子也曾經叫我放棄......。7 C( n% [- t" X4 C- v
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可是心底總有一個聲音說:「堅持下去。」離開出版業最大的原因是在於通勤往返的時間,還有未來性的考量;從小學就愛文字創作的我,如果能將這份喜愛延續下去並傳達給更多的孩子知道,讓他們也喜歡創作,也樂於與心靈的自己相處,更是幸福。
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剛開始學習當一個作文老師,並不順遂。因為面對學生對我而言是一種需要找回的熟悉感,樹立一位老師的風格,我花了很久的時間去探索自己,與自己對話,到底要成為什麼樣的作文老師。後來,2008年3月終於有了帶班的機會,第一堂課幾經思考,在腦中不斷的排練,希望站在台前呈現的是最完整的教學,那堂課,我過關了;補習班主任下課後對我說:「看得出來,你是一個很有經驗的老師。」離開教室之後,我的背影是會微笑的。1 n5 ~5 }- v$ I: Z- X
. G: z0 ] r3 V/ E- P0 F+ y 2008年4月至2009年4月間,我在作文教學團隊裡任職,漸漸熟悉作文教學事務、帶班細節,並且利用時間參與說故事師資的培訓課程;結業之後,毛遂自薦到小寶就讀的幼稚園開設繪本故事班,也開始了北大特區說故事的機緣。從此之後,便開始思考自己成立一個教室的可能,以及規劃教室的雛形,「PlayGarden自主學習教室」就是這個時期有了初步的構想。但是,光有想法是不夠的,2009年7月中旬之後,任職於小寶的幼稚園擔任低年級安親老師;從規劃暑期課表,安排課程開始,就決心好好的完成這一件事情,從中獲取經驗,沒想到多年後重新擔任安親老師的第一天,就面對了23位學生......
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. x% B: e7 @, z5 w 2010年1月,因已和某間教室談好工作,所以離開了小寶的幼稚園,卻經歷一場意外的失業......。一些因素,使得我失去了原本穩定的工作,以為可以在北大特區擔任一位安親老師,卻因為期待太高失望太多。一度心灰意冷的我,重新了解共學共遊的課後運行方式,並且積極參與該協會的面試、筆試、觀摩,終於成為正式的儲備教師;不過每週兩次往返兩地,又得趕著回來接小孩的難題困擾了我,於是我又沉靜了下來......,又必須好好的思考自己的下一步路。$ C7 P# P7 M; d! m' _
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% W7 a. s: y9 e( I* B+ p PlayGarden梅子老師創意作文 2011/6/5上午十點即將與您相見,誠摯地邀請您來!
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, w" x) y( v8 \+ y" ^, b 地址:樹林區大有路53號$ o- m) u2 V/ ^$ C) d2 F
電話:2680-6670
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6 [' _7 H! C# `/ M+ r3 N; yPlay,是孩子與生俱來的生活哲學,9 q; C8 c$ u5 ^8 U/ W' C) H {
他們在play的時候常常忘情的大笑,, l( h9 u3 e, \* o0 O8 Z
如果有一天,學習也能像play一樣,
: p; F. N* D+ U那會是什麼樣的情景?
0 ]9 k( @ m# V" a& q% z
/ ^! q1 x+ m s9 N, Q9 FPlay color games;
9 z4 M. Y9 m% |3 c) U3 zplay writing games;
7 i F5 u6 h; ?+ A$ ?( Splay with story characters.
; A3 L, L w1 \" g$ E5 Q! D6 H% nWe see kids’ smiles in the Play Garden!: S, U" P! l; ~9 q+ [, a! Y! h; q
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孩子該怎麼寫下屬於他們的童年時光?! y) ~2 H, m% e: F0 j
Just Play!2 C/ n' L \6 r. b4 T- t6 ~; J
6 ?# `8 P) J8 v( ]Play Garden 一間看得見孩子綻放笑顏的微笑教室5 r" g8 o' M- L3 R4 m/ H' [& m
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