學測落點分析和備審資料輔導

蘇菲

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4 l( o- F, B1 v
+ ]$ B* D% b, g+ {# F9 m姓名：林柏邑
5 B- X+ ^7 t) F$ B$ ^, o7 c
1 C" j! r# {9 s5 T& i$ _【學歷】

臺北市立成功高中（北市第三志願）
3 [# ^4 N; K1 F" F; U1 J0 a0 J
113學測錄取中國醫藥大學醫學系（正取三）
( n% J5 c5 f% t4 B
/ H0 _, A( s& H4 I& ~1 V3 A現就讀中國醫藥大學醫學系二年級
4 V6 n+ D7 t' `4 D& R, [+ }
' U/ H' m8 e- P' a――――――――――――――

學測一階
: Q3 x* ^# Y4 G1 R& c
-113學測：
- a; O, p$ p- h$ o' s6 B' D7 M5 U
: P  J' s8 C2 L5 i, I數學15級分
1 C; x" y# [' c* T7 _( [* r
/ ~' G6 V+ r% l# k) m7 _) F, u國文15級分
& F" S4 Q0 }$ s. ^! ^4 D5 c
自然14級分

英文14級分

社會14級分
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（總級72/75）
* P5 X3 q, ]$ Z! U5 \
4 U$ y8 a! l4 p――――――――――――――

學測二階

- D6 G8 q' Z8 ^-醫學系二階書審 90.43、面談 95.21，甄選總成績 95.31，正取第三
1 K- Z+ a* j4 _6 D+ t
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! i4 J+ M0 N8 f2 N7 B  R
3 K0 j$ L2 Y3 K- f% ?" ], Y7 B  W% R經歷
" ~7 |' h7 U4 Q0 I6 E# A7 o& \
-臺北儒林補習班：１對１學習歷程輔導、醫學系ＭＭＩ面試訓練

' d: q4 ~6 U9 i6 t-臺中達陽補習班：醫學系ＭＭＩ、ＰＢＬ訓練

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【上課地點】
1 B6 w) u1 X: E2 x! W/ G
* U" g' Y0 s. z4 y0 ], t; O. P實體（北大特區附近咖啡廳或學生社區圖書室)

線上授課

& |8 ^% T  S# d【教學科目】
; ?$ O; Y' b) ?3 y. M& q
* x  a- e5 i3 `4 `-個人化落點分析（含科系簡介、校系分則細項、歷年分數比較）

* X: t" D: y. ]& H+ A1 u-輔導學習歷程檔案製作（包含制定）
& E  @- z3 L% `' U
0 G/ W5 r: ~) d9 x: B" P. y1 }-醫學系面試練習

【期望薪資】

落點分析單次計價
& \2 z' l) a. q6 m, U. v
二階輔導依校系而定

- Y2 A; g9 f5 p: ^0 m5 }: r（皆可私訊洽談）

【課程內容與教學方式】

' D, r: i# Y0 b) s, t個人化落點分析
' W0 L6 P/ I5 K8 R; n! t, K
! E, r( w* v0 U5 o大學科系資訊繁多且分則複雜，若缺乏系統整理，往往容易因判斷落差而錯失理想校系。因此，精準的落點分析至關重要。
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3 C/ \9 }1 K: Z- `. q: r我會先安排 1–1.5 小時一對一對談（可與家長共同參與），了解學生的興趣方向、成績結構與目標校系。
$ Q0 \$ u0 m  ^. W
對談後將製作完整分析資料，內容包含：
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•        校系簡介與未來發展
) ]' P7 o- S# r% L8 [9 X
( K) F$ M2 D1 H. h•        學測分數換算與歷年數據比較
! r2 {. k& H9 V8 ~! ]$ ^
3 }; n' Q( t  {( K: V1 Y1 ?5 `( X•        校系分則重點整理（倍率、採計方式）

•        歷年錄取門檻與整體風險評估
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3 Z0 Z+ z+ @( q, _  B4 K. \•        志願排序與選填建議
/ C, N) \6 Z- R7 u; n
; I- F5 @( e& L" `最後再進行說明與討論，使志願選填建立在清楚分析與理性判斷之上。
) N0 k7 X: R! N4 y  N2 @
( Q, s$ {* Z' c- z$ s――――――――――――――
* C9 B4 k+ Z( E$ u
3 B  ~; E* Y  ^學習歷程檔案製作

學測後，學習歷程的呈現便成為二階審查關鍵。重點不在於經歷多寡，而在於是否清楚展現個人特質與科系連結。

) p, o! m% O& q) w7 K  Q輔導內容包含：

: L7 q( a$ V+ L9 H3 f•        制定學習歷程檔案分階計畫

•        梳理個人優勢與發展脈絡

& C3 q9 [3 N/ P% u. r. C4 i•        建立撰寫架構與邏輯主軸

•        修飾文字，使表達更精準流暢
. o1 Y2 H% d3 N" Q0 h: d& d# S2 o2 n
. I; L- r7 L: x; W8 e$ T6 z•        提供製作技巧與常見盲點提醒
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目標是完成一份簡潔、有邏輯且具說服力的學習歷程檔案。
. \3 a# @0 w5 v; P( S
7 m# m$ P1 I2 C2 b2 e; {――――――――――――――

醫學系面試
  K2 }7 I9 B* H' J" A
' s" U9 o$ y7 b. M4 ~' k: L說話不一定是每位醫學考生的強項，但議題思考與邏輯推論往往具備良好基礎。因此，在課程中我會依學生狀況量身規劃內容，包含議題解析、表達訓練、儀態調整與模擬面試。
$ z; k! n" K, I, S5 L( J  o) J
3 F. _5 I2 {0 z2 t透過循序引導，帶著學生理解醫學面試常見議題、建立回答架構與口語表達技巧，並掌握面試準備的核心重點。
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讓緊張不再成為前往醫學系的阻礙，幫助學生在面試現場穩定發揮，從容且清晰地展現自己的思考與特質

•        常見議題解析（醫療倫理、時事、自我動機）

7 o3 o7 d9 `0 c$ ^, {•        回答架構與邏輯訓練

5 r/ Z/ s2 u+ |•        表達與臨場應對練習
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! D7 C8 z$ z$ K7 t( i•        儀態調整與模擬面試
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