學測落點分析和備審資料輔導

蘇菲

#徵學生 #北大特區 #高中生 #學測落點 #備審資料輔導
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4 t9 b/ ~5 i5 z6 U, z% c姓名：林柏邑
! g7 |% _" ^# D  r- g4 y3 n% ^
$ o5 Y" K; m4 y2 t4 j【學歷】
! ~8 u# R7 w; W# |* B
9 x4 N( z0 \& k, R: R臺北市立成功高中（北市第三志願）
. v+ k' Z" l6 H% w% L
113學測錄取中國醫藥大學醫學系（正取三）

9 k' Q$ s0 M2 x3 o. M, f, K現就讀中國醫藥大學醫學系二年級
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( ?3 N* X9 I9 x學測一階
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$ ~7 A5 C) n/ M+ E6 r# {4 }6 e1 n1 q-113學測：

數學15級分

國文15級分
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1 b7 `: c  c  ?5 G; F& q; C自然14級分

英文14級分

# R& a# J! @3 B  \/ ?! D社會14級分

（總級72/75）
: i; l5 a( U1 V) x4 c
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9 o, [' [* g+ L
學測二階

-醫學系二階書審 90.43、面談 95.21，甄選總成績 95.31，正取第三

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經歷

& H. U5 W- _0 R% B; m7 A, B-臺北儒林補習班：１對１學習歷程輔導、醫學系ＭＭＩ面試訓練
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-臺中達陽補習班：醫學系ＭＭＩ、ＰＢＬ訓練
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【上課地點】
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實體（北大特區附近咖啡廳或學生社區圖書室)

線上授課
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# p4 q2 r% p$ t! ^2 J  q【教學科目】
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-個人化落點分析（含科系簡介、校系分則細項、歷年分數比較）

-輔導學習歷程檔案製作（包含制定）

-醫學系面試練習

【期望薪資】
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& g- h9 A  }# ^' T& n; k落點分析單次計價

二階輔導依校系而定

9 Q! T) U5 U7 B4 j3 a5 Y/ H3 q3 z（皆可私訊洽談）
+ V$ s1 D  c1 J' F: M
! Q' D& {5 j, r4 ]$ t9 d【課程內容與教學方式】
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個人化落點分析

大學科系資訊繁多且分則複雜，若缺乏系統整理，往往容易因判斷落差而錯失理想校系。因此，精準的落點分析至關重要。
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/ H4 P6 y3 R% I4 Y我會先安排 1–1.5 小時一對一對談（可與家長共同參與），了解學生的興趣方向、成績結構與目標校系。
/ D: j9 k, b* G* _# [& J
/ \1 _0 ^# u/ J對談後將製作完整分析資料，內容包含：

•        校系簡介與未來發展
( A' [5 A* F8 ]( q, p5 P1 r
( p% G8 r& ?: P: a' |0 A  x' e•        學測分數換算與歷年數據比較

•        校系分則重點整理（倍率、採計方式）

•        歷年錄取門檻與整體風險評估

" z4 \' ]2 Y* q3 ^' @, a; ~1 u•        志願排序與選填建議

最後再進行說明與討論，使志願選填建立在清楚分析與理性判斷之上。
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; b) \) U) S5 w4 _0 ?學習歷程檔案製作

學測後，學習歷程的呈現便成為二階審查關鍵。重點不在於經歷多寡，而在於是否清楚展現個人特質與科系連結。

輔導內容包含：
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•        制定學習歷程檔案分階計畫

•        梳理個人優勢與發展脈絡

. v# l% u, i) B+ }•        建立撰寫架構與邏輯主軸
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  Q% s8 k$ ^7 B0 a& d2 Y% B•        修飾文字，使表達更精準流暢

•        提供製作技巧與常見盲點提醒

. q; p/ Z( K$ Z; S+ `目標是完成一份簡潔、有邏輯且具說服力的學習歷程檔案。
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. q/ t" S# j- V' A5 T/ ], m――――――――――――――

. Q* F% K+ w  ~8 ]4 U% N1 m醫學系面試

# [4 |2 y, A4 ~& u2 a說話不一定是每位醫學考生的強項，但議題思考與邏輯推論往往具備良好基礎。因此，在課程中我會依學生狀況量身規劃內容，包含議題解析、表達訓練、儀態調整與模擬面試。
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透過循序引導，帶著學生理解醫學面試常見議題、建立回答架構與口語表達技巧，並掌握面試準備的核心重點。

讓緊張不再成為前往醫學系的阻礙，幫助學生在面試現場穩定發揮，從容且清晰地展現自己的思考與特質

6 m/ o0 @% X- w5 U8 |•        常見議題解析（醫療倫理、時事、自我動機）

•        回答架構與邏輯訓練

& d3 C; p2 f- \) `1 o; \; f•        表達與臨場應對練習
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•        儀態調整與模擬面試
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