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#徵學生 #北大特區 #高中生 #學測落點 #備審資料輔導
/ s9 H0 T! l) C7 Z: c$ g" l8 w* B$ P* S: M4 c
姓名：林柏邑/ Y% P# P. M8 T+ }& N8 Y! F
+ u" Z I e1 T% [% Z【學歷】; @0 ]! y. J( V! @9 a: V
9 i. C3 p1 { ? A7 ?# Z/ m9 @% y1 T5 k
臺北市立成功高中（北市第三志願）7 {% G8 ]# Z$ ]8 C5 U
' v, B& p% S4 V1 l# q t& x
113學測錄取中國醫藥大學醫學系（正取三）7 o2 x) P6 U+ N
9 p6 b( K3 F; N* E7 L現就讀中國醫藥大學醫學系二年級
& r1 [2 w' W: c" R) I: P* o: q
9 R; ~0 ~3 d& S. Z! {- `5 v8 N――――――――――――――
4 D& k# {$ t" {( C4 ]5 N* }/ X. f$ ~5 z" _
學測一階
0 u9 [# y/ R: i5 W
3 w$ \& |1 ]- ^-113學測：7 I% I% _7 o4 ~7 O X
+ V' \5 }9 Z( O# \5 Z, _
數學15級分8 U* I2 Q& q, z$ {5 W7 I
3 Z. N) e! ~9 t. M, |
國文15級分( s O6 O7 H% H1 q! H) N
d g+ z$ m1 f" N9 u& ^2 ^6 Y; `
自然14級分. C ?$ d2 A- \2 ^. t3 f% g! y' s4 s
7 c; {" N8 x9 m4 e! p o! y$ J英文14級分$ f+ m2 h1 h; N, ]& A
9 V( r+ ~7 m8 g+ r! x W2 z9 x7 F0 L社會14級分
6 w; ?! o% O# I# }. z
$ |+ L# H! i3 V% U3 [% j- L（總級72/75）
) `2 |7 q% o: L; }- b9 v% O' P
9 O$ [- j' ?' H8 V, h* _――――――――――――――+ j# ?4 k7 A1 ~. I+ f- N
! ?: l" J, T" e, V* E# E! e! ?2 N學測二階) a! c9 L% c3 V
' }$ C2 C( u+ C7 O% M! z
-醫學系二階書審 90.43、面談 95.21，甄選總成績 95.31，正取第三; S8 F' C, V) ~2 X% y+ _6 Q
) N* \' `8 d6 {& m/ @――――――――――――――+ V4 h% \- k( D, G
) {) ^$ \# V1 ?) I1 t' U% i+ c經歷
7 Y$ F/ G, R2 E
' i* E5 k" k9 S0 `4 }* v-臺北儒林補習班：１對１學習歷程輔導、醫學系ＭＭＩ面試訓練
% H8 x% q( g& I- Y2 E0 S4 |# w& Y% c2 @+ T' u4 l+ E, t3 D
-臺中達陽補習班：醫學系ＭＭＩ、ＰＢＬ訓練4 Y v: f) d& G9 }3 o- Y4 z. O
9 g3 L- u5 K! q6 p% k3 ^3 H
――――――――――――――
4 F- v1 F2 k" `
3 o5 _% U3 x4 H1 [* u【上課地點】. b1 X1 i# b7 J: `! Q/ o
9 [" x4 k1 x7 y! h實體（北大特區附近咖啡廳或學生社區圖書室)
0 B3 h4 d9 F! N& ~! K* }- U; U8 e8 |7 E! u& y
線上授課
0 B7 S- ]) x0 Y; Q0 S% k. R; Z( _3 _! U0 y7 A
【教學科目】4 U" |) t5 \% O. O: S; c
0 \8 Y; W' z- A' N
-個人化落點分析（含科系簡介、校系分則細項、歷年分數比較）: ?0 v2 @( X1 ?2 v# c
) A6 X* Q7 ]0 L& L3 T" n
-輔導學習歷程檔案製作（包含制定）
* ^8 @1 ]) I: n. W( @% `8 j. B3 I- ^! V
q' m# T, e( G8 F$ J1 o-醫學系面試練習- @4 m, p Z) Z2 y# R X7 o8 g
; |6 o! D) {0 q. c
【期望薪資】7 s; a4 J# N# J; J+ z0 \+ K
1 k2 |6 R1 r) M+ e% X; ~" E
落點分析單次計價. F0 K" G0 x B8 p9 @7 q3 C
2 I- }; u& H0 T1 W* M2 P) z9 O二階輔導依校系而定& ~+ E* [* f# G* T" {6 ^0 c' r% I
) Y: [ t3 k) K5 X; W" G4 `) D6 C
（皆可私訊洽談）+ h( N3 B4 w0 w* |" `4 k. R) {3 j1 d
; c3 B3 S) Y& G4 ~; w2 x9 a2 P
【課程內容與教學方式】, R: C6 V1 ^: z2 p, h
, M8 h7 z1 Y/ n0 D/ a4 @2 o個人化落點分析( T% ~: ?' ^) l3 t# Y4 d- n, d
5 H/ Y$ ~) k/ i& i0 M3 q$ O大學科系資訊繁多且分則複雜，若缺乏系統整理，往往容易因判斷落差而錯失理想校系。因此，精準的落點分析至關重要。
, n: Q+ u" `* O/ C% ?2 A6 B, E, C4 \9 G# g
我會先安排 1–1.5 小時一對一對談（可與家長共同參與），了解學生的興趣方向、成績結構與目標校系。
4 @( x( g0 A% @7 T7 Q& i2 \2 p! x) E
對談後將製作完整分析資料，內容包含：
3 ~ G, R& m) k9 s1 z
0 m: q6 @; y+ f6 n• 校系簡介與未來發展
& k; h. b2 ` ]) A( V; C
* c# g3 E2 F0 Q, q• 學測分數換算與歷年數據比較
9 o# E$ {$ w5 _; {2 z5 _9 \6 s: f, y z3 m A
• 校系分則重點整理（倍率、採計方式）7 N( s1 N( @% z4 r3 E
' D4 L, p$ G9 E1 M/ G$ w! Z• 歷年錄取門檻與整體風險評估
' K! ~; O C& k
# }4 e0 r, m" A& j- F; \: m• 志願排序與選填建議* J$ u% I: C* h0 X1 ?" F, R
9 j0 }0 v. v( @( E最後再進行說明與討論，使志願選填建立在清楚分析與理性判斷之上。+ l9 `$ o9 [* D( d: b6 x
) o' Q; q. c: m2 L% k――――――――――――――
) J I9 b% X( }3 D2 C% q7 s, b* W7 V% V) O- r
學習歷程檔案製作: ^- L7 v/ B: x1 E% B
9 O! _) x$ K2 z0 u' T/ D學測後，學習歷程的呈現便成為二階審查關鍵。重點不在於經歷多寡，而在於是否清楚展現個人特質與科系連結。# {6 O8 \; g! P: `/ v, ?2 C
# u. T% L. v, P, M. m( z X6 A輔導內容包含：8 o* c1 \$ W: F0 A$ _; L3 r) w
]2 d Q: U$ q* c( m" x• 制定學習歷程檔案分階計畫5 \: R4 A- I$ A6 }0 n% Y! Q
- D; }+ o. W% {6 S) k% i d' A/ E- L
• 梳理個人優勢與發展脈絡* c/ ]/ o& {, M, y8 @
9 @' ~6 c1 y- g1 y. H
• 建立撰寫架構與邏輯主軸
, V: D% ]& p& M+ b5 @0 f* ]4 A; L) e8 X7 J( W- B# |0 Z/ R; A
• 修飾文字，使表達更精準流暢
9 Q6 A0 O9 {* z
3 w) ?4 C; @+ R# |4 A# x• 提供製作技巧與常見盲點提醒
4 l* K7 _: X# x) l% l [7 B P _. C6 S6 [) y1 J
目標是完成一份簡潔、有邏輯且具說服力的學習歷程檔案。# r7 h% t4 D1 E0 a" Z. ~$ H% ~
+ f$ _' M" g, X0 Z5 ^* L& K――――――――――――――# c$ r4 e* M: s1 I) n
+ B( Y2 l" n4 R" n& d醫學系面試* `6 [) c# L) k% N, z4 @
( ?4 M4 s+ T9 o$ |7 P1 T) z$ k0 j' u說話不一定是每位醫學考生的強項，但議題思考與邏輯推論往往具備良好基礎。因此，在課程中我會依學生狀況量身規劃內容，包含議題解析、表達訓練、儀態調整與模擬面試。: U/ |' I( }9 }! ~1 Y% v
% ^' s" F# I0 p
透過循序引導，帶著學生理解醫學面試常見議題、建立回答架構與口語表達技巧，並掌握面試準備的核心重點。
" h/ Z; t) v- W: x- u6 n( `( Q( [$ f N7 e* T j2 s
讓緊張不再成為前往醫學系的阻礙，幫助學生在面試現場穩定發揮，從容且清晰地展現自己的思考與特質/ l& q3 O/ \% ~9 q; Z
1 T$ M1 B, C, N% ^9 h
• 常見議題解析（醫療倫理、時事、自我動機）
3 L' k2 I E* @) P, b, A6 \. ?" D; Z
• 回答架構與邏輯訓練/ {2 V* b. K J, k- }' f" t! n
4 y$ U" w( J) Q5 ?$ N+ S
• 表達與臨場應對練習
7 U% u6 g$ _$ h* w, I
0 T8 {# O9 y5 y0 i• 儀態調整與模擬面試
4 u2 G" \% ^( w3 h/ K/ v
0 B5 M+ I5 v6 _8 x1 N' d
% d9 T: \' v# ~) [( {6 j4 W1 r5 q7 `0 m
/ C% {3 f# h9 j6 |1 p |
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