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本文章最後由 梅子老師 於 2011-4-15 09:28 編輯
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最讓家長裹足不前朝向共學共遊課後時光的因素，' ?3 T! a; P6 h' t
就是孩子的成績問題。' P) `1 H2 K! q6 c
在討論孩子學校的成績以前，要請大家先回想自己求學各個階段的成績。) z. V5 F9 ^' h- E; N% y4 @/ p
想好了？那我們就繼續吧！
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. B/ N. ]8 u$ g; Y6 U% ?先來分享我自己的學習經驗，; O" b' }# X, {4 d* j
* }2 [- x& O. m" I其實我也沒有很認真讀書，因為兒時經驗沒有大人的提攜，總是愛作什麼就作什麼，想進步是因為不想丟自己的臉；想進步是因為希望老師在課堂上稱讚自己，進而被表揚。所以成績不能維持一個優良水平，愛讀的時候就前三名，不愛讀的時候就十幾名，國中、高中都是同樣的情形。高中模擬考甚至考過全校前幾名，那大概是我最輝煌的一次記錄了。但是持續力和目標力不足，而且從來沒有人告訴我們「大學」的輪廓，想著也許又是同樣的制度吧，就是按表操課，沒有靈魂的讀書。
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希望孩子們從小就可以主動的去學習，把認真的態度看成是必要的事情，這麼嚴格要求，是不想在他們身上看見不知道目標隨波逐流的自己。. V) h" E) R h0 M! \
3 y: o: U. \/ p R7 `現在的我還是很希望可以在考大學之前，重新了解各個大學中文系間課程與目標的差異，也許了解之後，今後又是不同的人生。/ l8 ~/ P/ f! f E3 G. e! B1 h- H
# a/ ?& r( r! c X' o& k o2 o) q8 {但是我是一個水泥城牆裡的小孩，每天放學回家只能自己玩樂，最快樂的時光就是從學校走回家的這一段路，和幾個同學一邊走一邊玩，也許今天從側門，明天從正門，今天繞道前往觀世音廟拜拜，明天則是拔路邊的三葉草，和同學玩誰的三葉草先斷掉！一回到家之後，非常無聊！生性活潑的我，有個威權的母親，只要我問她：「可以去同學家嗎？」答案一律都是不准，只准許同學來家裡，記得我偷溜去同學家玩耍，她拿著籐條一路的追打我回家。唉！事情真的有這麼嚴重嗎？' N( f# C( Z6 S# H* q: R
# o1 O# d& v3 ~3 P1 `在北大特區，可以帶給孩子的真的很多很多。7 n- Z' f- z0 h" a# k6 M
天氣好，可以帶孩子到處野餐；甚至是帶隊出去騎腳踏車......
2 u4 H5 ]% u7 f9 Z; b我相信大家都是有陪伴孩子童年的願景才會以此為居住目標。 _+ @* L1 N% C# f |( k+ j% t/ a
2 \1 n7 r+ C# c+ l現在，我們可以來討論一下上學期期末考孩子的成績表現。; `* \3 f9 o" H6 E& U; a) F Q
一年級 國語 四位97分以上、一位91分、一位82分，另一位剛好及格。
6 z y& u% |6 p/ s一年級 數學 兩位94分以上、其餘五位86分以上。 k* l9 R, T$ A( P
二年級 A同學 國語、生活滿分、英文97、數學98
# e% {" s: y+ V$ }' e' A' t$ s B同學 國語、英文、數學都在96分以上 生活939 c* \+ [; {. m0 m
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孩子在數學上表現比較平均，為什麼會多數在86分左右，
* S: _6 i$ T- G' B! b% M. i我想是因為練習時間不夠，對於題目沒有敏感度，沒有培養他們做題的細心，( n' F$ l1 o0 p. Z
因為當時只讓他們複習數學課本和數學習作；
- D5 N9 X2 `* r5 V& W6 ?國語部分僅是每一課的生字、部首和課文如此而已。: S+ [" ~. v1 q p5 \
為了期末考寫過的考卷，一位學生不超過三～五張。4 H2 F4 V1 V1 n7 F3 W n
; X; F( |7 n' K; @3 i梅子老師的學生不只玩得多，功課也要一把罩。這是我給自己的期許，不要再說什麼沒寫評量就沒好成績的話了。孩子們，爭口氣！支持梅子老師繼續帶你們玩下去！' \9 _6 _. m" F$ R
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這次的期中考，教室的家長應該也有感受到考前一～兩週增加了考卷的書寫，
$ h7 J: J$ a. \) E( J! Q4 I之前在數學複習上著墨太少，這一次也做了一些適度的調整，0 ]$ M$ b$ w: o9 T, @8 f2 ^
並鼓勵孩子自己為每一個科目訂立目標。8 a4 m+ ~( Z! k
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因為結果尚未出爐，我們也在持續性的努力，感謝每一位家長在家裡協助指導課業，謝謝！% i! ?0 u2 E k; p6 F% }& v
1 A& s, r2 M: o- @# M- r E還是一個觀念：7 B! U$ j( j R3 Y, Q3 |
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我一直相信會讀書的和會玩樂應該是要分開來了事情。在學習上無礙的孩子，理應保持水準開拓玩樂的經驗；在學習上略顯困難的孩子，理應給他一點空間在玩樂之中找到成人後更多的可能性，愛說話的就練習演講、辯論；愛畫畫的就盡情繪畫；愛舞蹈的就學各種式樣的舞；愛音樂的就聆聽多國、多種的音樂。怎麼知道我們從小給的一點一滴，在他長大後會累積多少喜悅感？' R7 `2 `1 y- k+ n
可是我極度不喜歡 態度的偏差。 如果成績沒考好，至少寫考卷的時候是認真的，我不會生氣；如果明明是個聰明的孩子，錯在數數的題目，那就表示這類的題目他十足有信心，結果證明信心變粗心，這我會提點一下。9 s& n4 i# t% {- ?% o- X2 c/ W+ H
% F7 \, q" }! v2 S越到考試，我的壓力也越大，9 f0 Z. D" H; ?
但是從我國中美好的學習經驗，# ]& G5 k Z5 ]4 ^2 @6 l, n
我相信會讀書的孩子也是會玩樂的孩子！
- u# a; @8 U2 Z# O) Z我們國中班連續三年段考平均成績都是數一數二；
- i( B0 s3 a& x! N0 J( a9 g ~雖然每個人看起來都是乖乖牌，
+ u6 B# ^1 l3 e, \可是橋牌、拱豬、籃球、撞球......卻從沒有一樣缺席，梅子老師可是非常愛打撞球的！ |
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發表於 2011-4-15 09:11:32
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發表於 2011-4-26 10:37:58
發表於 2011-4-16 00:47:38
