關於成績

梅子老師

7 v' T" u9 w- E' O6 A% Y3 h" j最讓家長裹足不前朝向共學共遊課後時光的因素，
9 D9 r; x7 U+ ?1 @4 z* ~4 }% j, Q3 a就是孩子的成績問題。
4 [) _* X8 g4 q在討論孩子學校的成績以前，要請大家先回想自己求學各個階段的成績。
( _: d, @- k: p" k想好了？那我們就繼續吧！

先來分享我自己的學習經驗，
9 i! N2 A1 E1 \( J
其實我也沒有很認真讀書，因為兒時經驗沒有大人的提攜，總是愛作什麼就作什麼，想進步是因為不想丟自己的臉；想進步是因為希望老師在課堂上稱讚自己，進而被表揚。所以成績不能維持一個優良水平，愛讀的時候就前三名，不愛讀的時候就十幾名，國中、高中都是同樣的情形。高中模擬考甚至考過全校前幾名，那大概是我最輝煌的一次記錄了。但是持續力和目標力不足，而且從來沒有人告訴我們「大學」的輪廓，想著也許又是同樣的制度吧，就是按表操課，沒有靈魂的讀書。
( W; ^4 T, U; u7 f, m1 J% z
希望孩子們從小就可以主動的去學習，把認真的態度看成是必要的事情，這麼嚴格要求，是不想在他們身上看見不知道目標隨波逐流的自己。
: t" ?& Q3 v1 ~# a
: X  b4 g9 A) A. ~: F) c" M現在的我還是很希望可以在考大學之前，重新了解各個大學中文系間課程與目標的差異，也許了解之後，今後又是不同的人生。
& V( M, D/ _' Q6 X5 t
但是我是一個水泥城牆裡的小孩，每天放學回家只能自己玩樂，最快樂的時光就是從學校走回家的這一段路，和幾個同學一邊走一邊玩，也許今天從側門，明天從正門，今天繞道前往觀世音廟拜拜，明天則是拔路邊的三葉草，和同學玩誰的三葉草先斷掉！一回到家之後，非常無聊！生性活潑的我，有個威權的母親，只要我問她：「可以去同學家嗎？」答案一律都是不准，只准許同學來家裡，記得我偷溜去同學家玩耍，她拿著籐條一路的追打我回家。唉！事情真的有這麼嚴重嗎？

  p: v  B" T  _$ E  j在北大特區，可以帶給孩子的真的很多很多。
  L" E- O2 z3 k% \4 i0 E" K: f天氣好，可以帶孩子到處野餐；甚至是帶隊出去騎腳踏車......
我相信大家都是有陪伴孩子童年的願景才會以此為居住目標。

現在，我們可以來討論一下上學期期末考孩子的成績表現。
一年級 國語 四位97分以上、一位91分、一位82分，另一位剛好及格。
一年級 數學 兩位94分以上、其餘五位86分以上。
6 a' t3 I7 ]9 B5 l二年級 A同學  國語、生活滿分、英文97、數學98
            B同學 國語、英文、數學都在96分以上 生活93

+ J- ?* F2 L1 E; P& C0 G7 Q孩子在數學上表現比較平均，為什麼會多數在86分左右，
我想是因為練習時間不夠，對於題目沒有敏感度，沒有培養他們做題的細心，
因為當時只讓他們複習數學課本和數學習作；
國語部分僅是每一課的生字、部首和課文如此而已。
為了期末考寫過的考卷，一位學生不超過三～五張。

1 W6 N" h# m' W8 y梅子老師的學生不只玩得多，功課也要一把罩。這是我給自己的期許，不要再說什麼沒寫評量就沒好成績的話了。孩子們，爭口氣！支持梅子老師繼續帶你們玩下去！

這次的期中考，教室的家長應該也有感受到考前一～兩週增加了考卷的書寫，
9 A$ C7 h! e8 k0 a! X: e4 `: g) u, f之前在數學複習上著墨太少，這一次也做了一些適度的調整，
並鼓勵孩子自己為每一個科目訂立目標。

因為結果尚未出爐，我們也在持續性的努力，感謝每一位家長在家裡協助指導課業，謝謝！

還是一個觀念：

8 l4 W  v/ b6 k- \; H我一直相信會讀書的和會玩樂應該是要分開來了事情。在學習上無礙的孩子，理應保持水準開拓玩樂的經驗；在學習上略顯困難的孩子，理應給他一點空間在玩樂之中找到成人後更多的可能性，愛說話的就練習演講、辯論；愛畫畫的就盡情繪畫；愛舞蹈的就學各種式樣的舞；愛音樂的就聆聽多國、多種的音樂。怎麼知道我們從小給的一點一滴，在他長大後會累積多少喜悅感？
! [0 @; P/ f7 J8 \可是我極度不喜歡 態度的偏差。 如果成績沒考好，至少寫考卷的時候是認真的，我不會生氣；如果明明是個聰明的孩子，錯在數數的題目，那就表示這類的題目他十足有信心，結果證明信心變粗心，這我會提點一下。
. i9 ^  s' Y4 k6 [% H. p! ]
7 s5 e, x% p9 t7 q0 k% S  R9 k& q$ k, m越到考試，我的壓力也越大，
但是從我國中美好的學習經驗，
7 q; ]  |4 _) j2 x# v% \我相信會讀書的孩子也是會玩樂的孩子！
; F$ C* K0 j) K5 W# y& {我們國中班連續三年段考平均成績都是數一數二；
雖然每個人看起來都是乖乖牌，
  D4 |4 [8 t8 @6 a可是橋牌、拱豬、籃球、撞球......卻從沒有一樣缺席，梅子老師可是非常愛打撞球的！

晴空蘇打

梅子老師 發表於 2011-4-25 21:50
3 g* e7 u8 M: {1 c% L回覆 晴空蘇打 的文章

+ d3 B7 M+ |3 ^+ N" ~! u終於考完了~

孩子們實在太優秀了!
表現的真棒!!

梅子老師

回覆 晴空蘇打 的文章
& e" X! r! R3 a% j% l
+ f& q" Z* P5 `: `6 L1 L) @/ H終於考完了~
看了這次的成績，梅子老師真的為你們感到無比驕傲！

一年級／
國100、數100；
# P: x; u( ]% i) b7 J/ O5 d6 S國99、數98；
國99、數93；
國92、數96；
國83、數94；
國97、數100、生100；
2 ]0 b8 w4 m; z  o7 ~國80、數76、生92

二年級／國99、數100、生94

$ C( X) {2 \9 v( Z, o# t接下來，我們再繼續認真玩樂吧！
, e: r/ t: N* l
/ ^6 }2 ]  s# r- h" F4/27 餅乾diy
5/2   參觀黑松汽水博物館、東和音樂體驗館
5/21 偶戲欣賞－－好鼻師

晴空蘇打

梅子老師 發表於 2011-4-15 09:11
+ p) b8 M$ g+ P% x" K* m" g' }最讓家長裹足不前朝向共學共遊課後時光的因素，
; _) y$ v/ u+ l就是孩子的成績問題。
在討論孩子學校的成績以前，要請大家 ...

- W1 p% Z3 m2 p. p4 s) _我一直相信會讀書的和會玩樂應該是要分開來了事情。在學習上無礙的孩子，理應保持水準開拓玩樂的經驗；在學習上略顯困難的孩子，理應給他一點空間在玩樂之中找到成人後更多的可能性，愛說話的就練習演講、辯論；愛畫畫的就盡情繪畫；愛舞蹈的就學各種式樣的舞；愛音樂的就聆聽多國、多種的音樂。怎麼知道我們從小給的一點一滴，在他長大後會累積多少喜悅感？

) s( ?( ?- n( A0 N$ f6 w, L很讚同梅子的理念，其實因材施教真的很重要
不是每個小孩在國、數的學科上表現都那麼好
, r' G7 l' [2 j' y; w' b* r但也許他們在其他方面有高度興趣，表現也很優啊
0 q: r+ Z! C) _2 B; r年級小的孩子與其在成績上斤斤計較，不如培養一種良好的學習態度
5 m* q& b4 K' l9 W: @態度好了，不管在學習學科上或才藝等知識上，我相信都會有不錯的表現的
) |% b' \$ G5 U8 f+ G; `

梅子老師

回覆 efyu 的文章

/ q+ K8 `/ y5 L# d9 E, [' ^efyu:

. `# P  {# L6 G5 Y0 G% f$ V# }看見你跟孩子的互動
我是豎起大拇指的～

梅子老師

回覆 bear_618 的文章
2 m2 U, h5 ]% w/ j& a0 y# {
5 j9 f- X: E: M
小蘿蔔繪本館的館長是個勇於實踐理想的媽媽，
3 \4 f% h! g+ n& j7 T5 e能夠為更多的孩子帶來豐富的童年生活，
5 i8 ^/ L" j4 O5 n, _0 Z: [, L陪著孩子一起玩樂！多麼愜意～
+ b, a0 g2 N" H. _; [

梅子老師

回覆 可可^^ 的文章
( T1 M6 s8 ?9 R0 D8 q2 v- _. k1 S1 w/ m
可可:
謝謝你~

梅子老師

回覆 魟魚 的文章
2 K2 b' q) }4 Z) g
恩~
- s- B- j% r8 y: V2 L6 }大一點的孩子當然可以適度的修正
8 }% e' }, {: @  l3 \) G1 K& M大原則不變
快樂學習~
# f' t% t/ z) X- T& {, A0 k) a
" ?0 g  a0 Z& v/ U  t0 X" G7 I

梅子老師

回覆 cindyfu 的文章
' ^$ t* x' N: T, ^  G! G  Y
嗯
所以常常說
9 I0 k# [# ]! ?) T( t一二年級階段都是在看孩子的細心~
所言一點也不假~

魟魚

理念上我也是支持梅子老師的，
8 E; V- C* C1 [" B) U+ z/ W* {' j& W但是現實生活中不得不做部分的妥協~
% m7 f$ R+ N8 E1 [1 X1 \2 s5 P不過有一點我也是很在乎的，
% F: n" I# P# X那就是孩子要快樂學習~