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本文章最後由 KGsteven 於 2023-12-8 18:32 編輯
8 p7 ?, ?! j; L. X5 Q1 h8 G; J4 G, u( l+ l) o8 b
姓名:謝政宏
{) F: t, F! t5 N/ k8 A$ X2 ~+ M- O, f& a) E$ m" \# L
地區:三峽北大特區6 S& W9 i! Z$ g K5 A+ S9 `! J! D
9 Z3 H( k2 {4 d$ ~! F# ^ l學歷:
' h- ]9 c( W8 f北大電機碩士就讀中* X% K3 I, h" @2 Z0 l! j! Y1 u8 u
北大電機學士畢業
; A6 i- G+ T J, [# O( {( ]& Z# S" Y
教學科目:國高中數學、理化
% e) z. |6 x, ^
+ f" z& x# y- t/ o家教經歷:8 o' i; j% w( {
有兩年半的家教式補習班經驗(一對三)，補習班教過的學生30位以上，家教經歷有3位. j3 N- J+ w& s- t$ E; T2 I& c: X! O) D
, m7 W: S3 c6 }7 D, L1 U! X
教學方式:7 v0 D3 u% g( c. o* y7 P+ K" X
我從事補習班老師有兩年半的時間，這段期間我教授了大概30位學生，我在補' n6 ]$ P( ~! I0 |6 A6 s5 K
習班是以一對二或一對三的方式進行授課，授課範圍從國中會考數理到高中數A
, N2 K; l/ I3 D9 [" A數甲都有經歷。* g4 Z- _6 v* C3 ? B! l
我的教授方式習慣以圖形化去介紹，數學源自於幾何，用圖形的方式去做介紹
& T% v6 ~* N2 c, E學生能更好的理解，我教受過程度好以及程度差的學生，兩種學生我都會因材0 y$ p, I# k+ \: l" T
施教，對程度較好的學生會用引導的方式嘗試讓學生有自我學習的能力，針對
8 Z! [ U3 S+ W; V0 F1 ^ L$ V理解比較慢的學生也會有耐心的多講解幾次，並嘗試去了解學生習慣用哪種教
9 f6 z# A4 C; g6 l" W3 v' y法。
# y! E+ W G* ^1 Q; ]" E7 c
& B4 t3 @8 u8 I' w特殊經歷
& r/ V5 }/ F5 \( b. Y# O* |2020國際運算思維挑戰 PR98
$ t+ s) ]' X& i, I+ M5 Z108年國立臺北大學微積分會考 A等級
* z, f; @2 M' e" Y" P) |4 H* W6 O2021 全國計算機會議得獎+ f8 g8 F, u$ M$ f- E j
- N$ b6 w4 H; F( z1 i
期望薪資:4 ` T6 R: L: J, ?* O
國中550/1h. ?! U, w3 ]/ h$ e7 b
高中700/1h& }, t8 u7 J7 t" A; n$ p4 W
LINE ID :0979398394
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發表於 2023-12-8 18:28:31
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