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本文章最後由 KGsteven 於 2023-12-8 18:32 編輯 % W) E* t2 {; t8 e
4 @' N. l" ] h# P- }姓名:謝政宏
1 c" p* g4 x; ]3 G
8 G8 X6 g" f/ d% H6 t1 n. ~地區:三峽北大特區% M \& h9 M8 X: _
8 f$ k; }4 J# W( B4 }; M! {學歷:) D0 [5 h# x6 C. F2 [0 G
北大電機碩士就讀中6 } g2 M5 C' v5 z9 J4 ~( u
北大電機學士畢業 ( d9 @; N/ B4 T1 d; d
! X& X& }$ N" ]* f8 L, J教學科目:國高中數學、理化7 W! d, r! L7 r9 @' e/ e% ~
) t: Y$ k% J4 c' S家教經歷:
/ o8 Y8 G& n3 f有兩年半的家教式補習班經驗(一對三),補習班教過的學生30位以上,家教經歷有3位
! Z. {3 u( ~+ z. |, K& A3 t# g$ u: B0 D. \" l
教學方式:
: S' D4 _. L! r8 i# R$ l8 `我從事補習班老師有兩年半的時間,這段期間我教授了大概30位學生,我在補
' ]. t; Y, P0 A' f2 [習班是以一對二或一對三的方式進行授課,授課範圍從國中會考數理到高中數A
5 K1 l4 s/ @" s; j數甲都有經歷。5 A0 l$ F* m6 v
我的教授方式習慣以圖形化去介紹,數學源自於幾何,用圖形的方式去做介紹
* H8 Y s# J; |7 b8 ]學生能更好的理解,我教受過程度好以及程度差的學生,兩種學生我都會因材4 v, |- T7 N0 {0 h! \
施教,對程度較好的學生會用引導的方式嘗試讓學生有自我學習的能力,針對
R6 u, ~0 s( W! d; o+ Q理解比較慢的學生也會有耐心的多講解幾次,並嘗試去了解學生習慣用哪種教
( _ d( Y/ p% f4 o1 ~3 W法。
) B& i) h: [( B6 _' N% B6 |2 V/ ]( l2 j, A& g, C, R7 Y
特殊經歷* O7 N0 f2 N. P- Y
2020國際運算思維挑戰 PR98
# h0 u- T: O: u" @: J7 g108年國立臺北大學微積分會考 A等級6 L4 g5 I# E3 m( |' A- X
2021 全國計算機會議得獎
5 R6 o- t; u# M0 I9 Q8 K# f/ b* d [; H5 d3 F
期望薪資:: ^) U8 r6 H; \* Y3 q& T. B
國中550/1h
4 P. D1 _+ y2 p( I高中700/1h
( _- x# T+ L+ M' X0 r6 `! K, dLINE ID :09793983946 l+ v& ]+ \# b
5 W6 U, n! b f
9 s# N& \. H, S- H, o
" G3 Z4 B( `& M/ q( z$ }: p$ _5 ]( F5 Q/ m0 y+ Z
6 u8 `+ L$ E: ~8 l
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