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本文章最後由 KGsteven 於 2023-12-8 18:32 編輯
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5 V( ]: k6 z4 m4 Y( T. E r姓名:謝政宏5 |. w' \) b3 j) c& J8 S
0 t. U7 ]' j- `5 l7 I1 t ~+ {地區:三峽北大特區
# T3 }/ x ` P# U: E0 K
* F. c* i$ I8 v$ f2 u$ d+ Z學歷:3 u+ i0 J+ \% i8 w' \8 _
北大電機碩士就讀中8 l& @ _/ u" Y9 l' b
北大電機學士畢業
! s6 X+ G* P4 i7 U( C# B
. v; a, {7 s+ u0 Z4 M% H教學科目:國高中數學、理化
7 c. I! F) ?4 x( e$ S( d2 J& n6 w8 D" K4 f" ]8 V
家教經歷:! f' V5 @ W: w7 p
有兩年半的家教式補習班經驗(一對三),補習班教過的學生30位以上,家教經歷有3位
2 F% n& O0 w; G& t
& k" H& o; Z! A/ i7 n& I教學方式:
0 V0 t+ A- t& `3 }; n8 {7 w+ ^# s我從事補習班老師有兩年半的時間,這段期間我教授了大概30位學生,我在補+ A+ x! {2 L( g: \9 t1 t
習班是以一對二或一對三的方式進行授課,授課範圍從國中會考數理到高中數A3 {- s, ?! i+ [, ]
數甲都有經歷。
, s" r4 [ s3 p9 b, ~! Y我的教授方式習慣以圖形化去介紹,數學源自於幾何,用圖形的方式去做介紹" w; u) r2 }/ }# I- r
學生能更好的理解,我教受過程度好以及程度差的學生,兩種學生我都會因材
/ D- N& q8 A+ j) a施教,對程度較好的學生會用引導的方式嘗試讓學生有自我學習的能力,針對, m* ^1 o& N8 V i% P5 W3 ^; v! S8 M5 l
理解比較慢的學生也會有耐心的多講解幾次,並嘗試去了解學生習慣用哪種教
1 n1 u& C3 w" d- N# m8 w法。
5 \1 H4 @4 P2 [* h% }2 G; o" w5 S
特殊經歷
" k- N% p' h" B2020國際運算思維挑戰 PR98
" O0 i3 b! e' M( R w* s* \+ f& M/ n# F108年國立臺北大學微積分會考 A等級( g6 C( @) J$ A2 N+ Q. R ]% K K( @
2021 全國計算機會議得獎
2 b) v" l5 g/ F4 G
; ?2 {- c _, Q0 M. b期望薪資:
; o) J$ I. E9 O0 B- H: R- z國中550/1h
# S0 J* x @* I+ g高中700/1h
5 J# ?" g. C5 R) u# D6 [LINE ID :0979398394
" T! k2 x; I: w( _8 `2 a Z a0 d! o' C8 j- j
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