- UID
- 971
- 閱讀權限
- 35
- 精華
- 0
- 威望
- 3
- 貢獻
- 1952
- 活力
- 36
- 金幣
- 2287
- 日誌
- 0
- 記錄
- 13
- 最後登入
- 2021-12-24
- 文章
- 1523
- 在線時間
- 663 小時
|
好文分享
; ?" @1 ?# ]+ n$ f9 k
! k' i) E; c$ {% i8 y. K R, z: j t Y; c2 m
http://www.cw.com.tw/article/art ... campaign=dailybeirf
8 z! B' p \/ \1 C6 x
; [ ]- v. ]0 u8 ~0 J作文,就是思想,就是生活,就是態度。我自己在那樣的鄉村長大,我知道,對鄉村的孩子,你認為他能走多遠,他就能走多遠。) N% h# \& H3 Z) c) v
; n- y1 y: Q4 ?2 d. @) w" g! J
三個小學的六年級學生,加起來總共三十六個,或坐或站或蹦來蹦去,嘰嘰喳喳說話。緊張的是他們的老師,老師擔心自己學校的學生待會兒會不會「表現」不如人。
" Q2 d K* X5 n0 e' W5 T: D/ ?7 p/ S9 k* }' t0 Q5 J
還沒開始,我先去操場上看看。一個皮膚黑得漂亮、胖嘟嘟的原住民男孩正在自己玩,看見我,靠過來大聲說,「你是誰?」像野鹿一樣不怕生。
" _5 v4 q3 o, d$ ]6 ?& L. `
! M7 [/ X" X* P9 l瓶蓋怎麼開啟2 @1 E y9 b, Y6 e
7 o1 M, V$ `- q3 \0 ?0 h
我是來教作文課的。
% _; \; Q6 I/ i( ~) C$ P+ @( K7 w8 Y6 v7 ~% v6 z& W, m
對於六年級的孩子,說明文可以當作入門。9 Q ]2 O! S8 g5 Z" f' v" R, d6 u
6 A) Q& s1 _+ ?9 Y4 Y* o8 \
五、六個人圍著一張桌子,孩子們先看一段兩分鐘的搞笑影片。兩個故意用很滑稽的口音說英語的俄羅斯人,示範如何徒手用一張白紙把一瓶有金屬瓶蓋的啤酒打開。
( l9 f) Q3 T; ~, |! @" { _" ^9 t, j" d! Z
每個孩子桌上都有一瓶黑麥汁和一張白紙。他們必須仔細看那個好笑的俄羅斯人怎麼做。孩子聚精會神地看,就怕漏掉哪個環節,待會打不開瓶子。7 @# E: L$ D# V2 Y$ @1 V1 x
. n9 H/ c6 E W7 ?% I2 Z H
兩分鐘過後,我問,「看完了?」
7 P0 }! Y+ C2 u8 W
8 R5 j _% [2 L「看完了!」孩子的聲音很清脆。, n1 n) Q C3 M; Y7 U
& U9 y+ D& n# K- p! |' p" E& D/ N「看得很仔細?」
, I Y/ p% J5 S2 x, p C# f' [4 O' j
! \: t9 L* G+ A; `. g! E7 ~9 d「很仔細!」. d: F8 R+ [4 l) i8 p' S6 J. T
0 Y4 p+ i- t+ L' w. D% x- D
好,那就自己動手了。
0 D: |3 v3 J2 S1 a, W; Z0 |% p k) H# J1 P$ U
孩子們認真無比地低頭摺紙,當紙被摺成一個立體、有稜角的小方塊時,就必須用它來開瓶子了。影片裡俄羅斯人只花半秒鐘,「碰」一聲,金屬瓶蓋就衝開了,好容易。真正做起來才發現,不行,怎麼都打不開。! f( ?' p$ G( L- s' P) h' b
0 [( U& }" e/ i! i# c折騰半天,孩子們知道事態不簡單了,有的開始站起來,想用全身的力氣卻又找不到使力的地方;有的蹲下來,檢查齒狀的瓶蓋是否有鬆動的跡象。一旁的老師也緊張了,靠近來盯著孩子們的手,像世界盃的足球教練一樣,恨不得自己下去踢球。) m/ @. }; E: z( ]* P( s- H
7 y, S7 f, B; D8 o0 L$ Q$ {/ k% R6 l
「老師,」一個大膽的孩子說,「可不可以再看一次?」- l& H. ]! g# l, l% n# U8 y/ \
2 k5 g* Y7 N1 L沒問題,再看一次。" ~5 Y& g5 n1 c$ q% l2 a/ {
4 T K9 ]2 c3 l1 \( k2 B; P影片再播一次,這回,看得更認真了。
* F! S; e4 U7 i/ j ^$ b6 A( d- V3 Q5 G1 V1 _2 t1 y+ h
當第一個孩子成功地「碰」一聲讓瓶蓋跳起時,那個小組是歡呼的,好像踢進了球。
# U2 O5 e) n, ?7 ]# g5 z( d6 H. p% @# d8 t* d
沒有打開的黑麥汁,讓大家帶回家繼續努力。現在開始寫作文了。題目就是:以精準的文字說明「如何用一張白紙打開瓶蓋」。 l! M* {. J5 g3 s: Q O! Y: ^
1 i# A7 s5 J6 L% j孩子們先是歡喜地看著黑麥汁,後來又好玩地看著影片,接著興奮地、專注地努力開瓶子,幾乎忘了我們是在上作文課。但是剛剛的體驗深刻,現在不再需要任何說明,每個人低頭努力寫作。3 V& c5 y' K$ E# ]/ u4 s
: [4 S- v! g9 F1 M+ o1 S* ^/ J4 a 教抒情文,我會和孩子一起走到海邊,看海水的顏色變化,聽浪破的聲音,上「寧靜」的功課⋯⋯。(龍應台提供)& J0 W- r: x1 y- h. L( Q
. A; ^9 f( T' |, u& `十五分鐘後,作品交上來,我們把作品投影放大,共同閱讀,一篇一篇、逐字逐句討論。有沒有寫出摺紙的長跟寬?摺紙的硬度需不需要說明?用哪一隻手抓住瓶子?抓住瓶子的哪一個部位?硬紙稜角是要卡在瓶蓋的上面還是下面?力氣要使在哪一個點上?身體和瓶子的角度要不要寫出來?「卡」這個字對不對?動詞怎麼選擇——是「撬」,還是「頂」?是「推」,還是「擠」?是「塞」,還是「刺」?「拉」和「扯」的差別是什麼?用「敲」或「打」比較準確?
) Y# _+ d; ]* @3 j: X2 z2 a" h1 U* w- D" _. N: G, Z( T
我完全不懷疑我可以和十二歲的孩子討論字義,我也非常相信,再練習幾次,這些孩子可以寫出非常精準到位的說明文。5 U) @' g: W8 n/ `3 Y! S
- ?9 B- |4 A- Y A2 Y7 \
第二節課談「論說文」。還是以視覺開始。六分鐘長的影片,孩子們睜大眼睛,看著成千上萬的老鼠慌張地推擠奔竄,竄過森林,竄過溪流,竄過田野,彷彿在沒命地逃亡。最後奔到懸崖邊緣,下面就是大海,最前面第一批老鼠毫不遲疑往下跳,後面跟上來的,不明就裡,一批一批跟著跳。老鼠載浮載沉地在洶湧的海裡漂,最後集體淹死。. ~# X g: x; g+ z, w) ?
2 l8 M/ E7 t3 z! P, S: c老鼠集體自殺+ m, O4 J# `6 r# |$ `3 p1 f
1 V4 W# {+ C, E4 g6 L; e
影像驚心動魄,大家看得專注,一時鴉雀無聲。" }$ u0 l1 j, Y$ Q: w: b9 G7 V
* Q- t& O( ]3 y% G f我慢條斯理地問,「你們覺得,我要出給你們的論說文題目,會是什麼?」
0 ~8 F+ K! m8 k: C( E- J. V
1 C: ~: J, y7 ?( y# q) S「不~要~盲~從~」三十六個孩子拉長了調子,像合唱團一樣唱出一個一致的答案,未經商量就一致的答案。0 y4 V$ k" \+ G {7 L" \+ y9 d6 ]
! P! P- j0 h6 a2 v「是嗎?」我說,「真的是大家都同意?有沒有主張,我們應該寫『盲從很好』、『有時候我們需要盲從』的,請舉手?」
5 R3 |4 {$ [" ^3 w% Y3 [7 n( \1 B. C2 d. U3 H* Y& C
大家就笑成一團,大叫「沒有沒有啦!」坐在後排觀察的老師們也覺得好笑。好,既然大家都這麼說,那麼你們就寫這個題目,寫一段就好。" w" ^1 n1 h6 e+ F Q7 H
" @; V. k: T$ D9 {3 a; p" m7 z
十五分鐘後,卷子上來了,我們一篇一篇看。稚嫩的筆跡,工工整整地努力,每個字都透著稚氣和力氣。最典型的,大概長這樣:
; I/ \& |+ M+ C& o! R9 O
# w! C# h7 i, [6 v6 M不可以盲從: I" G/ ` r) ^$ W
0 C$ H$ f) U8 J5 d- w. S/ ] P9 f! {我們不可以盲從,像這些老鼠一樣,因為盲從,所以跟著跳海。譬如說,如果有人說王小玲偷錢,你就不一定要相信,我們不能不經過思考跟著人走,盲從可能會使你悔恨終生。
9 p: N6 }7 J L$ Q4 F! N( R& l" c. R( [" F6 L f p
大家都對「不可以盲從」的結論似乎很滿意。收好卷子,我問,「你們覺得剛剛的影片好看嗎?」
# k( e3 B1 V, r
9 R2 h2 T: A3 n' @$ W9 ^0 i* T4 q「好看。」
' m B, i. @$ Q n n' Q% U+ ]; R/ E+ W0 S9 P
「有收穫嗎?」
( L3 |0 n/ ]0 @, Q1 S. w& `; i5 c- r! G: \7 c% Q
「有收穫。」+ A4 ^9 u" {( v
! T) M5 s4 O) c# `7 e/ C) m7 b「印象深刻嗎?」
+ U# v: {8 y5 z5 K! _
: {, ^! Q1 h$ z+ N' q「印象深刻。」
. S8 O- C: ~2 n$ l. V* y7 g. r2 d# V4 v, R& B% v# _" p( d' x
「如果我跟你們說,這個影片是偽造的呢?如果我現在告訴你們,這部片子得到了一九五八年美國奧斯卡最佳紀錄片獎,但是內容是造假的呢?這種老鼠叫做旅鼠,一直有民間的說法,說旅鼠會集體自殺,可是並沒有科學根據。這部片子的製作團隊,為了得獎,製作出成千上萬旅鼠跳海自殺的畫面,事實上是攝影師只用了二、三十隻旅鼠,利用攝影鏡頭,假造出成千上萬的視覺效果。而且那些旅鼠,是攝影師一群人圍起來把它們趕下懸崖的。影片得獎後傳播全世界,更加深了人類對旅鼠會集體自殺的印象。幾年後,歐洲才有人舉報這個片子造假。科學家也出來說,旅鼠根本不會集體自殺,他們只會集體遷徙……」
$ Y; `2 k, F" s l! z& ^- J- a6 P# t" ]* E% c/ R1 s9 d. P
我相信孩子的腦子裡剎那間有千條電光在閃,幾分鐘前的認知突然山河變色,自己腳下所踩的板子突然被抽走,需要重新找到看這個世界的位置。
! g( \7 n6 l1 f$ f; q* y
! L2 o/ W' T& i3 z p0 m他們大大的眼睛看著我,我看著他們說,「你們覺得,現在論說文的題目應該是什麼呢?」% ^( @( N% x+ Q# `# `
' h9 \& V& }# V9 N) m山海皆是文化
- q0 I4 D r: z: N- a; h& ^7 G X2 H) v4 b$ q6 v9 N
三個小時倏忽過去,我們沒時間寫下一篇論說文了。結束後,一個老師過來,憂心說,鄉下孩子資源比城市孩子差太多。「孩子家庭的經濟也不是太好,接觸到的文化刺激也少。您知道嗎,不要說去台北高雄,有些孩子到了屏東市的百貨公司,都像劉姥姥進大觀園,很多吃的玩的都沒見過……」! c# U4 y- W1 i" Q* j4 d' ?/ }
$ _8 o5 C$ u0 e% B5 a我明白的,因為我自己是「偏鄉」的小孩。 鄉村的孩子「文化刺激」少,也是真的。住在台北中正區的孩子,往東西南北任何一個方向走去,都會碰到戲劇院、音樂廳、美術館、電影院;屏東、台東的孩子,往東西南北任何一個方向走去,都會碰到山川和大海。
* e3 o7 ~* r+ U( n
# b& t; P9 A- m; d可是,在國家無法把戲劇院和音樂廳帶到他們面前時,我們總不能讓孩子「呆」掉吧?能不能說,山川、大海也可以成為充沛的「文化刺激」?
Z) z, A; C% L* A0 H4 @# |- G; j ^0 [- {* k8 ?+ d0 X
我還想到鄉村教作文課。. K' W$ {2 @4 P: }, }7 X
g& L2 _( g2 o2 c教「說明文」,我會要孩子回家仔細觀察自己的祖母如何收成鳳梨,細看徒手摘取和鐮刀割取兩種方法的差別;也可觀察市場魚販如何殺魚、農人怎麼種蔥、茶家怎麼焙茶、賣檳榔的怎麼挑選檳榔。3 f% }' ?7 ~5 _* k
' `: w+ X# T' l- C4 Q
教「抒情文」,寫人物,我會讓他們出去採訪打鐵的伯伯、討海的叔叔、對街廟裡的乩童、小村唯一的醫生和村子裡大家都認識的「瘋子」……& b, v& j2 Q: j5 j! w
/ ~; F; a4 ]( Z# t
寫風景,我會和孩子一起走到海邊,看海水的顏色變化,聽浪破的聲音,上「寧靜」的功課;我會和孩子一起進入山林,教他們用裸手觸摸樹皮的紋路,用眼睛記住葉子的厚薄,用呼吸測出花香的分寸,用閉眼的心看見風徐徐吹。
6 E) Z6 d3 Q2 N8 y# ^5 Q, ^! j ?: o* M% w1 q, m- {- _
作文,就是思想,就是生活,就是態度。
: w0 e. e% X3 q1 Q3 W) M5 X+ M3 \6 f- _. L7 @# _- K1 Q
我自己在鄉村長大,我知道,對鄉村的孩子,你認為他能走多遠,他就能走多遠。 (感謝柯文昌先生邀請我去屏東潮州教作文課,也以此向鄉村學校的老師們致敬。)1 E. `2 R3 L/ g5 ~+ u
|
-
總評分: 金幣 + 6
查看全部評分
|