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G& Z- A: x. t* V& m. j C) `6 o
L( _4 W4 u& D站在治療師專業的角度,會先建議您先觀察孩子與同學或其他人互動的情況(家人、安親班同學、學校同學、老師、陌生人)
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一般說來,除非孩子自己本身氣質所屬,就是比較害羞、適應時間較長、刺激閾值較低(也就是較敏感)9 C3 I$ c# ^. H) t) L0 r/ d8 }
" E9 x( s# b E# W% u8 F不然有可能是經驗不足所致,可能成長環境比較單純,所以欠缺社會人際互動技巧( \, x# ]6 F* R2 Y% U$ S
- n/ v X0 u4 j* e" j: M% m也有可能是特質偏向亞斯柏格症或過動症的小朋友,以致許多行為不被同儕接受3 C% h* c+ P; x, \: a9 ~; t
% o" r% V. E3 k, _. w也有可能有選擇性緘默症,只對特殊對象才會進行溝通互動,6 n# s+ Z9 U5 X$ r) h
" S4 F, v" W: F最最不好就是被其他同學排擠,我們無法避免的,有害羞型、備受欺負的孩子,就有鴨霸型的孩子& g% z1 X) Q3 e; \- }. S3 \. _8 T
* [- O( D; E" w$ z5 \所以先觀察看看到底是什麼樣的情況,若是其他小朋友都一般無異,那你就要考慮帶孩子到心智科接受評估,至少確認孩子是否有需要協助。 |
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