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次大戰時,美國軍方委託著名的心理學家桂爾福 (J. P. Guilford). V: b8 d/ n! l3 B
研發一套心理測驗,希望能用這套東西挑選出最優秀的人,來擔任飛行員。& J( O6 `& u; \ |
結果很慘,通過這套測試的飛行員,訓練時成績表現也很亮眼,可是一上戰場,三兩下就被擊落,死亡率非常高。9 K( {3 s% w+ U Z0 B; S
桂爾福在檢討問題時,發現那些戰績輝煌,身經百戰打不死的飛行員,多半是由退役的『老鳥』挑選出來的。) n' V# H) C2 x/ y7 @
他非常納悶,為什麼專業精密的心理測量,卻比不上『老鳥』的直覺呢?其中的問題在哪兒呢?0 T8 d1 L1 r: x2 m; c3 N
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桂爾福向一個老鳥請教,老鳥說:『是什麼道理,我也說不清。不如你和我一起挑幾個小子看看,如何?』7 v" O: M" T3 b6 y4 i- Y( H- x
0 y3 @/ w7 d2 _, p, D) X" I; v* \. G1 q『能夠這樣是最好不過了。』
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第一個年輕人推門進來,老鳥請他坐下,桂爾福在旁觀察、紀錄。* X9 X3 Y+ g1 C7 E4 f# L
, W, U; M2 G0 }* ~* }# J7 k6 ?. m『小伙子,如果德國人發現你的飛機,高射砲打上來,你怎麼辦?』
5 X7 a9 [- ^) S. z9 y2 r" x) ^) z老鳥發出第一個問題。 C4 b T* _/ y! h% Z0 y" i
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『把飛機飛到更高的高度。』
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『你怎麼知道的?』
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『作戰手冊上寫的,這是標準答案啊,不是嗎?』9 X+ {2 d0 ]1 @- ?+ z7 `
+ i6 C( p4 d7 o) A9 V* Z『正確,是標準答案。恭喜你,你可以走了。』
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『長官,只有一個問題嗎?沒有其他要問的嗎?』
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8 g5 d8 }2 T' p; l" ]! R' o+ Z『你沒有問題,接下來的問題是我們的。』4 e# R/ C; i& ]7 o* I
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『是的,長官!』
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第一個菜鳥走出去後,進來第二個菜鳥。他剛一坐下,老鳥問了同樣的問題: k! N5 E. k: H
1 |* u+ d: D. e1 r0 B+ J『小子,如果該死的德國佬發現你的飛機,高射炮打上來,怎麼辦?』3 A/ R- _) t4 [$ O4 _
1 E k( c" d* i『呃,找片雲堆,躲進去。』5 \% a* K B7 m* X- v4 a X; w
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『是嗎?如果沒有雲呢?』
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『向下俯衝,跟他們拼了!』2 u) b3 q1 J& U$ n$ ^) Y
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『你找死啊?』
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* R3 G/ t3 A+ i) J! b: X8 T『那搖擺機身呢?』# s. r, r b/ O1 J/ K; c0 i/ i
$ S% T- r# ^! o) \; O『是你開飛機還是我開?書,你都沒看?』+ ]" g/ k6 o( R& M% H0 \! I
8 S; s4 } x; @' J( B7 i. G『長官,你說的是作戰手冊嗎?』
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/ N4 J0 ~$ w( N: q1 r『對,難道叫你看《靈犬萊西》?』
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『作戰手冊我有看,但太厚,有些記不清。長官,我愛開飛機,我要替美國開飛機。但讀書對我像讀食譜。』2 Y7 r% v* N: @8 t, ?" c' H
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『什麼意思?』
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『我煎蛋、煎牛排都行,我還會幫我老媽烤蘋果派。但要我像食譜那樣講出1、2、3,我就搞不懂了。』' v5 U! l' X2 u: }; r4 r. v
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『好,你可以下去了。』
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『長官,我是不是說錯什麼?』& ~8 W% [3 k2 t9 K2 h2 D8 A
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『菜鳥,現在不要問問題。』
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等菜鳥走出門,老鳥轉過身來問桂爾福:
`" X8 w4 q' ]- Z* [, b/ k: k S『教授,如果是你決定,你要挑哪一個?』 『嗯,我想聽聽你的意見。』
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『我會把第一個刷掉,挑第二個。』老鳥說。, w& f. n% j2 i6 P5 _8 e
& y/ P6 F' r, z2 {& L/ ]) I『為什麼?』
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# C0 a$ x, A) N3 k『沒錯,第一個答的是標準答案,把飛機的高度拉高,讓敵人的高射炮打不到你。但是,德國人是笨蛋嗎?我們知道標準答案,他們不知道嗎?所以德軍一定故意在低的地方打一波,引誘你把飛機拉高,然後他真正的火網就在高處等著你。這樣你不死,誰死?』
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『噢,原來如此。』
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『第二個傢伙,雖然有點搞笑。但是,越是不按牌理出牌的小子,他的隨機應變能力反而越好。碰到麻煩,他可以想出不同的方法來解決,方法越多,活命的機會就越大,像我這種真的打過很多仗沒死的,心裡最清楚,戰場上發生的事,作戰手冊都沒有。只有一樣跟書上寫的一樣。』, k/ e. i5 z1 Q0 c
: \9 _( E. z U+ g+ f ~『哪一樣?』
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『葬禮。只有這樣兒跟書寫的一字不差。作戰都靠背書,那你只能戰死,找不到答案!』: ?" ^5 }2 t- ^+ Z1 k
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桂爾福經此教訓,重新改造他的測試。' v2 m8 c" H' b t4 w8 c' b
/ n) g. O9 ~: n/ y新的測試就會問:『如果你有一塊磚頭,請說出50種不同的用途?』* L9 b% [/ j a1 b/ }3 d
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這類激發創意的問題。不但為美國選出真正優秀的飛行員,也因此創造了『創意測試』,成為現代創意活動之父。
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# k) o' }, s2 d& D人都有惰性,碰到問題,總會用最快、最簡單的方法來解決。
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0 G/ C: P7 X# E5 l最好有個標準答案,是以前人用過就有效的,這樣就不用花腦筋去想。7 G6 ~. M# L% k; j6 E+ t% I4 Z
" o" U2 `( W" v% i久了成為習慣,就不會去思考新的可能。現代教育最大的問題,就在『標準答案』。
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為了做評量的方便,為了表面的公平,標準答案就是最好的尺,最準的秤。
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快又簡單,沒什麼討論空間,只有對與錯,一翻兩瞪眼。
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- v% D: r- Z) ]當孩子習慣了一個問題,一個標準答案,他就會停止尋找。 |
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