0至7歲孩子應該學好的規矩

一步蓮華

作者：安妮特．卡斯特尚　 出處：親子天下Web Only
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零體罰的時代，父母常常覺得孩子愈來愈難搞，如何讓孩子學會規矩，是所有父母面臨的大挑戰。德國育兒專家認為，孩子從0歲開始就有能力學好規矩...

: N9 L4 z3 Z! \0 p5 i$ T! t. g% o父母眼中的「問題小孩」是：嚎啕大哭數小時的小寶寶，會咬人和打人的幼兒，吃飯習慣不好的小孩，叫人受不了的幼稚園小孩，會肚子痛的小學生。所有父母都一致認為：「我們想像中的小孩不是這樣！」


但父母可曾思考過，對自己孩子的發展到底有什麼想法？父母的願望與孩子實際學到的規矩有時候天差地遠。任何年齡的孩子，從小寶寶到學齡兒童都有這種情形。0至7歲，不同年齡的孩子該學到哪些規矩？

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德國育兒寶典《每個孩子都能學好規矩》作者安妮特．卡斯特尚給家長的建議如下─

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嬰兒：一歲前
; a& y: a+ m0 d6 H7 f7 r其實孩子在嬰兒時期就已經能夠學習規矩，或者更適當的講法是：關連性。

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% E5 z8 E: W9 B2 J# {0 _新生兒不知道什麼是對或錯，什麼令人喜愛或令人不快。但是小寶寶已經有能力記住父母對他的行為所產生的反應。他能從中推論並決定自己接下來的行為。他的方法還很有限，儘管如此卻非常有效：一個燦爛的微笑能化解父母任何怒氣。激烈的哭泣會引起我們擔心、同情、憤怒或無助。我們幾乎總是迫切希望哭泣能盡快停止。


以下的「規矩」，是寶寶在第一年裡應該可以學好的，而且特別是從第六個月起會決定他的世界觀的規矩。

5 }; L1 z0 \/ A6 k" x•「媽媽決定何時供應我飲食以及供應的內容。我可以決定是否要吃以及要吃多少。」

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7 a6 G/ r8 j6 z•「當我吃飽、心滿意足又心情很好時，媽媽特別愛跟我玩而且玩得很盡興。」

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6 |, d4 \) v+ [/ j5 U) \2 A•「當我哭鬧時，會得到所有我需要的一切。如果我繼續哭鬧，爸媽就少注意我。」

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" e- J3 Z' k. f( F6 U•「爸媽一天當中會好好陪我玩好幾回。但是當他們自己有重要的事要做時，我得自己玩一下，即使我不喜歡。」
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9 A2 l( `* t* G" s& [& ^. m•「家裡幾乎所有東西都准許我去探索。但有幾樣東西絕對不准碰。」

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您的孩子學到的是這類的關連性嗎？如果是，那麼他同時也學到：「從爸媽那兒我可以得到我所需要的一切。但不是要什麼就有什麼。爸媽會注意我的需求。不過有時候他們就是比較清楚什麼對我有好處。」
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幼兒：兩歲和三歲
" l! r' _6 n% a9 G在這段緊湊的發育期裡，每個孩子都以自己的速度擴展視野。這個年紀的孩子無法理解什麼是好什麼是壞。但是他能反覆記住父母一再重複出現的反應，並且從中得出結論。至於是哪些結論則根據他所認識的規矩而定。
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: \2 F: m0 t9 }7 M$ U" I以下的規矩可讓這年齡的孩子學習到自我負責的態度：
; Y* d( t/ G5 `- R•「如果我從別的孩子手中搶走東西，媽媽會從我這兒把東西拿走並且還給他。」
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" e1 F2 i) P5 a2 ?6 y•「如果我不吃午餐，就得等到下一餐。」
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* W3 C( e5 F* {" k•「如果我坐在地上哭鬧，媽媽立刻走出房間。」
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•「我現在不再包尿布了，即使我常常『大』在褲子裡。」
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' _5 z+ ^& G1 I2 e! s6 h3 I# B- U•「共用早餐時大家都坐在桌邊。吃完時，可以站起來，但是不准手裡拿著食物亂跑。」
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1 G9 m, `( Z3 ]& S0 t幼稚園：四到六歲
幾乎所有小孩三歲時上幼稚園。這是一段新生活的開始。您懷著哪些幻想和願望陪伴孩子呢？在這個階段，不論孩子的表現是否符合父母的期待，或是和你原來的想像有點出入，父母都必須先接受孩子原本的樣子。雖是如此，家長對這年齡的孩子並非毫無影響力。


7 F! s1 S8 t9 T3 E; h以下是4至6歲孩子可以學好的規矩─
$ h' P! m3 z, b/ t. l# z•「即使我衣服還沒穿好：媽媽還是準時送我去幼稚園。」
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$ b& ]0 Y* {: w& |. ]; a/ s& h•「如果我哭鬧得令媽媽很煩，她就走出去。」

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•「我的玩具必須自己整理。」

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* K) W5 I9 ]% z- f* p$ z& h孩子在幼稚園裡還會額外學到其他類似的規矩：
0 n" t( [  H8 I# p" }6 ~% @•「所有孩子都乖乖坐好上廁所（大號）。」


) e7 i5 W  [3 j  ~1 A•「吃完早餐把自己的盤子收走並且洗乾淨。」
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  E2 u( p7 @6 V小學：七歲起
你可以夢想孩子是個「理想」的小學生。但是不能按照需求來塑造或教育他。不是每個孩子都能毫不費力地學會閱讀。有些孩子要非常努力才辦得到，而當他最後辦到時，就是個了不起的成就。例如學游泳或安靜坐好就是類似的例子。每個孩子都有他的強項。重要的是發掘和培養。但每個孩子也都有他的界限。這一點父母必須接受。


( w# Q7 z3 C' c; o3 i  U) P當要求過度偏離孩子的能力時，壓力已經在前面等著你和孩子。
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: W% H) f, _2 i0 o# b小學生可以建立的規矩─
! r7 K. w! D7 N0 E& P  x- ?5 U+ J•「如果我早上拖拖拉拉，上學就會遲到。」
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" X( }# C5 d1 B+ u+ c& ?•「媽媽協助我作功課。當我開始胡鬧時，她就走出房間。」


" @0 m5 v6 u! x•「當某些電視節目不適合我看時，電視就會關掉。」
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( X2 I# @4 v5 U孩子在小學階段在學校還有會許多其他的規矩。這裡舉幾個例子：
2 w* Y, _6 i- M1 y# a4 S$ U* k•「準時到校。」


' |+ n0 D+ E, J  h& }•「按照規定完成功課。」
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•「上課時要坐在自己的位子上。」
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•「發言要舉手。」
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# C# \* v, p( ?+ k8 ]（本文摘自《每個孩子都能學好規矩》‧天下雜誌出版）
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作者小檔案：
安妮特．卡斯特尚（Annette Kast-Zhan）
; g" i6 Z( z3 J" m( v" V' |5 X/ T" E心理學碩士及行為治療師，提供父母諮商及問題兒童輔導，治療經驗甚豐。在少子化的德國，作者育有三個孩子，她從自身與多年的看診經驗中，歸納了深入淺出的教養指南，寫出《每個孩子都能學好規矩》，並與小兒科醫師哈特穆．摩根洛特合著《每個孩子都能好好睡覺》、《每個孩子都能好好吃飯》，本本暢銷，堪稱德國的育兒聖經。

Fanny媽

謝謝一步大師提供這樣好的文章來分享，我對於這位作者的理念很有興趣
6 s* Y$ R) a* k' ^% c$ H找個時間要去找他的書來看看，謝謝分享~~~