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發表於 2011-1-22 12:21:58 |只看該作者 |新文章置前
(中央社台北21日電)研究顯示,用手寫字的小孩與學生,學習能力比打字的兒童和學生強。5 S0 l! b% ^  a1 h5 G% S' N

  ?; H! U3 S3 s1 Z
* m( h/ p0 L' D3 t& E$ J2 a5 ~1 R  p英國「每日郵報」(Daily Mail)報導,從筆與書本轉換到螢幕與鍵盤時,某種東西顯然在大腦運作過程中被遺漏了。
1 @, _, T; X: w, s$ \, C( H3 {/ k
) l5 f1 I& i! P9 |( V
做出這項結論的科學家表示,這是因為閱讀與寫字需要使用我們的一些感官。1 |, u. p6 d  R( y9 b- O0 M: Z

1 Q2 N2 j& V0 a7 I3 l+ R. D/ k0 b" @' q# G- B  F
用手寫字時,這個動作會在大腦的感覺動作區(sensorimotor)留下痕跡。這個過程有助於幫助我們認識字母。: h4 n- m3 j7 V: h1 j! b& ], J

( n2 D2 ?0 l5 ?" V/ `2 F8 n7 h/ Q2 U+ |3 z6 B- R+ `+ T( }  e
只是觸碰鍵盤並打字,會在大腦產生不同反應,顯示這不會以相同方式強化學習機制。
  w( i. [1 D6 x
9 X. p# O0 X0 G/ B. T* j9 B/ X0 S, A' I! |; ?0 T; r
在實驗時,兩組自願者被要求學習1種無人知道的字母。
5 Q# u9 W8 }, d, Q/ _: K- @- A: o6 P- p
  H( s6 t6 E9 O
每隔1週,他們記憶這種字母的表現,都會被紀錄下來。透過閱讀與寫字的方式學習字母,表現最好。6 q5 E9 f( _( X/ J5 |
0 m- n' J6 f8 ~0 b1 c3 I

8 y8 u% k* f" k+ z挪威史達溫格大學(Stavanger University)的閱讀專家曼根(Anne Mangen)教授與馬賽大學(Marseille University)的神經生理學家維里(Jean-Luc Velay),將他們的研究成果發表於Advancesin Haptics期刊。(譯者:中央社張曉雯)) @4 M+ R4 y  \& x* Z9 [' U% K
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110121/5/2l8m0.html
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