梅子與夢想的故事(二)共學共遊，重要的是堅持

梅子老師

共學共遊，重要的是堅持。

文/梅子老師

6 r  y/ z% @; b9 `$ B% D  h閱讀，開啟了我另一番視野。從閱讀中，我蒐集了許多教育的想法，從多教育做法中找到適合自己，自己願意
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4 U, J# C. Y; d0 ^/ y) P去推廣的，並分享給家長與孩子們的，就是共學共遊。
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0 e& N5 X% W5 U" b; \在我考慮了許多現實狀況，如家長收費負擔、學生課業表現、學生課餘時間安排、老師帶班責任分攤、固定教

3 [. q! [+ u) w, C! a1 S& O學環境與對父母的責任……等等因素之下，我決定開始另一條道路，將共學共遊與課後照顧結合，成為一個更符

合大眾市場需求的課後照顧環境。

3 l2 f$ _8 q# c如您曾經打算讓孩子參與共學共遊，一定會知道我做了那些更動與妥協。首先，學費更合理化。好不容易脫離
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了幼兒園，終於可以緩減孩子上小學後的家庭經濟壓力，更合理且維持教學品質，具備愛心的環境是家長的首

9 D  u0 G0 L0 @% U2 @) z) h要選擇，而我們也努力做到讓入班後的家長覺得放心與安心。其次，是課程多元化。十八般武藝樣樣具備的老

3 H) H6 [5 T6 P: j) p, S* q師並不多見，於是我們老師們需要多元開拓視野，並要求自己多學一點，在課堂上玩創意、玩戲劇、玩語文、

0 a) f+ p) s' ?* N+ f玩團康、玩烹飪、玩裁縫、玩益智遊戲，甚至是每月的戶外教學……；這些五花八門的活動是寫完功課後，老師

對於孩子們最直接的愛的表現。再來，培養多元興趣。每逢星期三的興趣課，有足球、網球、烏克麗麗，從孩

1 u# K2 X$ ]9 \$ l; S2 W子們感興趣的活動著眼，目前六年級的孩子，從二年級開始，至今維持每周三接觸足球運動的習慣。興趣，是
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- ]. l% {: n7 I8 z: c; T孩子們成長的養分之一。最後，是整合資源，回饋每個孩子。每學期，教室會有一筆註冊費，作為行政事務的

主要支出來源，我們用這筆款項建立一個龐大的圖書館，每學期將近一百本的書籍採購，讓孩子們體會到閱讀

  x5 M6 i( l. @* Z- Y才是最重要的寶庫。同時，在軟硬體設備的更新，也是我們持續不斷進行的，如電腦設備、益智遊戲增購、鼓
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$ U. g0 p( U+ l9 @8 P; A勵孩子的獎品……。
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# o/ ~/ V- N$ G& Z! m對於第一批的孩子，隨著教室規模的拓展，我想他們會感受到許多的不一樣，同學變多了、活動變少了、去公
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1 W) |% F) m) c& Q1 B) Y  Q園走踏的時間從以前的每天一次，縮短成每周一次，或是到了高年級後幾乎無法到公園了。這一些的改變，我
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" @0 a$ B7 V4 t5 P* H們也在學習，也努力找到更好的破解方法，於是，我們的老師在活動設計上絞盡腦汁，讓活動更有創意、更有

4 ~- N' X8 Y* V3 S) F深度與廣度。如今，第一批的孩子從去年、今年與明年陸續畢業，我所期待的，依然是那句話：當他們國高中
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9 H; F+ A# y( l9 L9 N! \# E' n時，還能記起童年時在梅子教室的美好，那就是這間教室最大的成就。
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1 n) e, _5 F1 g* V看到這裡，您是不是也為此美好的理想感到不可思議，因為我們還沒有提到學生課業成績……。成績，在臺灣教
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5 c9 r; L( q1 j' e8 y育現狀下依舊是沉重的兩個字，因為它直接影響的就是升學。在教室，我們首重的永遠是學習態度。我們關心
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孩子寫功課的態度，是不是把功課看作是自己的責任，是不是願意追求做好，而不是做完的境界；我們關心孩

/ c2 \9 N; k6 z$ l7 I) r子準備大考時的態度，是不是願意用心準備考試，明白自己對於哪個科目哪些環節沒有把握，並找到時間詢問
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8 Z$ ~0 h! `3 |. v老師。這些永遠在成績之前。那麼，教室裡的孩子成績好嗎？這些答案或許問孩子的爸媽比較準吧。我只能說
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1 K% |! H& ]! w/ w比起整天關注成績表現，他們的反應與生活能力才是我們的驕傲啊！