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在「梅子老師創意作文」教授的作文學習,以「感受」、「自創」為兩大重點;華麗美好的詞語應用,不是我們列為指導的第一要項;如何讓願意提筆寫作的孩子更深一步愛上寫作,培養一輩子與自己心靈對話的能力,才是教室要送給孩子最重要的禮物。
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深深希望這群愛好文字創作的孩子,能對所見所聞常常心有所感,找到自己對一件事情深刻的看法,並且能運用文字表達出來,傳遞讓更多人知道;這種能力將遠遠大於作文考試或作文比賽呈現的結果。( u2 m- \1 H v+ L
) T" V2 x; d* _7 }( k' @ 在我教授的學生中,年齡層最小的是幼稚園大班的學生。以繪本故事、遊戲作為課程教授主幹;少量的文字書寫、繪畫作為枝節;從這些枝節中,慢慢長出屬於他們的想像樹葉、想像果實。. y+ K7 B: o7 w4 V* g
) |& S0 Y1 s: o; o; l( p# d 進入國小階段的孩子,在小學一年級下學期開始習寫國字,閱讀注音符號的文本已經是熟能生巧的階段;家長、老師在這個階段中,應該給予協助與鼓勵的是,陪伴孩子到書店、圖書館選書,並帶領他們逐字逐句的閱讀,不時與孩子討論書中故事的情節,增加親子共讀的樂趣。在作文教學中,偶爾輔以繪本、遊戲,進行一篇短文的創作,慢慢了解作文分段的概念。
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中高年級的學生,則是引導他們將文句寫得更優美,一種多想一下如何寫的能力;到了國中階段,一篇堪稱拍手叫好的作文,絕對是「心有所感」的文章;從生活各個面向找到一個小細節去做書寫,找到一個值得與人分享的觀點,運用文字讓讀者心領神會。
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- v* m5 ^ }% L. u2 g' l7 [ 每一個孩子在文學創作的表現上都不一樣。有一些兒溫吞、有一些兒躁進,但是他們都需要大人給一句:「慢慢來!」: b& x4 Q4 O. ^
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2015春季班將從3/2起陸續開課......2 O! @, A; Y. I$ F: ]1 g/ M, w
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( M/ L0 r! E' Q8 Z 繪本作文(週一下午13:30~15:00)適合小一~小二, L& W' s& @7 N4 Y: P5 D: b6 L
; f% A6 h8 H, m5 x. V \6 P
繪本作文(週六上午9:00~10:30)適合小一~小二7 I+ Y( c/ c2 m/ l& |. C6 r2 p6 G* S
7 c4 I0 C+ ]5 @" R3 D: [
基礎作文(週一下午18:30~20:00)適合小三~小四
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基礎作文(週五下午19:00~20:30)適合小三~小四+ G6 L$ A% f7 K' _9 r3 P% j
% i1 x1 i' |/ J# k% @9 i 基礎作文(週六上午10:30~12:00)適合小三~小四
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進階作文(週三下午17:00~18:30)適合小四~小五
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- j$ @) w& s' t& Y- K/ j0 b 進階作文(週五下午19:00~20:30)適合小四~小五
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' C% V3 {' T d0 y 進階作文(週六上午10:30~12:00)適合小四~小五
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資優作文(週五下午19:00~20:30)適合小五~小六- z+ v, m% ]: ^/ I/ E3 g% V" @
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資優作文(週六上午10:30~12:00)適合小五~小六9 ^+ G$ E5 s2 Z$ Z( U- {
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梅子兒童報(週三下午19:00~20:30)適合小四~小六
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國中作文(週二下午18:30~20:00)適合七~九年級
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國中作文(週六上午8:30~10:30)適合七~九年級 |
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