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在「梅子老師創意作文」教授的作文學習,以「感受」、「自創」為兩大重點;華麗美好的詞語應用,不是我們列為指導的第一要項;如何讓願意提筆寫作的孩子更深一步愛上寫作,培養一輩子與自己心靈對話的能力,才是教室要送給孩子最重要的禮物。. G( H; y x8 p- o
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深深希望這群愛好文字創作的孩子,能對所見所聞常常心有所感,找到自己對一件事情深刻的看法,並且能運用文字表達出來,傳遞讓更多人知道;這種能力將遠遠大於作文考試或作文比賽呈現的結果。+ Y; L9 i5 D8 X! \
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在我教授的學生中,年齡層最小的是幼稚園大班的學生。以繪本故事、遊戲作為課程教授主幹;少量的文字書寫、繪畫作為枝節;從這些枝節中,慢慢長出屬於他們的想像樹葉、想像果實。
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9 f4 {3 y! w; a% X5 p3 F 進入國小階段的孩子,在小學一年級下學期開始習寫國字,閱讀注音符號的文本已經是熟能生巧的階段;家長、老師在這個階段中,應該給予協助與鼓勵的是,陪伴孩子到書店、圖書館選書,並帶領他們逐字逐句的閱讀,不時與孩子討論書中故事的情節,增加親子共讀的樂趣。在作文教學中,偶爾輔以繪本、遊戲,進行一篇短文的創作,慢慢了解作文分段的概念。
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中高年級的學生,則是引導他們將文句寫得更優美,一種多想一下如何寫的能力;到了國中階段,一篇堪稱拍手叫好的作文,絕對是「心有所感」的文章;從生活各個面向找到一個小細節去做書寫,找到一個值得與人分享的觀點,運用文字讓讀者心領神會。
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每一個孩子在文學創作的表現上都不一樣。有一些兒溫吞、有一些兒躁進,但是他們都需要大人給一句:「慢慢來!」
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2015春季班將從3/2起陸續開課......
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我要填寫線上報名表6 `2 ~9 z( ~! \7 m' M
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繪本作文(週一下午13:30~15:00)適合小一~小二
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繪本作文(週六上午9:00~10:30)適合小一~小二
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* Q2 s# A# c6 y5 E' T8 q" ^3 t! U w% Q 基礎作文(週一下午18:30~20:00)適合小三~小四5 A+ Y" ~7 l, h- A( f3 B# ]
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基礎作文(週五下午19:00~20:30)適合小三~小四/ B2 |, h3 h' t; \7 }- R
& G& }1 t2 V+ @- {. C 基礎作文(週六上午10:30~12:00)適合小三~小四2 C9 a$ Z: F% H5 g2 Q
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進階作文(週三下午17:00~18:30)適合小四~小五1 W& ]0 ~& O# m6 z* r6 i: o
4 R" f: ~& g1 f 進階作文(週五下午19:00~20:30)適合小四~小五
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& w7 u' s: y, t1 n) L5 }3 w 進階作文(週六上午10:30~12:00)適合小四~小五( q q! Q4 O1 {9 J! ?9 Q
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資優作文(週五下午19:00~20:30)適合小五~小六
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資優作文(週六上午10:30~12:00)適合小五~小六9 q+ n6 ]6 `9 n
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梅子兒童報(週三下午19:00~20:30)適合小四~小六1 X& n A5 i& u. |# q
/ x: W% \ c' h% d 國中作文(週二下午18:30~20:00)適合七~九年級
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! d% V- ?9 ~$ h* Q1 x( M7 ` 國中作文(週六上午8:30~10:30)適合七~九年級 |
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