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在補教業多年, 個人覺得小四 "補" 數學應先認知:* h7 ]! i1 `! ?& n% H. }* j2 k
9 y) l+ O6 y& f: p7 Z; k1. 小孩的數學學習出現問題, 真正的關鍵是什麼?
4 a, y! q5 |! F2. 小孩有主動求知, 認真而表現不佳?
2 [. a; r/ d$ Q( s" B3. 讀書的習慣是否養成? 如果沒有, 小孩是如何複習功課?
% L- u- ]! }* X1 r4. 在校是否有專注力的問題? 可以從回家的數學功課得知, 問該單元基本概念即可明瞭一二。* l1 J& \& o0 Q+ ?. ]
5. 學校授課方式的適應問題, 是否無法理解或適應老師的講解方式。) `2 n$ {( v2 s( ]4 F% p
6. 是計算的問題? 還是理解的問題? 小四很多學生計算都沒有問題, 但一遇到應用題就束手無策, 表示無法理解
4 I* I/ J& O1 f" D( K/ n ; 若連計算都出問題, 要追溯以往, 找到源頭。
0 k( I* v9 d# D6 `0 y% c. M
& F! y3 F8 k+ e+ S4 D7 p2 p% r小小淺見, 希望有所幫助。最後, 不要用成績衡量小孩的數學能力, 要追尋了解小孩腦中的思考方式, 才能找出他數理學習的障礙。
w9 P5 j) o# ?. X* v t |
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