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在補教業多年, 個人覺得小四 "補" 數學應先認知:* d: R0 }+ w" \4 h7 l
8 h6 z' ]' E; M6 W9 I% e4 n# q1. 小孩的數學學習出現問題, 真正的關鍵是什麼?2 c& `- I; A; P1 r6 W& E
2. 小孩有主動求知, 認真而表現不佳? & H7 G8 |1 v6 [
3. 讀書的習慣是否養成? 如果沒有, 小孩是如何複習功課?5 z; X: k3 ^) e1 q1 I+ t) T5 O
4. 在校是否有專注力的問題? 可以從回家的數學功課得知, 問該單元基本概念即可明瞭一二。. Z2 G+ X. \3 k5 m
5. 學校授課方式的適應問題, 是否無法理解或適應老師的講解方式。4 @7 ^' M3 o, d5 Y% Z5 x: a+ o
6. 是計算的問題? 還是理解的問題? 小四很多學生計算都沒有問題, 但一遇到應用題就束手無策, 表示無法理解
2 Y7 W; G1 r; k ; 若連計算都出問題, 要追溯以往, 找到源頭。% p) y& ^6 N) q1 p3 X* i! z! i# k, ~
/ _" {' k) }8 A! N8 e: q小小淺見, 希望有所幫助。最後, 不要用成績衡量小孩的數學能力, 要追尋了解小孩腦中的思考方式, 才能找出他數理學習的障礙。
) E. n/ k* ?8 y& f1 e |
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