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在補教業多年, 個人覺得小四 "補" 數學應先認知:
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+ N( v2 `( L$ O* P4 P& c! u- j/ d1. 小孩的數學學習出現問題, 真正的關鍵是什麼?
' O$ {. {% X u2 t% ^: ?" ~9 k- d2. 小孩有主動求知, 認真而表現不佳? - f7 W% e) M6 M$ d `/ t
3. 讀書的習慣是否養成? 如果沒有, 小孩是如何複習功課?
& ~* r: Z8 @* R6 r x4. 在校是否有專注力的問題? 可以從回家的數學功課得知, 問該單元基本概念即可明瞭一二。
3 A) o/ I' z2 }) ^: H3 G) @ f5. 學校授課方式的適應問題, 是否無法理解或適應老師的講解方式。 y) t& x3 Q. f e0 b
6. 是計算的問題? 還是理解的問題? 小四很多學生計算都沒有問題, 但一遇到應用題就束手無策, 表示無法理解
# \3 O) C) {- N/ a0 y ; 若連計算都出問題, 要追溯以往, 找到源頭。
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' P3 V7 q8 r% N: k, t小小淺見, 希望有所幫助。最後, 不要用成績衡量小孩的數學能力, 要追尋了解小孩腦中的思考方式, 才能找出他數理學習的障礙。
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