- UID
- 7428
- 閱讀權限
- 35
- 精華
- 0
- 威望
- 3
- 貢獻
- 1406
- 活力
- 823
- 金幣
- 3669
- 日誌
- 66
- 記錄
- 84
- 最後登入
- 2013-10-11
- 文章
- 914
- 在線時間
- 120 小時
|
三峽健言社991122趣味奧瑞岡→黃雨耕; W$ a+ ^8 L* w5 v; v
高權旺報導於2010/11/24
; C& d) W: Z7 Z5 \3 N1 T. N" y有鑑於我們三峽健言社有好多期都沒有開「奧瑞岡」的課程,是基於大家對於奧瑞岡的刻板印象,所以這一期特別邀請了黃雨耕老師,針對初次接觸的社友,設計這一堂「趣味奧瑞岡」的課程,希望藉由輕鬆、自然的方式,讓大家對於奧瑞岡從不排斥到接受,然後到喜歡與應用。
& T0 G! _, j b t( i1 u" n: }# M( @, G$ o
這一堂課的主題是設計為「我國應廢除重婚罪」,相信,不是只有男生有興趣,連女生也反應很熱烈。: ?+ u" t, T2 h4 {
2 m/ B5 R9 e2 N8 H
* E% D+ R$ G2 D, l- F7 e6 Y1 I% i奧瑞岡辯論的抗議時機/ B1 b2 D1 I4 n
1. 人身攻擊:只要台上的人不能接受,就可成立;台上的人有回答,則不能抗議。
2 b4 k$ a3 t9 [/ y$ c* W2. 反質詢:
) h- F9 g4 C7 G2 _- L3 A3. 以申論替代質詢:. K- _3 B) |$ a+ b) I! c* I1 B* ^
4. 連繫行為:- V0 J. |* x! ?4 h8 s4 A0 c! L
5. 惡意制止:3 X. U( H) O3 ~' M; Q2 s/ R
6. 質詢者自作定論6 x3 b& s* y0 W K$ b6 s3 D
7. 不當使用方言" ?) _: q; q- {# ?
8. 偽造證據
# U H! f, e7 d$ n9 X' W9. 扭曲別人語意; A A; d5 J0 W; ]( j1 z( W
10. 干擾發言" a% M1 u" @6 S5 ^8 c
11. 申論變質詢
2 }/ I' k& }6 R1 S" ?- ~1 @$ c12. 搶答
/ B& i; I6 C$ x5 X% a% M* s13. 侵犯個人隱私
% i! Y( o( f: N. A6 V14. 結論提出新論點/ S/ N3 c9 Q9 H |& M1 f1 q4 w
15. 侵權行為9 I( t0 ~7 ^ }+ A& ]1 p/ ^4 W
16. 改變立場
6 p3 N& f8 w! `; t- T$ \17. 拒絕回答
1 k0 s$ T Z+ ^! [2 @
( X; h( @2 e0 s/ i4 [- i' |奧瑞岡質詢不可停頓超過10秒。
6 h( S4 l6 c% E8 h0 }- I
/ L5 I1 N' Y" E經過雨耕老師的分組,正方由陳振裕當隊長,反方是陳威霖任隊長- A- x; ^* I0 G- D& S& T& U! ^
0 t- ^) q* v" ^- l- Z0 `$ U E
正方:陳振裕、游玲鳳、林柔辰、陳淑真
8 V3 h% {1 w& }0 ^( }9 V% C y5 O反方:陳威霖、簡碧麗、陳雅芳、林炳坤
. Z8 ]2 j- o3 s6 k: f# i3 W1 [/ o7 ~4 q1 q( a- ]' u
正方主要論點:廢除重婚罪,好處是可以滿足慾望、增加生育率、降低房價,而且有助於房就業率的提高,減少貧富差距、色情泛瀾,家事能夠均分。這些理由其實還真冠冕堂皇,與匪夷所思。這種訓練果然激發出特別的想像力,與內心的渴望。% h5 ]' z: {+ b* ]* A
( x- j7 ` v6 F- c8 y2 O反方最主要的理由是:是道德。
7 c. t6 n3 p' s* K( g3 V- O亂倫、亂了社會秩序、有雜交之慮、容易產生亂七八遭的毛病,那另一方如果也如法泡製,大家的感情怎麼理得清?% m5 y2 z0 P) G
其實最重要的支持立論還是道德,尤其愈年長,愈堅持,像簡碧麗社友,就看得出非常反對廢除重婚罪,但是一般年輕人,心裏總是有幾許的認同,要是自己可以多劈幾個男生、女生,而不要有法律上的問題,那該多好!
: l9 z, F/ n, G$ `. I0 f& H
" {1 y0 [' N9 a2 Y0 r經過大家熱烈的辯論,最後是反方獲勝。
/ w% ~6 ^2 x2 K$ M
/ v: i- w% K* T0 b; W0 Q6 e& _其實經過了討論才發現,不管男生、女生,大家心裏頭都有贊成廢除重婚罪的意向。
8 x& U+ g; c% W5 F+ b
$ s7 e* j# i& k; o5 I) z J想要當天辯論錄音的社友,趕快向我登記。
! c" }" ?2 I, j |
|