- UID
- 30495
- 閱讀權限
- 30
- 精華
- 0
- 威望
- 0
- 貢獻
- 567
- 活力
- 651
- 金幣
- 6650
- 日誌
- 0
- 記錄
- 1
- 最後登入
- 2022-2-23
 
- 文章
- 109
- 在線時間
- 381 小時
|
各位愛北大的好朋友大家好!
" q* x- s: i9 ^3 ^5 |8 c7 l! b5 O! [+ a7 v% w' d3 N! U. l
我是一位已經在補教界教過無數個家教以及補習班的補教老師,至今已經有九年以上的經驗$ ~+ O% G8 t/ q+ X
+ I& a. m: b! y: I! G3 T }6 m' n於兩個月前有幸到北大特區來跟大家成為好鄰居0 ]4 ^; y7 [( l& I
: R! q% w4 b' s( k$ Z$ _! E- w/ I也希望能夠有這個機會為大家服務,提升整個北大特區的教育品質6 W+ ?: G" ~ s& I" s. h; }
' S, z" W# o9 ^) O9 M, d, E以下是我的個人介紹,有興趣的家長們可以隨時跟我聯絡喔!任何問題或者諮商我都可以提供服務
4 a5 R( z) f: {& h* {/ w4 T& j% F6 i) q$ `) R" @6 V0 ^
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2 h6 |: ?8 b, U0 U6 R) v
* ]. b) |2 R, S! t姓名:Jason(陳懷傑)7 R K- q! Q; Y, Q1 L; c
# V: N7 `& [2 Z/ a. c; r1 ]: K3 Y年齡:27: R0 c, k( T" \/ `0 A
: ?- `" w7 f- N學經歷:
$ ~$ N7 J3 c U" F9 e$ O1 |台北市立建國高級中學4 ]" u2 d( }8 ~8 w K; S# v# D
國立台灣大學 生物環境系統工程學系- \( Q5 v9 }5 d% O8 J% O
. C7 J" ^9 N& t0 {' ^ o2 b, z) q補教年資:9年% f& c& L+ v$ ^/ u
0 B# G* X7 \3 Z9 E* h主教科目:+ y, a4 V, l, p6 G9 z
國中─數學、自然全科4 b: u. @+ L3 D1 N' W
高中─數學、物理、化學
2 v( S" I$ Q% A' C) k: n! k- J2 |' f; `7 d' }4 ^) T
累積學生數:家教部分至少80個以上的學生,補習班則不計其數
* B+ }1 ~; V3 s4 L2 k# W0 t
/ g @4 S7 w3 W, j- W* I: n. J9 I成功案例:
8 t; k+ q2 T! B) L4 {東山高中 陳X伶 台大生傳系榜首&台大圖資系正取) F2 B2 a- }; |0 M f, C4 [1 p
師大附中 林X如 中國醫藥學院牙醫系& j; Z1 R0 J9 L1 j3 y8 M) ] G
東山高中 鄭X茹 台大生機系3 j1 p* N7 {, @. p. r- V
景美女中 羅X琪 師範大學生命科學系, Y3 z! O9 \4 v& v% H# F
東山高中 張X華 台大昆蟲系% o) h4 m' s* I: p. v% D
再興高中 黃X豪 中原物理系
5 G0 v$ B% [& ~- n及人高中 范X瑋 輔大哲學系0 _1 m. R. d# _
東山高中 黃X達 台大動物科學系. k+ C" M* ^# I; P! D4 f
建國高中 陳X安 台大醫學系& b; \8 ^ ~ y9 M3 K
族繁不及備載,僅列出部分% d$ c' _6 G) g# D2 M! }
7 u, E' c/ [! f' N; i
教學方式及理念:3 g( t* @4 P6 b
* `/ a* p$ V! x; F& c 數理最忌諱的就是似懂非懂,就是看得懂為什麼這題會這樣算,依樣畫葫蘆的寫相似
. G& P3 Y, ]4 J' e& i的題目也沒什麼大問題,但其實重要的是有沒有去了解這個題目想要引導出來的觀念是什
- B) _7 {. Y/ [) S% h$ ?& \" N麼;其實題目看似變化多端,但實際上設計題目時所玩的把戲都大同小異。
& ?8 q f! L" Y M% F s( ^7 c0 w9 A
在教學上我會在基礎觀念上解釋得非常清楚,讓學生也能夠清楚的表達學到了什麼東+ l' i7 I( L6 m: J
西,甚至能夠帶到學校去教其他同學;每一個觀念,每一道式子,我都會從各種角度(代7 R7 r0 M& F2 C
數、幾何)去解釋詳細並且證明清楚,因為其實很多觀念不知道要怎麼用在題目上甚至覺
7 @$ _8 y* t) w: M- s7 f得題目變化很多,皆是因為不完全了解這些觀念跟式子是怎麼來的,這些觀念的出發點為5 S0 I' V! d3 `, M" n
何。
' P3 W* K; u3 d$ |1 R
& z6 C" [8 z! C- n 在解題上我會讓學生了解,看到什麼關鍵的東西就可以馬上聯想到這題所要使用的觀 t! p/ l5 j1 R- W/ e
念是什麼,多數學生會有一種感覺,這題看起來不難,且我才剛念過但為什麼就是想不到
6 A2 J- z9 u, @; N1 O,其實只是在於這一點小小的差別而已,我會讓學生對數理題目不但看得懂,而且可以掌
2 _/ N+ k/ o4 Q7 D3 ~6 L- k) o/ l握當中的關鍵敘述,去立即想出所使用的觀念,如此一來學生將會發現,其實所有的題目; Y; Q: P) E* c( v$ [
所使用的觀念都是自己所熟悉且不難的,不會再覺得題目怎麼會那麼多變化,數理怎麼那! G* ^4 |2 d$ }% j$ O* X# }) y' ?
麼複雜。
( w$ O- ~. z H5 p
+ v6 j; c1 C1 u; {7 F聯絡方式:
4 U8 |1 ^7 F \ V- _1 Q# N信箱:b94602017@gmail.com
9 p7 T8 n# A, D3 i* t手機:0935-793-211( {# T% K3 i8 F/ x2 F8 p* H
- C0 D1 ?3 S9 ~. K2 F4 S" U* i8 `$ i
7 N2 s) E' ^9 {1 \; D7 G! S/ d希望有機會可以服務到大家!謝謝 |
|