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文/梅子+ y$ D& R0 a' |6 C7 g2 l
2 F6 Y! H- T) g
現在，五六年級的孩子在教室是稀少族群，用五隻手指頭數得出來。
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# t9 @- i5 \8 V% Q& N+ C孩子離開之前都有過掙扎，一次一次都在打擊我面對高年級時如何貫徹「共學共遊」的決心。
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: V: A. C9 o5 z, ?: A+ d& o$ P因為升上高年級，
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孩子的自主力提高了，可以自己回家自己運作。
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) S3 a& f3 ]% l或是
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孩子在課業上未達標準，需要全面加強，喚回「好成績」的實力。
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( m; z1 j0 n- i0 q9 j9 `& l任何一個原因離開，我都拿不出「積極慰留」的態度來改變家長的決定，- @- L( k$ W7 p5 `) N y
( o8 I% z* ]* | `( D因為我明白補習班與學校是完全不同的立場。
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學校，孩子轉班非易事，- }! q- W7 W) T5 ]3 v
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補習班，孩子換個選擇輕而易舉。4 {- d- r4 D" C0 H- N- ]9 Q, L
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全文未完，歡迎繼續閱讀( i. e7 s: \! D9 I# Q/ W: ]
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http://playgarden.pixnet.net/blog/post/564344106 K9 g, `$ y8 F+ g
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發表於 2014-3-31 10:15:11
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