插角寶寶借書登記簿~

荔枝老師

開學至今兩個多月

6 g8 ^8 ~, i4 U! \孩子們的畫作也突飛猛進進步中
  b5 E  L. z% O8 m( b
4 G( J& J3 B! |# _; S這是孩子早上借書時

/ A* q7 G" t: _+ Z所畫的登記簿

9 v! X" K7 I/ ^* }3 c" |大部分的小朋友對於畫字
6 `6 N/ j% V  i1 y" G
% q3 N- D. D2 D$ i7 L* k8 V已經稍加有些概念
3 V* ^" C- C0 ~# h+ R
會仿畫封面及書名

超級棒喔
* m9 G" ^3 q" h# A8 k, L& L
" J$ V% B; E" s6 H3 C8 j1 v! U
7 f, H8 P* ]2 B無形中

5 Y  \  I# H$ ?9 c; o0 a! l& B8 x孩子在化借書證及每日的感恩存摺簿時

: v+ {9 s( p) o: {: I2 ~3 g對於日曆的認識和仿畫有很深一層的概念
! S# L+ L. }' |1 v) {
生活學習就是如此
5 i3 U$ k9 p5 S& a6 J" ]! w
沒有課堂上排排坐的-收聽機式的教學

! X  M' o  j( g1 c( v- |在生活中
# }( D' ~% `* m9 p  `
每天仿畫，仿畫中就會詢問或師生間、同學間的互相學習
+ {5 |5 ^0 u% r( C+ p3 p3 s; M
讓小朋友不記住今天是幾月幾日星期幾，實在很難喔！

3 e  o0 D- b; {4 K( l& ?
認字的過程也是如此

* q* G) b+ E' |孩子自己會問：老師，今天我是借什麼書？

老師回應孩子說出書名，加深其對於認字的印象

孩子在輕鬆的氣氛下，學習自己喜歡或借閱的書籍

# P3 e9 w1 F, s! x3 S5 Z/ y) r相對的~提高閱讀的機會、更加深孩子對於認字的興趣與能力囉


很多家長對於自己孩子的能力存在著疑惑

3 M2 H, j5 A' F2 a* z但您是否給予孩子

% T2 H+ t! T# `時間
% t& G, B0 J6 q. S: X
空間

0 ]) A  S4 c$ N% y$ e機會

提供提升能力的方式

! o. a; [# `8 a7 E9 s" b" }' q
無論孩子的年紀大小

0 K3 e8 z3 [) F其實跟生活經驗的累積和生活化的學習過程

給予~真的很重要
5 Z0 N& t) J8 y; _/ W6 N6 k8 r8 Q
9 N7 j& A$ _" h: i鼓勵~什麼物質都比不過
" a) v1 M  ?0 H9 u' r. e3 Q4 J
等待~操之過急=物極必反的效果是一樣的

" A- K$ Z: f# j, M& M/ V# {等待孩子有一天................

* S/ R6 B4 v% n6 \, ]2 {成就是可以被看見的

$ h8 L& e" R! d) F/ V
像不像七分樣
8 [* d2 G5 w& R. i5 M+ \
# d! t3 y) @- m5 R) B% O老師也可以省去幫忙寫書名的時間
! q6 Z) q' r, n% V- }1 Y: Y
+ _3 E, @( J# C3 z. A. `/ u時間拿來鼓勵孩子
4 f+ a6 Z4 r4 e" q/ R- y% m
+ h; A9 @/ ^' @) I( v+ B7 h6 ]可以跟孩子建立良好的關係和鼓勵孩子的成就

一舉數得

7 x! u$ g3 ^& N3 j1 ]# H4 W; m/ I

amanda0003

回覆 小廖 的文章
' |4 \! K5 T- ]; ]6 u
感覺讀這裡真的很棒~~~~
學校的上課時間，我們父母的無法配合，好可惜喔！
( F; X" z# x* w$ H蠻想讓寶貝們也能享受這樣的教學模式！

" h9 F1 N0 G4 Y+ r( L; C謝謝你提供的網站~~~~

amanda0003

回覆 荔枝老師 的文章

. ]3 H8 }! O( Q! g& g, w: M「處處是教學   處處是學習環境」
  n" h$ v! j2 l! x4 u; J) I) k0 H% ?
跟我們家主張的家庭教育方式蠻雷同的。
貴校的教育模式真的跟台灣現在多數的學校非常不一樣。
希望有機會能更認識貴校。
- Y+ T8 k1 X3 r+ v' a

小廖

amanda0003 發表於 2010-12-7 15:06
回覆 荔枝老師 的文章

* D3 m$ C/ h2 f% I# E我曾聽過「陽光小學」、「蒙特梭利」等教育，不知這些與貴校的教學有何不同？

品格教養/創意教學/大自然的洗禮.
* X. S, q% U* C* i插角就是孩子的快樂天堂啦!!!(我們家倆個寶貝都是插角寶寶ㄛ)
9 U+ I1 ?/ d/ L1 W. `插角附幼(插角寶寶成長冊)
3 S3 e& R' F( n3 T

荔枝老師

回覆 amanda0003 的文章
. u5 L0 q0 Q2 a
我們是走方案教學
  ~. t' y" F$ O4 h5 x9 ?9 F. f「方案」是針對一個主題做更深入的探討。方案能與其他教學方式整合成任何課程。從孩子的學習過程中，可以進一步地計畫課程並評估他們的發展。

, V: o% n7 L3 C  B+ k    在方案教學中，教師會善用孩子已具備的能力。孩子內在的學習動機，會促使孩子全心參與方案的工作。方案活動的內容是教師與孩子共同討論出來的。

    方案教學的教是需要特別佈置和準備。而教師的角色在於安排一個富變化、意義的學習環境，讓孩子自由從事各種不同學習活動。   

8 G% U9 F  T# R6 O$ C    方案教學的特點是主題、課程活動內容進行的方向、方式、時間長短，幾乎完全來自於孩子的構想，而不是老師預先準備的。老師必需積極地鼓勵孩子透過口語、肢體、藝術創作等表達或表現自己的想法感 受，敏銳地觀察孩子的興趣、能力、反應，並深入理解孩子的想法和舊經驗，協助孩子擬定、執行、評估、修正學習計劃，從實際觀察、探索、操作、實驗的過程中建構新的概念。

1 q, N. O- L" D1 H$ G3 I* J" H# {方案教學打破了傳統的教學概念，強調知識不再是由專家（老師）灌輸給孩子，而是孩子主動透過與老師、同儕的互動共同建構而來，是一種不斷延伸孩子想法的教學，既不分科也不分割。孩子在對他們有興趣、有意義的主題下學習，自然是事半功倍，快樂更是不可言喻。

    在此種教學型態下，孩子可以很深入地學習他所感興趣的主題，培養團隊合作的態度及作計劃、創意思考、問題解決、溝通與表達的能力。但是對於四歲以下幼兒較不適合，因 為語言表達能力和生活經驗教不足。另外，老師對於開放教育理念掌握的成熟度，是方案教學成敗的關鍵。
' |, i6 ~( s5 N% @7 d" ~7 E% ?, Z
在插角~
任何時候都是教學
, Q2 R' ~! {* O而我們也不侷限於唇『方案』
" o: @/ \: y" p/ s5 E『角落教學』也是插角給孩子體驗學習的一種很重要的教學喔！
. h; v; a! a7 O! m處處是教學   處處是學習環境
這是在插角附幼裡別的學校沒有的吧~~~
因為我們是走『創意路線』的喔！

amanda0003

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3 u$ H4 e, }1 D/ Y  o
' a! \1 i. L9 y5 A6 S我曾聽過「陽光小學」、「蒙特梭利」等教育，不知這些與貴校的教學有何不同？
8 U! v; M7 U! J3 b$ V( Q我的2小孩目前是快2、4足歲，也快面臨就學決擇了。
請分享分享交流一下。謝 謝。

荔枝老師

回覆 docomo 的文章

有聽過『天然的最好』嗎？
這群璞玉在大自然中~自在的學習
6 p: X8 d: s/ S% S& U不經過琢磨~自發性與創意連結
6 p  W6 S: S" R' D, x* ?這群孩子有很好的發展空間~
5 C$ D  c+ t7 C: k棒的啦！

docomo

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. Q8 b) g* `5 `  P  R: R小朋友的美術都不錯喔, 是因為每天都接受大自然洗禮的關係嗎?

荔枝老師

回覆 歐寶媽 的文章

& ~1 L7 T. g( Z* g/ P沒想到您也跟我一樣
+ y9 g, [9 q8 b1 N, L$ {; w( ?' n9 R懂得從不同角度欣賞孩子的畫作
- G: d+ ^9 u6 I/ a7 Q" s! q3 l孩子的純真和不做作
. t3 \. {/ d7 b( Z' Q: S, j畫出來的作品
連大人都嘆為觀止呀！

荔枝老師

回覆 amanda0003 的文章

這就是孩子從仿畫中
找出自己的不一樣創意