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- 2017-10-25
  
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作者:王文華 出處:親子天下
: U5 S+ Z( D. z: t1 _* }4 G寫功課常讓孩子痛苦,家長更苦惱。7 d/ A) ]( b) `( D( M! z
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% p3 s2 C Q% f9 G0 c K趁早建立孩子寫作業的模式,善用計時器,養成好習慣,適時放手,親子關係再也也不緊繃。5 d/ N! Z Z) b9 q
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+ y6 m q6 C( q! Y& _+ r上了一天班好累,回家打開門,赫然發現孩子賴在沙發上扮毛毛蟲。: S- m* `+ p: d* @
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「作業呢?寫好了嗎?」
& U: I3 m) D6 x! K+ f* v3 S& I, s3 n
; b F1 ^" f0 ~3 W「沒~有~」
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& l. l( Z6 }+ Q# a7 f( t長長的尾音,滿滿的不耐。
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% [3 ]6 P9 U9 L4 f你呢,心頭無名火起:「還沒寫完?快去寫呀!」
1 I# C& L5 r6 b/ `4 D- n) p% C! b「好啦~」毛毛蟲處於冬眠狀態,尾音愈拉愈長,身體動也不動。
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終於,在你忍無可忍,破口大罵後,孩子百般不願的進到書房,開始與作業長期抗戰。9 {- J6 n+ U5 p5 K6 T
0 D6 O( h! ]1 n( W等到華燈初上,你已整治妥當一桌美味佳肴,進到書房看看孩子,作業寫了多少? % i; A P8 \# o. b6 W
6 J! E" e* l! l. e% f' G4 Z「嗯~嗯~」9 N; _1 a& c# R
孩子吱吱唔唔,連正眼都不敢瞧你一眼,你將聯絡簿拿來一看,天哪,四項作業只寫半樣,那半樣還是錯字連篇……
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2 |5 w! ?3 y/ u$ e7 {每天每天,都要和孩子這樣奮戰嗎?
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如果孩子不能自動自發寫作業,親子相處,只剩下作業的拉鋸戰,親子關係怎麼和諧呢?
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9 s9 U( S' c4 f% g別傷腦筋,我們來想想方法:0 o" M9 E3 A6 e
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培養自動自發習慣要趁早0 V$ O5 I! \# y' Q
如果你家孩子,現在還是幼稚園、低年級,恭喜你,你還有幾年的親子甜蜜時光,要好好把握。
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趁這幾年的黃金時光,孩子的功課量還不重,你可以籌備一個打造完美小孩的計畫。
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孩子放學回家,招呼他,洗個手,弄盤水果、點心,陪他坐下來看看功課是什麼。你的笑容要甜美,點心要好吃,更重要的是,讀書寫字的氛圍要足夠,讓孩子明白:回家第一件事就是寫功課。% y& ]+ O7 H6 [) d4 T# w. F, m
' ?& J, C& R7 S: t+ ]8 J9 O愈早陪讀,孩子愈早養成自己寫功課的習慣;愈早下工夫,他長大後依賴你的機會就愈少。0 \$ F8 J! E7 X! i) H
1 ^. F' P5 Y" x& L2 r( [0 @書房最好有窗,光線要明亮,寫功課時,放點輕柔音樂,書桌上,只留下作業,書架上,擺滿孩子愛讀的書。
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0 H& E2 W" t* V) _低年級孩子的功課不多,很快就能寫完。即使五分鐘完成作業,你最好再揀本好書讀給他聽,儘量讓孩子維持回家有三十分鐘坐在書桌前的習慣。; i" {2 D1 x- x
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遇到不懂的功課,陪著孩子找工具書,和他討論。總而言之,在孩子習慣養成前,你得讓他練習「遇到困難時,我可以得到哪些協助的方法」。
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* }5 [7 m" y7 x5 h" A6 Y寫字的筆順對不對?看書的距離對不對?如何整理書包,怎樣打電話請教老師或同學?
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. I( L3 }) y( N9 D# ~6 t/ Y還有寫作業的態度好不好?是一次解決一項作業?還是每樣作業都想摸,最後什麼都沒做好?0 D7 R8 y) B/ |$ \* e
! l7 ]- X7 v: k. C! N: [習慣養成階段,你要辛苦一點,等孩子建立好習慣,態度對了,你就會很輕鬆了。
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' d, S) o. x a) x' A! Z5 k( q0 ^善用計時器,不必再生氣
; S0 O9 x/ f- ?0 ]7 I% p4 Z在台灣,回家作業就像希臘神話薛西弗斯的巨石一樣,天天都有,無法逃避;不同的是,薛西弗斯的巨石是為了懲罰他,老師們出的作業卻蘊藏了希望孩子能溫習、預習功課的目的。* ]) {$ P! ]+ B! U3 ]* d
" x2 u- X5 N* f2 _# s9 l孩子小,往往還不懂得把握時間(也可能是還不懂什麼是時間),這時可以運用計時器來幫忙。現在的計時器功能愈來愈強,價格也不高,我們家就買了兩、三個。
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第一次用計時器,可以先幫孩子測一次時間,這樣就有了依據。
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家長可以把孩子寫作業的時間,切割成兩三個「小節」,節與節間,休息一下。隨著孩子年紀漸長,適度拉長節的時間,略減休息時間。
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每個孩子專注的時間不一樣,藉由計時器,可以幫孩子了解:只要專心做一件事,事情就能很快做完。
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' V4 O$ e) O4 h2 b利用計時器,先要求孩子專心寫功課,再要求他全都要寫對,最後才要求他把作業寫得又快又好,循序漸進。
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3 e% N5 d/ a! U4 g9 L7 c& D$ Y4 o, K有了計時器,就不必一直守在孩子身邊。讓孩子在時限內,完成該做的事,習慣養成後,再讓計時器退隱江湖吧!0 [# l8 z8 k0 E0 @, |
: x7 K; B0 {1 V' R如果孩子已經中高年級了,回家還是拖拖拉拉寫作業,嗯,別擔心,還是有方法。3 u, w4 K# f2 j7 H& X6 u
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家長放手,但不放任
/ M+ e; [9 b7 g) G8 p6 P寫作業,是孩子的責任,父母愈把作業放嘴上,孩子愈不把它放心上。想讓孩子自動自發完成功課,先決條件就是──那是孩子的責任,不是父母的。
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3 k. e/ ]( D/ M4 |父母愈早勇於放手,孩子愈早把責任扛在身上。
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所謂的放手,並不是放任,家長是孩子背後支持的力量,當他山窮水盡疑無路時,父母就是柳暗花明那一村。鼓勵孩子勇敢去沉思,去練習,想方法自己解決。 s0 l# R% n0 @) r
/ y! R3 U" a" u y2 k; A當然,你也應該讓孩子記下來,把不會做、做了有疑問、想了卻找不到方法的作業,帶到學校去找同學或老師。" `9 ?8 [; Q, r) n9 C, q
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我就要求我們班同學:回家做習題,遇到不會的地方,一定要把推想過程記錄下來,雖然一時沒想到方法,可是動過腦了,隔天找老師,大家再一起找出答案來。6 ?- ?3 a) A4 ~. Q; W, V
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學問學問,要學也要問,利用做功課的機會,培養孩子獨立解決問題的能力,並找到解決問題的管道與方法。/ |! D8 K1 h. n( ^* v- S( Y
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這種能力,會陪他一輩子的。
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萬一孩子每回寫功課,都寫到很晚很晚,怎麼辦?
( c) |! B( t, w5 ?別怕呀,偶爾晚睡不是你的錯,他自己拖拖拉拉,隔天就得接受整天沒精神的懲罰;他作業亂寫,隔天老師自然會處罰他。4 y. O+ G7 h$ L; V5 ?6 Q- l! u* R
1 h$ a6 S/ v5 v3 O! v% z. Q這叫做自然懲罰法,除非他天天如此,否則偶爾讓老師替你教教孩子,這不就是我們送孩子去學校的目的?- Y! G. A1 V8 f2 O' s B+ i
: {( j/ `7 R: a9 m同理心讓孩子甘心練習: t! _) P0 Y2 d2 v8 D; i
很少孩子喜歡寫作業的。
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2 B W# e2 ^8 Q7 I8 n% V8 z, c5 Z在這裡,狹義的作業指學校功課;廣義作業包含安親、課輔、才藝班的練習作業。4 ]( ~9 B0 u v6 C
8 e/ u* n: k# Y( x' W% }試想一個畫面,上了一天課的孩子放學後,背著沉重書包,趕場上各種才藝、課輔班,回家還要寫作業,你覺得孩子快樂得起來嗎?& C9 c/ ~ A) D0 r: z1 c
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大人上班累,孩子上課也累呀,家長要有同理心,告訴孩子,你是站他這邊的。像我都告訴女兒,拔鼻小時候也超討厭寫作業的。
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我們也很羨慕外國小孩回家作業只有一點點,能夠享受快樂的童年;但是國情不同(寫到這裡,我想明天開始,我要對學生好一點,功課少一點),學校、家長的要求不同。如何才能培養出一位每天回家,自動自發拿出作業,而且寫得快又好,寫完還自動彈琴,拉小提琴,閒暇還能跳芭蕾,背弟子規?9 U0 q# f- e* H# F0 G8 e
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這種超完美的小孩,應該只有在夢裡才有吧!
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: Y( j" b; X8 P+ W既然大多數孩子都不可能是那種超完美小孩,那麼,何不卸下大人的面具,帶著童心,檢查一下孩子的各種額外作業:; E. l* S. p( A, l5 u5 k @
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英文重要嗎?鋼琴重要嗎?美術重要嗎?0 F& C% c8 ^' m7 g0 l5 w {
5 ]3 \, T2 q1 B7 Y; Y% e |) l這些額外的學習,有幾項出於孩子的自由意願;有哪幾項是鄰居有,同學有,好像我們家也非有不可的「場面」才藝?/ w0 B, k3 ]2 j* I# M, |
2 Q; ?2 w3 u5 O& c/ M! d& u- D為了你的荷包,為了孩子的快樂童年,勇敢砍掉幾個吧!0 f8 H& Q1 x6 o
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安親、課輔也一樣,如果這家安親班的目的,是陪著孩子做完功課,再補充孩子不足的地方,而非「考試都要拿到全班全校第一」,那就留著。否則,你該考慮,要再增加孩子的負擔嗎?
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想讓孩子快樂上學,快樂練習,那就應該鼓勵孩子找到自己的興趣,也只有這樣,他們才肯為它流汗苦練,衣帶漸寬終不悔 |
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