80%家長都後悔太晚讀到此文--孩子，你慢慢來！

以利亞

80% 看完了這篇文章的家長都說：它改變了我的很多觀念，我只後悔太晚讀到它！希望你看完此文後有所收穫，並為時未晚。好了，先來做道選擇題吧！
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A、男生：18歲考入北京大學物理系，本科畢業後進入美國愛荷華大學物理與天文系攻讀研究生。28歲通過答辯獲得博士學位……

" F/ V7 K. ]3 L% C- @  WB、​​男生：貧寒農家子弟，以優異的成績考入省級重點高中，高中期間成績優異，被評為省級三好學生，全國物理奧數二等獎，後考入省屬重點大學攻讀生物技術專業……
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; }1 T" @4 w+ J$ P# AC、男生：初中體育成績優異，憑藉長跑特長，進入重點高中，高一時七門功課不及格，從學校退學……

$ L6 E2 A1 D# }D、女生：七歲父母離異，隨母親生活，成績優異，組織能力強，順利升入省級重點高中，從初中起擔任班長，一直到高中畢業，高中學校辯論賽最佳辯手，省級優秀學生幹部，與同學老師關係融洽，考入澳門科技大學……

0 d& t2 f  ^# O. XE、男生：4歲選入申奧形像大使；4歲學習鋼琴，師從中央音樂學院著名鋼琴教授韓劍明；8歲學習書法，師從清華大學方志文；獲獎無數，10歲加入國家冰球隊，讀人大附中並留學美國……

9 X: o( h) i8 G0 h+ N4 P這幾個學生你最喜歡哪一個？按照你喜歡的程度做一下排列？為什麼？站在什麼角度排列的？

這幾個人都是真實的案例，這只是一個簡況，有一點需要說明：這僅僅是個案，並不是所有有這樣經歷的人都是這樣，只是憑藉這幾個案例說明我們要說明的問題。
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9 S6 D9 Y0 G3 h% B7 Y. |4 o* Q+ I第一位是盧剛；（1991年11月1日就讀於美國愛荷華大學的中國博士留學生盧剛開槍射殺了3位教授和副校長安-柯萊瑞以及一位和盧剛同時獲得博士學位的中國留學生山林華，在槍殺五人之後，盧剛隨即當場飲彈自盡的槍擊事件）。

9 A* {% B2 `0 B, \7 v: B. h  J第二位是馬加爵；
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第三位是韓寒；

第四位是一所重點中學的學生，也是一個真實案例，一個非常優秀的女生，組織能力非常強，很會與人相處，人緣也很好，是全校老師和家長公認的好學生，當時高中畢業時她媽媽是做為優秀畢業生家長在全校做發言的。誰都沒有想到，在外人眼裡這個優秀的孩子居然跳樓自殺，當這個消息傳到學校以後，孩子的任課老師、校長等都非常受打擊，都覺得他們的教育很失敗。
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7 P) S  _' c, _" b: V+ a第五位就是李雙江之子李天一。
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. ?, h( y5 |& \# P  \/ z9 v. `讓孩子提前學習，避免“輸在起跑線上”，但是違背規律的學習，最後帶來的不僅僅競爭中快和慢的問題，而是跑偏方向或者跑反了的問題。

; y* ^5 F$ c3 Q" e" k1 ^/ E9 e孩子，你慢慢來。你獨一無二，與眾不同，你有權以自己的思想主宰成長。
7 n' f6 @$ a! A2 T. |5 e- W# a/ y孩子，你慢慢來。春天開花，秋天結果，成熟需要時間。小神童和小超人的人生，並不樣樣領先。
人生不是短跑，也不是中長跑，是一場馬拉松——馬拉松從來沒人搶跑，因為絕不會“輸在起跑線上”。所以孩子，你一定要慢慢來！

允許孩子慢慢成長，別再相信“贏在起跑線上”的謊言！這恐怕是當前最著急，最不能慢慢來的事。

! z3 `$ j  v! l5 I$ [) T0 P孩子有自己的成長規律，比如3歲是直覺思維期，5歲才有形象思維，大班的孩子才開始出現邏輯思維的萌芽，8—12歲是記憶力最好的時期。
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一項研究表明，在學前班認識較多漢字的孩子，一年級的語文會領先其它孩子，但是到了二年級，水平就與其它孩子持平了。
再以畫畫為例，8歲的孩子才能按大人的視角觀察臨摹，在這之前孩子畫畫只是直覺思維的自我表達。讓太小的孩​​子學習繪畫技巧，告訴孩子太陽應該是圓的，雲朵應該是白的，且不說這是對想像力的扼制，至少是一種浪費時間。
“美術教育中深受其害的就是社會上的這些考前教育。8筆劃蘋果，幾筆調色彩，目的是為了應試，”清華美院教授方曉風在一次學術會議上說，​​直接的後果是學生臨募能力強，表達能力弱，當然產生不了大師。
" _. f: Y" L8 f7 L幼教專家說，現在很多孩子三歲開始學輪滑，其實孩子的骨骼並沒有發育好，輪滑會傷害到身體。太早學芭蕾也是一樣，對孩子的骨膜等等都是挑戰。

& Y7 r6 O3 {7 d: K“別讓孩子輸在起跑線上，是精明的商家發明出來的一句廣告語，”專家說，“家長被高考綁架還可以原諒，但是如果被廣告左右就太不合格了。”
興趣班的使命就是把孩子送進名校。孩子們多才多藝，但卻並不享受自己的愛好。“很多鋼琴十級的孩子發誓再也不碰鋼琴，他們不覺得音樂是終生的伴侶，因為音樂奪走了他們玩樂的時間。”一名專門教授鋼琴的老師無奈地說。
4 J% h# t) o/ }& o& q- n) I( j“有時候僅僅是因為太早，太急，家長反而把孩子的興趣扼殺了。”一所小學校長講了一個學生的親身經歷，“這個孩子來報名的時候，問我，你們學校要不要學奧數的，我說不學。她拍著手說太好了，我聽到奧數就想吐。到了初中，老師發現她的數學天分，開始讓她接觸​​奧數，最後這個孩子對奧數非常著迷，拿到了大獎。”
同樣學奧數的孩子，一批孩子曾參加國際奧數比賽並獲得一等獎，載譽歸來時，主管基礎教育的教育廳副廳長請孩子們談感言，有一個孩子說，“我這輩子再也不要碰奧數了。”
, \, ~5 S6 ?0 o, G教育界已經認識超前教育和強化教育的嚴重後果。最近，教育部發布《3－6歲兒童學習與發展指南》，公開徵求社會各界意見。《指南》很具體地列舉了各個年齡段幼兒的學習和發展目標。例如，5～6歲學齡前兒童，只需“能通過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算”，並沒有標明這個年齡段的孩子須認字，只說明“在閱讀圖書和生活情境中對文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義”。
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6 H) Y3 t  ]6 x& R% ]+ L9 i9 f專家認為，《指南》的主要目的，是遏制“拔苗助長”。
" h  r( N* e( `事實上，在許多國家，超前教育都是被禁止的。學者楊佩昌最近撰文《德國憲法禁止學前教育，別把孩子大腦當硬盤》。他說，歐洲許多國家都有相似立法，德國甚至把這一條寫進基本法裡，禁止家長在幼兒園的教學之外給孩子補課。
$ p  y; [8 l) A1 q8 V“讓孩子一開始就進入快跑通道，非常不人道。”楊佩昌介紹說，德國的教育是一種逐漸加速的做法：幼兒園不學專業知識，而是教一些基本的道德倫理，學會與人相處，重要的任務是玩得開心；小學也只是學一些非常簡單的知識（對中國小學而言），到了中學才開始進入跑步通道，但依然還是慢跑。由於德國沒有統一的高考，所以學生壓力並不太大。只有到了大學，真正成年了，才開始進入快跑通道。到了這個時候，終於有了競爭，也才顯示出每個人之間的差異。
8 A( l1 _$ {0 H# b1 {( c9 i“如果從幼兒園就開始快跑，需要跑幾年的幼兒園、12年的中小學，那麼到大學就精疲力竭了，大家都想休息喘一口氣。所以，你看看中國大學生髮展後勁不足，原因就在此。”楊佩昌說。
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5 y! @8 ^, a, L- ?0 z% p& z最後，我們再來回答幾個問題：

1、我們為什么生孩子？
/ j% {, d$ v1 O- V, \6 \5 u& Z2、做為父母我們需要一個什麼樣的孩子？
3、我們應該給孩子什麼樣的教育？也就是對孩子最重要的教育是什麼？或者說教育的核心是什麼？
4、目前孩子最缺失的教育是什麼？
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讓孩子快樂幸福是每一位父母共同的心願，但是在孩子成長的過程中，隨著我們的功利心不斷的膨脹，把自己未完成的心願寄託到孩子身上讓孩子替你完成；因為你的工作不如意，就一定要讓自己的孩子將來要超過你；看到鄰居家孩子考上重點高中，你就忙著給孩子報奧數班，看到同事家的孩子考上清華大學，你又開始忙找老師給孩子補習。讓孩子失去童年，失去快樂，失去自由，失去健康，最終不堪重壓，採取最極端的做法：毀滅自己！等到那時候一切都悔之晚矣！
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所以，讓孩子幸福快樂，健康成長是我們對孩子的希望，所以考試考得怎麼樣不重要！讓孩子珍愛生命，不僅珍惜自己的生命，同樣要珍惜別人的生命，所以活著是最美好的事情，不論什麼樣的事情和生命相比，一切都是“浮雲”，健康快樂的活著是最重要的事情。
5 U5 X8 }( W" t. Z. t再與大家分享央視著名主持人張泉靈在微博中的話，以此共勉：“保養好自己身體，老了別給孩子添麻煩；教育好自家孩子，大了別給社會添麻煩。”

霸川

道德與品德比學習成積還重要

幸運者

教育小孩不僅僅是小孩的成長、改變，家長也是如此！

成功不必在我

沒錯就是要讓孩子快樂學習，讓孩子自律學習、多嘗試，找到自己的興趣與天賦所在。

鳳翔飛舞

點點 發表於 2014-2-21 09:09
此文真的很有道理
可是每次看到身邊的小孩
: z' t" c& f0 W' S9 X英文.才藝...都很厲害

其實不用過於緊張；孩子的未來是我們當家長無法預見的；自己要先放輕鬆，與其要注重孩子的"起跑點"不如注重孩子的品德；童年只有一次，我是認為讓孩子健康快樂的成長才是要點。社會上書讀不是很好的成功人士大有人在；何必讓孩子從小就過著壓力大的日子呢?

紫薇媽咪

旅行的人 發表於 2014-2-24 11:11
% O. X( Y- o) M我倒覺得兒童培養的順序：
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1：品格。

8 m. Q+ \% J% u- ^; Q( c3 Y除了健康的身體，健康的心靈也很重要。

旅行的人

我倒覺得兒童培養的順序：

7 N  Y. P: q; x! ~; K* a+ H1：品格。
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2：體能。

  H2 ~2 O* x1 H: f, {3：學業。
7 M, Z, H9 }) v6 y: S; N! P3 p
品格靠家人互動。家長樹立榜樣來建立。(有樣學樣)

: k, ]7 P  o% a- Q% j體能差了。長大了就補不回來了。

4 c; @. a7 o8 v. |) Q2 _學業。這個最容易補上來。
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長大一點後：
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8 d- k: M" L2 f6 i還有一些順序：
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4：人際相處能力。

7 X& O5 @+ \# M5：溝通表達能力。

6：情緒控制能力。
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7：投資理財知識。
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limingche

我覺得,
: M9 ]$ A. |' J
4 @  n  A, k7 u# ?; w' L9 O強逼小孩學才藝或課業

, q2 Q- i! r0 |和
4 i/ ~+ `6 W' @2 b; f: I
絕對不打小孩.堅持愛的教育
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都是不太對的. 前者是不好的,大家應該都可以認同.
後者也有點矯枉過正.
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, H7 \9 ^! M% \( M: q& F愛的教育不是人人做得到. 要用愛取代藤條,
" X! C: n8 t1 n: M2 c6 `4 w4 D那父母需要具備的智慧與EQ, 不是嘴巴講那麼簡單.
愛的教育失敗的例子太多了!
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紫薇媽咪

' ~" M, {/ H7 ]+ q# [6 n& U$ g
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angel99

在這世界，所有的人、事、物都是相對的，沒有絕對的，所以、一切都看從那個切入點去評論。