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- 2014-1-31

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9 _' T4 ?2 o, e* H) n$ Z' @不知道大家知道168幼福童書網嗎?$ n& C$ }8 B7 C% L) G% C
最近在幫我快出世的姪女的女兒(好長的關係XD?)物色一些可以給他邊看邊學習的教材* f7 }, z' t& C5 C- l
發現這個網頁的圖書介紹得還不錯,5 G+ \3 @) l+ l, k( T2 H
上網GOOGLE了一下發現了開箱文,就想說分享給大家看看哦^^
& _+ D; g2 y/ p7 a, s/ [0 A3 _轉貼連結:http://babylola.pixnet.net/blog/post/31467153/ R2 M9 e6 X* X& f: V4 F1 E. Q+ p
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$ s H/ l5 Y G5 t- m在幾個月前明明立志要關掉電視,然後好好的進行親子時光的…
2 v6 H/ ^ i" ?" h# t但就…韓劇跟宮廷劇的魔力實在是無力可擋,; p7 \$ U. S& W* O' N _
所以我真的很久很久…沒陪小犇讀書了。
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7 ?8 w# [! E9 _$ U& P2 f直到某日我很開心的跟小犇說「今天媽媽有帶新的book給你喔!」
4 l! z; R3 o% z3 B結果這小子並不是用著興奮的心情在回應我,4 b0 c3 n* M% e6 m1 f
而是用著沮喪的口氣對我說「可是,媽媽你又不會唸書…」Orz
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- n m: _+ b- q. Q! Y嗚嗚…不是啦不是啦! 媽媽不是不會唸書啦~% h }; v/ f' Q2 Y8 y
9 C+ t, _* M$ F j哎,我只能說這全是因為「懶」而塑造出的壞形象。
+ |6 f# [8 r5 \7 _8 @* |(媽媽容易口乾舌燥不適合陪讀咩…)←可以再多一點藉口嗎?ㄎㄎ…9 k0 }, O) ~% Z% e$ }6 I' ~: K) h
為了扭轉不會唸書的壞形象,& z7 q4 a/ G; X' Y+ W) J
這天我可是佛心來著,一本接過一本…
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我真的不得不向小犇說聲抱歉,2 g# ?3 y# ]0 e( }7 }3 t
記得當初只有carter一個小孩時,我們總是願意花n倍的時間陪讀,
# o8 v% `; ^$ }% o0 a! ?甚至書藉是一本買過一本,以致於carter對於書本的興趣總是比較主動。4 g8 o) |* C5 k) C3 G0 @
然而三歲的小犇總是不一樣,個性比carter熱情活潑,
+ A3 t# ^. i% d' k5 P4 C但卻比較沒定性,要他乖乖的看一本書總是有些困難。
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; _# F* T+ _( u3 J1 x3 C9 [在我們家陪讀的人經常是反町,* ~' ]% g& z2 P. s$ z; j& q
因為carter現在念的書籍幾乎是文字較多的童畫故事(無繪圖)" Y6 V3 m: ^: w# ]* c. P
但對於三歲的小犇來說可能真的是→無聊、無趣、有聽無懂?!* @+ M: w1 j" m q/ }$ T
所以經常是反町還沒念完小犇就自己溜走了(噗XDDDD). m( ]5 O p4 T6 ^5 m. T+ c
後來我們自己仔細的思考了一下,
9 a3 ?- F _1 P: F2 T9 I2 |其實這年紀的小犇要的和carter是不一樣的,$ c- P* d; V4 [
小犇他需要的是色彩鮮明和繪圖的吸引力。4 i7 G8 y' U r6 [
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不需要給的太複雜,7 Z( M; e3 }1 m' o
簡單的字彙和豐富的色彩反而更能激發他的智力與思考能力。3 o# ]: A. `/ l L4 `6 n
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有慢慢的引導他讀過一次後,似乎比較能激發他對書本的興趣,
- Y& \0 P `2 r/ V) B7 `既使他看不懂文字,但總算是願意拾起書本,$ W3 k1 u9 ~9 Y7 F, g1 N: Y& e8 [
翻翻書本看看繪圖,偶爾也發現他會對著書本喃喃自語著…# I1 ~2 j/ l/ B, h) ]$ x4 ?
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這次帶回來的168幼福童書是比較適合三歲小犇閱讀的,4 U: V" Q5 G3 o
而且這幾本書都是硬書本,這樣比較不易被摧殘,ㄎㄎ…
h7 m1 e% y: v4 b( D# y' G. X( v從創意的立體書中讓孩子認知「形狀」、「顏色」、「數字」、「對比」
/ y* N6 g0 I5 W" p1 l從遊戲中潛移默化成長。
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( q" P3 a6 G5 t8 t6 T9 p: |( S' t立體書比一般平面書籍更能帶來驚奇的效果,
, Y/ f/ n7 n& p! S& D1 ?- I利用遊戲的方式學習得到的知識通常是較為深刻的。
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8 Q& q. b$ X% q' k0 P0 M一方面在閱讀上也比較有互動,/ {( [9 B3 r F7 ~- M9 J' \
更可以試著讓孩子去觀察每一個圖案的樣貌,7 V" j& H7 N. x; l: r
然後慢慢引導他對故事的想像力。) Y6 T, @& H3 K: L( I) g, m6 Q+ y% k
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) Q r$ Q. k! |( h0 R9 X顏色的認知。
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4 ^3 j, F7 J& a3 S3 k K這二本書也很可愛,是拉拉書, k- q' C' ^7 ~8 j) x$ v
淺顯易懂之外還可以製造一些神秘與期待的效果。
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例如前面可以講一小段故事然後接著問問題,
8 w) k0 \0 ~4 ^3 N; d+ f }7 q這過程看似簡單,目的卻是在訓練孩子能有獨立的思考能力,
! K- B6 \6 t0 ]) m5 a還可以讓他有豐富的創造與聯想力。" f# z- u! v' H4 _+ e1 w1 Y2 {( G
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: B$ I, [/ f- I# d7 p- k拉開後也許會得到不同的答案,
; a. z. g- n |6 }但順勢著玩下去其實還蠻有趣的,5 T- W/ v2 B3 v% c4 F
從中還能發現他不同的思考邏輯,反正這都能靈活運用和刺激大腦,。
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2 {8 [0 X, w" g: }, m# c外頭冷呼呼不出門的假日,我們選擇被書籍包圍一個早晨,
$ T' ^+ Q6 X; Q呼~總算是有洗心革面的時候了 & E% [' c0 x/ T x+ g
& f/ J4 G3 C9 S E6 b【好康道相報】
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