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; j. Q2 p, n2 g2 p 階段式學習,啟發孩子無限寬廣的智能
) N2 H$ Z6 i( L$ D2 H7 [- [ step1 基礎數理概念的引導1 p( f2 A9 W! j* q# e& E
step2 基礎人文知識養成
: h# e: r! r, }0 z# j; h step3 藝術創意的培養
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4 A; V7 _! y$ F  @' Y本套系統以人文、數理、藝術三大統合智能為發票理念,並配合孩童身心發展順序,以自我中心發展為先,逐漸延伸至週圍的人、事、物,擴大學習範圍,開發孩童潛能智慧。 ! K3 z, i& _$ _  l& `

7 w2 h2 }# a' [4 T三大統合智能-人文 & Q' s8 M  L, p7 J3 D+ M5 P
中心目標:讓孩童兼具中、英、日基礎語文表達能力;以自我認識為中心,發展至日常生活、自然觀察等認知,同時潛移默化影響孩童的人文素養。 / F( ?4 b) D5 _* o) M0 `8 L. x8 r
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三大統合智能-數理
0 X3 o3 }$ o$ n+ L0 i" g 中心目標:提供多種遊戲教具,刺激孩童動動手、動動腦,培養數理邏輯智慧,增加孩童未來解決問題的生活能力。
" f  V- \# E& y" r' p: Q& b" X% @; }$ Z. g; J  o7 t; N
三大統合智能-藝術3 G1 g5 Q$ A0 N8 I
中心目標:在多樣系統教具學習下,可以培養孩童的創造力、美學敏感度,期能以藝術、科學的洗禮,豐富孩童的視野,增加生活的美好經驗。 , m! u; `/ |# a# G" c

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' _, _. x! o0 l: K& r2 x
' d  b5 b7 H* |1 D' X1 ]# n◎本套系統以人文、數理、藝術三大統合智能為發票理念,並配合孩童身心發展順序,以自我中心發展為先,逐漸延伸至週圍的人、事、物,擴大學習範圍,開發孩童潛能智慧。

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