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人生很多事情沒有答案--幾米
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去年我到東京參加書展，拜訪了不少日本出版社，希望可以買到一些好書的版權，把書引介進台灣。 ) L4 ?, C/ L( I) k' K: s% P
8 y: f5 `1 M3 y/ H3 G, y日本出版社在介紹他們的書給我之前，先很客氣的提醒我： - F F( _# M( U
「台灣的童書出版公司都會要求故事一定要有一個結局，可是日本的童書有很多故事是沒有結局的 ...... 」 5 H: J$ n, ~6 E( h
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我笑笑說：「不要擔心，我的公司沒有這種堅持，沒有結局的故事若是很棒，也請介紹給我吧。」
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8 }/ t9 _4 u$ ~6 }$ j結局就是答案
5 {- ?( k9 ]' F7 S我們唸書時，上課 習慣要 老師教一個標準答案；考試時，當然也要給一個標準答案。 3 B3 V- y$ C* ~4 _- j' S/ S
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看電視、電影，一定要劇情交代得很清楚哪個是壞人、哪個是好人，最後男女主角到底有沒有在一起、壞人死了沒。
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沒有結局的，就是沒有答案，我們就不懂了！
4 w9 G& @( `* j# Z這也是我們整個文化表現對一個作品能不能理解的標準。
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所以，很遺憾的，我們的編劇就覺得只要給觀眾「台灣霹靂火」這種東西就可以了。
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好人一路好到底、壞人完全沒心肝，非黑即白，沒有灰色地帶，壞人不會有好下場，好人一定有好報，答案清清楚楚，完全不必用到大腦。
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其實，我們都知道－－－人生很多事情沒有答案。 " o, T) }, h. E( L
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一個在公司討人厭的傢伙，可能回到家是個好得不得了的爸爸，因為他要給兒子最好的，不得不在公司壓過別人、好多掙一點錢給兒子買好東西。
' p2 y: v. _" ~ v你說，他是好人還是壞人？
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- Y) T; D" U/ q) M+ r一個每天安分守己過日子的老好人，竟然得了癌症 .....
% `' P9 W1 J7 L/ N4 c你說，這是好人還是壞人的下場？ 6 x* c# @8 G6 \# o8 c4 n4 C" q
; }+ B1 e( e, D/ u; l這些有關人生、人性的複雜多樣，我們一直要經歷過很多很多事之後，有幸的人才可以有一點點體會理解。
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) ~/ F9 I+ M9 O# C- t" g這要怎麼教給孩子呢？ 8 i: G$ w( t4 \3 ]+ W
1 F. U1 n2 x V; G4 _. t/ S6 Z- ], z很難！ 真正的人生是要自己親身走過才算數的，別人怎麼教都有限。 ' e) ]' O J1 e& L+ l3 [
我們唯一能做的，就是不要在孩子還小的時候，就給他設限、給他太多所謂的標準答案。 # n7 B' `/ B* @
8 N4 \* n0 b* C- ?; m4 M9 ^% K5 p3 C% F好的故事是會讓人留在心裡想很久很久的。有沒有答案都一樣。 % v/ m8 F) d0 |% {- e
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我曾經看過一些法國童書在最後給了三個不同的結局。
9 s ^$ T! D3 S) I- m! N* k9 p明明是同一個故事發展出來的，卻可以有三個不同的結局。
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4 K3 [( f1 u) _6 v5 ^ n: ~4 G1 x. X我問過法國出版社的人，他們的小朋友怎麼看待這種多樣結局的故事呢？
, {& P% {1 g2 L他們說：「很平常呀！就跟看一般書一樣。」
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顯然這對法國小朋友來說，根本不值得大驚小怪的當一個問題看！
, ]6 D' I5 z) {* t我很心懷嚮往那樣的閱讀胸襟，所以很大膽的引進一本看似沒有結局的法國童書－－《海上小精靈》 (Un gnome a la mer) 。 4 D1 `7 k& \* n% p+ A+ f9 `
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故事裡的小男孩有一本很心愛的書，可是那本書因為太破舊了、缺了幾頁，糟糕的是，缺的那幾頁正好是最精采的結局！
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d. _( g1 N8 a一本沒有結局的書呢！真是吊人胃口！
; ~, o9 `# m* z5 Z/ h) c, Q小男孩於是自己開始往下編故事了，他的結局是 ..... # P+ Z( P" N/ ~; ]/ I
) `( W: j8 t/ N0 B2 P' q) r當然書裡面有小男孩編的結局，聽故事的小朋友是不是也可以試試看編一個屬於自己的故事呢？
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; b" \1 R O/ P4 P這就是人生！有一些是我們無可選擇的，也有一些是我們自己可以掌控的。
0 H m6 M7 b; M5 [# S# k+ `8 P0 l3 i故事跟人生一樣，都需要一點時間練習。
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沒有從小一直接受別人給答案的小孩，會相信世界有無限可能，不會只拿一條路來堵死自己；也會相信人是有千百樣的，不會因為別人跟自己一點點不一樣就恨別人或怪自己，對世界的包容性會較強。
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% b+ h! I# A# k9 ?我的蝴蝶才一歲四個月，我喜歡看她自己吃東西的樣子 ..... 3 E; y4 i; u1 M
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一般人會給一根小湯匙，教這樣的小小孩用湯匙舀起食物吃。我也是。
5 C7 F0 P7 Q t$ K+ @不過當她舀不起來時，我沒有說：「唉喲！搞得一身髒，讓媽媽餵！」
3 Y3 }2 R5 Y" I; P4 G我讓她自己一直不斷的試。 0 _+ x" V$ {% ^9 |
) u! O9 ^: c# \. d- N/ C6 r- M起先她也想用湯匙，每次快到嘴邊了，東西就掉出來，吃不到。 ( E9 @" N# ~" `0 R
她只好換個方式－－用手抓！哈哈！這招有用！ 吃到東西了！蝴蝶笑得好開心 ..... 衣服髒不髒，對我是其次。
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蝴蝶習慣自己摸索著學習一些事，用她的方法，這才是我在意的。
+ c+ E- {6 `$ v( j她的答案是她自己找出來的，不是我給的。
3 Y8 V+ J% [# i$ M7 o0 u就算她找到的答案不是最優的，我也相信有一天她自己會慢慢調整，那是她自己的東西了。
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我唸書時，也是從小唸一個標準答案長大的。 + R0 L1 [! B- `
很慶幸的是，我在家沒有被一個標準答案壓著，我的父母容許我胡作非為、胡思亂想。
/ F" J8 F; |* n3 ` M我受過學校很僵化教育的苦，也在家領略過沒有被硬性規定施壓的樂趣。 + _) o2 O1 f, C @1 M i
3 {# ^3 Q: q7 W2 f' s4 D" G所以，今天我這樣對待我的女兒；所以，我今天做童書、寫文章，想告訴所有父母－－我們每個人對這個世界的了解，都只是一部分而已。 . y2 |7 `! ~5 ]+ ^* P" K. f
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不要急著給孩子答案、不要隨便剝奪孩子自己嘗試的機會，讓孩子自己去看、去感受這個世界。
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發表於 2012-6-22 12:33:23
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