- UID
- 16978
- 閱讀權限
- 40
- 精華
- 0
- 威望
- 1
- 貢獻
- 1781
- 活力
- 8845
- 金幣
- 38418
- 日誌
- 0
- 記錄
- 1
- 最後登入
- 2024-9-9
  
- 文章
- 134
- 在線時間
- 311 小時
|
人生很多事情沒有答案--幾米
7 O( H& g, \# s/ y% V
$ ]' S& @# B& m, `& C6 c4 \去年我到東京參加書展，拜訪了不少日本出版社，希望可以買到一些好書的版權，把書引介進台灣。 1 Z- p" ~3 {7 Y8 T3 H, E
% |) i0 @5 E+ Z3 n5 W8 |日本出版社在介紹他們的書給我之前，先很客氣的提醒我： ' ^! C- x" F2 L5 T# k- Q, O. Y" D
「台灣的童書出版公司都會要求故事一定要有一個結局，可是日本的童書有很多故事是沒有結局的 ...... 」
?: e$ T& x% ^" s
: A4 w( \/ D8 I, r$ \+ a3 `% p* K' s我笑笑說：「不要擔心，我的公司沒有這種堅持，沒有結局的故事若是很棒，也請介紹給我吧。」 - e! d0 f' b1 ?4 T
3 s# Z) m: E, t ^3 V+ g
6 r* d; h8 h$ u; Y結局就是答案 9 C4 \ ^ ]* x: |/ |$ E
我們唸書時，上課 習慣要 老師教一個標準答案；考試時，當然也要給一個標準答案。 $ r8 r: j h% @* t2 R
M M* Q6 v' ~6 V7 ~9 Y; M& r' s
# y4 y( d0 u W1 U看電視、電影，一定要劇情交代得很清楚哪個是壞人、哪個是好人，最後男女主角到底有沒有在一起、壞人死了沒。
; ^/ t0 ~9 G5 S/ D4 u# I- `
C3 ?9 z ?4 c2 p6 N1 ^# x沒有結局的，就是沒有答案，我們就不懂了！ 8 g& B6 j* C! L7 \7 J1 p
這也是我們整個文化表現對一個作品能不能理解的標準。 9 y9 Z) _, J8 w! X n$ Y9 O
: X, W5 f1 z# q' w, G+ T所以，很遺憾的，我們的編劇就覺得只要給觀眾「台灣霹靂火」這種東西就可以了。
) M, i0 y- W8 d. b+ B
& `- s1 h* _! ~
3 k1 N9 f7 O5 U5 m/ v- R好人一路好到底、壞人完全沒心肝，非黑即白，沒有灰色地帶，壞人不會有好下場，好人一定有好報，答案清清楚楚，完全不必用到大腦。 " Y+ K& Q# K, I5 K6 B
0 Z0 z: [0 i, q+ o8 L其實，我們都知道－－－人生很多事情沒有答案。 1 X7 d1 h6 o. r1 E# }! i! T: P
$ P6 y$ @7 U" [0 C& x/ i, X+ w( j" X, U
一個在公司討人厭的傢伙，可能回到家是個好得不得了的爸爸，因為他要給兒子最好的，不得不在公司壓過別人、好多掙一點錢給兒子買好東西。
' O5 [; u- d8 n# I* ~' z你說，他是好人還是壞人？
0 {6 |: a/ G8 F, Z$ Q
0 b& b2 i4 ^3 h9 l2 A( d3 u* k x一個每天安分守己過日子的老好人，竟然得了癌症 ..... * Q/ t1 `' x7 r% e) ?+ x8 Q% n
你說，這是好人還是壞人的下場？
1 `, P, |% `5 j( o0 Z ^% r& ^$ d) A: S+ X5 S# o7 Z7 J
這些有關人生、人性的複雜多樣，我們一直要經歷過很多很多事之後，有幸的人才可以有一點點體會理解。
4 e1 X) I( z6 @. S* {5 z0 M7 ~ }) C/ \) h! w* A
這要怎麼教給孩子呢？
. r: T, f! w8 R8 t: {5 C, b: |2 g( }0 P1 N3 F0 Y6 [; S% K
很難！ 真正的人生是要自己親身走過才算數的，別人怎麼教都有限。
- o% X0 y0 l5 L8 L9 p我們唯一能做的，就是不要在孩子還小的時候，就給他設限、給他太多所謂的標準答案。
O [6 j# @9 n% K- E) e& s
/ T; Z2 O( W+ R! P) O& W2 \3 W' j好的故事是會讓人留在心裡想很久很久的。有沒有答案都一樣。 . S& }0 v) [/ [6 j* e/ y3 e/ u- N
( H v( r' s3 @8 `! c+ c$ }* K我曾經看過一些法國童書在最後給了三個不同的結局。 ; z S; n7 ]% }, J
明明是同一個故事發展出來的，卻可以有三個不同的結局。
0 _" P7 A1 k; t9 I0 l8 C; a b
1 s5 ]* G/ z* o& Q/ _1 I我問過法國出版社的人，他們的小朋友怎麼看待這種多樣結局的故事呢？ 2 D v9 M6 P s' y( q
他們說：「很平常呀！就跟看一般書一樣。」
5 E& Z* l% o" w: G1 d
. i7 a! `- M2 v顯然這對法國小朋友來說，根本不值得大驚小怪的當一個問題看！ ( d8 h6 q7 V! S- h
我很心懷嚮往那樣的閱讀胸襟，所以很大膽的引進一本看似沒有結局的法國童書－－《海上小精靈》 (Un gnome a la mer) 。
0 O7 O9 c8 M" ^% r# V/ \
& I! W" l u) h, j7 A3 r' i, `故事裡的小男孩有一本很心愛的書，可是那本書因為太破舊了、缺了幾頁，糟糕的是，缺的那幾頁正好是最精采的結局！ 2 i0 |& I2 s7 }
* n, j$ [" j) O+ i
一本沒有結局的書呢！真是吊人胃口！
# o% S1 _; k( a% V, j4 Q' T, Y+ g小男孩於是自己開始往下編故事了，他的結局是 .....
4 k2 D8 V; q4 U
* D9 y* \7 M1 f* ?$ ?當然書裡面有小男孩編的結局，聽故事的小朋友是不是也可以試試看編一個屬於自己的故事呢？
; W0 \2 ]; A+ V/ `/ p% |1 W
4 ?8 T2 x, C/ {$ M這就是人生！有一些是我們無可選擇的，也有一些是我們自己可以掌控的。 % V- D7 v' z# i
故事跟人生一樣，都需要一點時間練習。 / N% u" X- L: F" h, Y8 y, }
; ^' f( n6 b; h. m9 c* a
沒有從小一直接受別人給答案的小孩，會相信世界有無限可能，不會只拿一條路來堵死自己；也會相信人是有千百樣的，不會因為別人跟自己一點點不一樣就恨別人或怪自己，對世界的包容性會較強。
, p# f$ U9 a$ y/ O) I E- n
3 Z6 ?: q1 H/ V我的蝴蝶才一歲四個月，我喜歡看她自己吃東西的樣子 ..... 6 h! F. E1 g: p
; x( ?3 ~$ o2 l7 ?8 d( Z' h
一般人會給一根小湯匙，教這樣的小小孩用湯匙舀起食物吃。我也是。 * i, R) P, S( y: J/ o0 Z6 J, y
不過當她舀不起來時，我沒有說：「唉喲！搞得一身髒，讓媽媽餵！」 ) r: e7 s2 a7 l: d# J- f
我讓她自己一直不斷的試。
! z1 `/ m' Q7 k/ k0 f
: Z7 Z) G4 C( T起先她也想用湯匙，每次快到嘴邊了，東西就掉出來，吃不到。 - R% i* u2 _/ h; E* {+ c$ v: }" X4 q
她只好換個方式－－用手抓！哈哈！這招有用！ 吃到東西了！蝴蝶笑得好開心 ..... 衣服髒不髒，對我是其次。 9 ]& Q! d* j/ A2 t: V/ m4 w2 }0 ?
, d3 A" a. W* x9 ~' q3 ~. L$ V
蝴蝶習慣自己摸索著學習一些事，用她的方法，這才是我在意的。 K3 M, l# \& \$ }6 |
她的答案是她自己找出來的，不是我給的。
- i0 E: L' @9 l) Q+ Y ?就算她找到的答案不是最優的，我也相信有一天她自己會慢慢調整，那是她自己的東西了。 6 U6 z. f+ z; T
: p7 C( s' Y. H" `我唸書時，也是從小唸一個標準答案長大的。
Y; I* w* [+ q2 A: B9 Q很慶幸的是，我在家沒有被一個標準答案壓著，我的父母容許我胡作非為、胡思亂想。 " X" b' c* Q1 t0 R( j, o/ A+ \
我受過學校很僵化教育的苦，也在家領略過沒有被硬性規定施壓的樂趣。
% I; s, V* F2 e4 x X$ s) ~# }2 C9 r V2 O" x" b$ H
所以，今天我這樣對待我的女兒；所以，我今天做童書、寫文章，想告訴所有父母－－我們每個人對這個世界的了解，都只是一部分而已。
1 {: ?8 P8 j& L) J, w3 H7 i1 e6 N0 ~4 I8 w( g6 ~
不要急著給孩子答案、不要隨便剝奪孩子自己嘗試的機會，讓孩子自己去看、去感受這個世界。
) o0 M* ^$ V8 R4 A& {8 v7 ~8 E& y! K( H* O1 J& q( S
$ T1 u' y1 D- u( i0 k: f
|
|
發表於 2012-6-22 12:33:23
收藏
讚