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人生很多事情沒有答案--幾米
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4 B5 I2 i. p8 |+ n5 X; `, i6 y去年我到東京參加書展，拜訪了不少日本出版社，希望可以買到一些好書的版權，把書引介進台灣。 : s! S" b# [$ _$ c7 O1 W
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日本出版社在介紹他們的書給我之前，先很客氣的提醒我：
, P$ I) H! i- r% D「台灣的童書出版公司都會要求故事一定要有一個結局，可是日本的童書有很多故事是沒有結局的 ...... 」 2 P5 \8 f& V& w" z. B& n. f
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我笑笑說：「不要擔心，我的公司沒有這種堅持，沒有結局的故事若是很棒，也請介紹給我吧。」
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: N/ Z* ]$ b* l, q9 |結局就是答案
) h5 K' ~/ Q& E7 s我們唸書時，上課 習慣要 老師教一個標準答案；考試時，當然也要給一個標準答案。
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* }% z f r9 N- j ]$ E) w4 y看電視、電影，一定要劇情交代得很清楚哪個是壞人、哪個是好人，最後男女主角到底有沒有在一起、壞人死了沒。 9 a$ x1 i+ f0 l
- Y6 O0 l, U! a5 X! W6 Q沒有結局的，就是沒有答案，我們就不懂了！
R$ K# F# m+ d這也是我們整個文化表現對一個作品能不能理解的標準。
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- f- r0 r" l& K' k' x" u+ W所以，很遺憾的，我們的編劇就覺得只要給觀眾「台灣霹靂火」這種東西就可以了。
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好人一路好到底、壞人完全沒心肝，非黑即白，沒有灰色地帶，壞人不會有好下場，好人一定有好報，答案清清楚楚，完全不必用到大腦。
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其實，我們都知道－－－人生很多事情沒有答案。 & W0 o, O* h# i+ J* A
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一個在公司討人厭的傢伙，可能回到家是個好得不得了的爸爸，因為他要給兒子最好的，不得不在公司壓過別人、好多掙一點錢給兒子買好東西。
- @: Q/ T! R$ [2 V$ J你說，他是好人還是壞人？ ' S' d. a. a8 d+ [: [! S% |3 o
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一個每天安分守己過日子的老好人，竟然得了癌症 ..... 0 G) n; K# r+ E" j! V' U
你說，這是好人還是壞人的下場？
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% Q5 b1 T' m1 U1 h0 @$ R這些有關人生、人性的複雜多樣，我們一直要經歷過很多很多事之後，有幸的人才可以有一點點體會理解。 ( R/ T& q; i. ]: w1 ]
' q4 @2 E, Q: D3 n6 s1 n# E" A這要怎麼教給孩子呢？ % F5 g. q0 u% u" o3 p1 _
6 b" F8 v. S3 O/ K很難！ 真正的人生是要自己親身走過才算數的，別人怎麼教都有限。 4 i: o5 Q( B6 y# _1 {
我們唯一能做的，就是不要在孩子還小的時候，就給他設限、給他太多所謂的標準答案。
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好的故事是會讓人留在心裡想很久很久的。有沒有答案都一樣。 % b; S; B0 G9 y4 i# c! p( @9 N, U
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我曾經看過一些法國童書在最後給了三個不同的結局。
+ ^- G8 S* x4 B+ z- u0 j# f明明是同一個故事發展出來的，卻可以有三個不同的結局。 $ B% p# s( J" U; w3 f P6 h! f
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我問過法國出版社的人，他們的小朋友怎麼看待這種多樣結局的故事呢？
, A n/ t: ^! r他們說：「很平常呀！就跟看一般書一樣。」
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6 L) M$ Z9 p$ @+ n; Y5 _顯然這對法國小朋友來說，根本不值得大驚小怪的當一個問題看！ + T2 k7 l1 o/ }+ ^
我很心懷嚮往那樣的閱讀胸襟，所以很大膽的引進一本看似沒有結局的法國童書－－《海上小精靈》 (Un gnome a la mer) 。 , y! H$ q+ s! b: P
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故事裡的小男孩有一本很心愛的書，可是那本書因為太破舊了、缺了幾頁，糟糕的是，缺的那幾頁正好是最精采的結局！ ! e$ ~$ N: L# q7 \, l# H+ A
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一本沒有結局的書呢！真是吊人胃口！ 7 ^) O/ g* c8 x9 m$ v" G
小男孩於是自己開始往下編故事了，他的結局是 ..... ; u" D$ c1 u/ g6 M% w
1 J+ ~) i$ P* U0 g; y! y1 P9 ?當然書裡面有小男孩編的結局，聽故事的小朋友是不是也可以試試看編一個屬於自己的故事呢？ # J* H, E, A( ^) c, y+ G5 J' Z/ \
' d! |, x- Y& q- ]9 F3 f. C這就是人生！有一些是我們無可選擇的，也有一些是我們自己可以掌控的。
# e5 ]) B7 @0 V0 G( G t: s& S" Q故事跟人生一樣，都需要一點時間練習。
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沒有從小一直接受別人給答案的小孩，會相信世界有無限可能，不會只拿一條路來堵死自己；也會相信人是有千百樣的，不會因為別人跟自己一點點不一樣就恨別人或怪自己，對世界的包容性會較強。
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我的蝴蝶才一歲四個月，我喜歡看她自己吃東西的樣子 ..... ) O4 E, K- _9 \7 t
. O5 e* j6 |9 N* H) L一般人會給一根小湯匙，教這樣的小小孩用湯匙舀起食物吃。我也是。 5 R& P v4 j6 G& M" }4 w
不過當她舀不起來時，我沒有說：「唉喲！搞得一身髒，讓媽媽餵！」 / W% s( ], u5 q4 J0 r
我讓她自己一直不斷的試。
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# i7 F4 I8 l9 R起先她也想用湯匙，每次快到嘴邊了，東西就掉出來，吃不到。 " H1 A& d3 O, @7 f% V& _2 _- |
她只好換個方式－－用手抓！哈哈！這招有用！ 吃到東西了！蝴蝶笑得好開心 ..... 衣服髒不髒，對我是其次。
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4 |; I9 H+ a: z+ ]# ]2 j6 Q: Y: z+ T蝴蝶習慣自己摸索著學習一些事，用她的方法，這才是我在意的。 / V7 [" m( O2 y
她的答案是她自己找出來的，不是我給的。
8 r* P) s% x" q. o5 B4 U就算她找到的答案不是最優的，我也相信有一天她自己會慢慢調整，那是她自己的東西了。 1 V$ Q m( z- S8 ]* z1 D
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我唸書時，也是從小唸一個標準答案長大的。 . V- B+ K. I9 N; D/ v9 k
很慶幸的是，我在家沒有被一個標準答案壓著，我的父母容許我胡作非為、胡思亂想。
0 V9 T! U% T3 M# A9 s% a* G我受過學校很僵化教育的苦，也在家領略過沒有被硬性規定施壓的樂趣。 7 p; b) u- I% K d
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所以，今天我這樣對待我的女兒；所以，我今天做童書、寫文章，想告訴所有父母－－我們每個人對這個世界的了解，都只是一部分而已。
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不要急著給孩子答案、不要隨便剝奪孩子自己嘗試的機會，讓孩子自己去看、去感受這個世界。. R/ g }1 }3 }" }
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發表於 2012-6-22 12:33:23
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