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人生很多事情沒有答案--幾米 & i' {) V& s1 I% v: B
6 p1 P! ~1 W. O/ V3 p% C去年我到東京參加書展，拜訪了不少日本出版社，希望可以買到一些好書的版權，把書引介進台灣。 - [( y8 q+ u* x0 P2 Y; ~! T) P0 [
* u M7 A# A+ v; k日本出版社在介紹他們的書給我之前，先很客氣的提醒我：
t/ B6 h3 J; t- p: z) P3 `2 ?. n「台灣的童書出版公司都會要求故事一定要有一個結局，可是日本的童書有很多故事是沒有結局的 ...... 」 ! }7 O% p! U- G$ K/ u
& w: O4 `. M4 {8 q" t5 n0 W我笑笑說：「不要擔心，我的公司沒有這種堅持，沒有結局的故事若是很棒，也請介紹給我吧。」
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( f9 [' q9 f6 ]結局就是答案
! w: a# G. Z' F* T* _; l我們唸書時，上課 習慣要 老師教一個標準答案；考試時，當然也要給一個標準答案。
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% U1 z, g1 k& g. U6 s' h看電視、電影，一定要劇情交代得很清楚哪個是壞人、哪個是好人，最後男女主角到底有沒有在一起、壞人死了沒。
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沒有結局的，就是沒有答案，我們就不懂了！
1 f j& }" F$ s1 C" a$ c這也是我們整個文化表現對一個作品能不能理解的標準。
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所以，很遺憾的，我們的編劇就覺得只要給觀眾「台灣霹靂火」這種東西就可以了。
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好人一路好到底、壞人完全沒心肝，非黑即白，沒有灰色地帶，壞人不會有好下場，好人一定有好報，答案清清楚楚，完全不必用到大腦。 5 L' t3 y& }3 k, v+ o% U
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其實，我們都知道－－－人生很多事情沒有答案。 ' ?" V5 J q3 k& S8 q7 R/ s
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一個在公司討人厭的傢伙，可能回到家是個好得不得了的爸爸，因為他要給兒子最好的，不得不在公司壓過別人、好多掙一點錢給兒子買好東西。 + ?9 V; f4 |9 j) J$ X; \
你說，他是好人還是壞人？ 8 n4 ]4 f& S* m
4 N9 w) r, u# @2 X6 X w0 @& O一個每天安分守己過日子的老好人，竟然得了癌症 .....
" u' u* ~5 ]# M1 J7 N/ J O$ r/ u9 w你說，這是好人還是壞人的下場？
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! R1 B- V* d5 H/ n6 \ u這些有關人生、人性的複雜多樣，我們一直要經歷過很多很多事之後，有幸的人才可以有一點點體會理解。 # M+ q( |2 T8 e P% A9 f, p
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這要怎麼教給孩子呢？ ( Z* E/ l1 `* x
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很難！ 真正的人生是要自己親身走過才算數的，別人怎麼教都有限。 ; o& S: ~5 f$ k/ X: N' F
我們唯一能做的，就是不要在孩子還小的時候，就給他設限、給他太多所謂的標準答案。
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% J7 T# ~. a- \ S4 I好的故事是會讓人留在心裡想很久很久的。有沒有答案都一樣。
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我曾經看過一些法國童書在最後給了三個不同的結局。
" F S: l) u1 t9 z6 {. F, E/ n. e明明是同一個故事發展出來的，卻可以有三個不同的結局。 . u1 }3 Y X; c+ I' W! h5 U5 z4 X% \
: c: S& y+ n7 `# r# l我問過法國出版社的人，他們的小朋友怎麼看待這種多樣結局的故事呢？ }& T- K% P5 s4 z4 k
他們說：「很平常呀！就跟看一般書一樣。」
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顯然這對法國小朋友來說，根本不值得大驚小怪的當一個問題看！ ) @" s! k# d) Y4 B3 I/ ^
我很心懷嚮往那樣的閱讀胸襟，所以很大膽的引進一本看似沒有結局的法國童書－－《海上小精靈》 (Un gnome a la mer) 。
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" d! c& f/ {; H故事裡的小男孩有一本很心愛的書，可是那本書因為太破舊了、缺了幾頁，糟糕的是，缺的那幾頁正好是最精采的結局！
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3 |: M8 M0 G: @7 x- G$ x一本沒有結局的書呢！真是吊人胃口！
) @: O% Z, e2 \5 S! M小男孩於是自己開始往下編故事了，他的結局是 .....
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. O z# H) |( R當然書裡面有小男孩編的結局，聽故事的小朋友是不是也可以試試看編一個屬於自己的故事呢？ 1 ~7 V4 w7 ^& i: G
8 G- b) q3 F, x( _這就是人生！有一些是我們無可選擇的，也有一些是我們自己可以掌控的。 , \' u: P2 f4 i; b! I' |
故事跟人生一樣，都需要一點時間練習。 8 i& U) G2 b3 H! B! U9 g
2 w2 k6 P; I$ y- h( D% X# l) H沒有從小一直接受別人給答案的小孩，會相信世界有無限可能，不會只拿一條路來堵死自己；也會相信人是有千百樣的，不會因為別人跟自己一點點不一樣就恨別人或怪自己，對世界的包容性會較強。
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& [! _6 A+ Q# I' b# ^$ `我的蝴蝶才一歲四個月，我喜歡看她自己吃東西的樣子 ..... 9 u- j- I6 E- @7 |) L7 ?+ y
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一般人會給一根小湯匙，教這樣的小小孩用湯匙舀起食物吃。我也是。 + M! c4 @) o* ~5 }
不過當她舀不起來時，我沒有說：「唉喲！搞得一身髒，讓媽媽餵！」 1 G' D: n- j" M
我讓她自己一直不斷的試。 ( u# V- Q8 i$ p e3 N
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起先她也想用湯匙，每次快到嘴邊了，東西就掉出來，吃不到。 . P0 ^7 }, c5 J! J- x$ y+ U
她只好換個方式－－用手抓！哈哈！這招有用！ 吃到東西了！蝴蝶笑得好開心 ..... 衣服髒不髒，對我是其次。
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蝴蝶習慣自己摸索著學習一些事，用她的方法，這才是我在意的。
+ o8 H9 q5 E2 a( n# Z7 V8 ^她的答案是她自己找出來的，不是我給的。
1 ` g+ j# u" G9 [就算她找到的答案不是最優的，我也相信有一天她自己會慢慢調整，那是她自己的東西了。
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我唸書時，也是從小唸一個標準答案長大的。 . |% D; w& m% n( y- _8 ?
很慶幸的是，我在家沒有被一個標準答案壓著，我的父母容許我胡作非為、胡思亂想。
5 Z' F4 l" }: m. s! v+ S6 k# X我受過學校很僵化教育的苦，也在家領略過沒有被硬性規定施壓的樂趣。 $ I" s4 _8 N- j2 g* R% B( p
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所以，今天我這樣對待我的女兒；所以，我今天做童書、寫文章，想告訴所有父母－－我們每個人對這個世界的了解，都只是一部分而已。
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不要急著給孩子答案、不要隨便剝奪孩子自己嘗試的機會，讓孩子自己去看、去感受這個世界。
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發表於 2012-6-22 12:33:23
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