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摘自~~美麗人生 http://beautifulifer.com/?r=146/ `3 M' W [2 n/ W* v. |
) a0 Q0 O3 F U }
教育的差異9 [; i1 @. m: X- @. y
0 W. e- J( f- n: [5 |( a0 }
我兒子正在讀高二，考了一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，
+ s. z M0 l8 I* C( R+ E' y# u公元哪一年死？最遠打到哪裏？第二個答案兒子答不出來，+ i; c% v! W( p$ Z, w) o
我幫他查找資料，所以到現在我都記得，是打到現在的匈牙利附近。8 _. R( X, W- E: F
: {/ {/ P0 e/ @( K& Z一次偶然的機會，我發現美國世界史這道題目不是這樣考的。
! l/ ^2 N' H( ?它的題目是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，4 p) F7 _; G- }, P
歐洲會發生什麼變化？試從經濟、政治、社會三方面分析-. T0 \: u* r0 P! l" g: P8 l
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有個學生是這樣回答的：' T1 S7 S) ~5 K7 J
* T$ \9 D8 f" X
這位蒙古領導人如果當初沒有死，那麼可怕的黑死病就不會被帶到歐洲去，) b& O; }. B! r* n# L8 h5 U2 h
後來才知道那個東西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。1 a' L$ h: v% B4 g# L% `7 d
2 d+ d( C: p0 {: m7 U; @
但是六百多年前，黑死病在歐洲猖獗的時候，誰曉得這個叫做鼠疫。$ [$ |1 ^# `: }' {; W' p
" F5 l' T; d Z2 t如果沒有黑死病，神父跟修女就不會死亡。$ {7 c5 ]2 w- ?& N
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神父跟修女如果沒有死亡，就不會懷疑上帝的存在。6 c3 o1 n% y9 Y; E
0 V% p7 u& ` F; m& C6 W$ S
如果沒有懷疑上帝的存在，就不會有意大利弗羅倫斯的文藝復興。
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如果沒有文藝復興，西班牙、南歐就不會強大，西班牙無敵艦隊就不可能建立。
. }9 ^5 ?8 y; [" A( j: `3 r5 Q# X
如果西班牙不夠強大，意大利不夠強大，盎格魯─撒克遜，會提早200年強大，日耳曼會控制中歐，奧匈帝國就不可能存在。
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5 A2 G, y) Q4 m+ Y教師一看，說：棒，分析得好。" I9 ]7 W/ }9 a: s U" R7 Z
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但他們沒有分數，只有等級，A！
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+ }8 k6 S+ w6 K4 `: A+ Z& y# T其實這種題目老師是沒有標準答案的，可是大家都要思考。
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不久前，我去了趟日本，日本總是同我們在歷史問題上產生糾葛，
% E8 l8 p% e, `0 k9 q! n$ n& v9 v& W2 g0 B$ b0 @4 [8 ^3 H
所以我在日本很注意高中生的教科書。( h2 v, ]7 q0 f
他們的教師給高中生布置了這樣一道題：3 \2 f1 i3 A+ C: T9 O2 T* v
7 J; w8 u0 s; a2 L# F日本跟中國100年打一次仗，19世紀打了日清戰爭（我們叫甲午戰爭），20世紀打了一場日中戰爭（我們叫做抗日戰爭），9 p( z4 E3 A% w% Z/ Q& P0 H6 y
21世紀如果日本跟中國開火，你認為大概是什麼時候？可能的遠因和近因在哪裏？) v, S9 I. j" g4 `. T7 h+ V1 D
如果日本贏了，是贏在什麼地方？輸了是輸在什麼條件上？分析之-3 r. B* b" d6 s: a: l0 N( ?0 U+ _
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其中有個高中生是這樣分析的：
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我們跟中國很可能在臺灣回到中國以後，有一場激戰。臺灣如果回到中國，中國會把基隆與高雄封鎖，5 F6 A* ~- }2 C) ~; V+ u6 _0 V
臺灣海峽就會變成中國的內海，我們的油輪就統統走右邊，走基隆和高雄的右邊。
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; ^$ Y' [0 i6 D& A這樣，會增加日本的運油成本。我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，穿過馬六甲海峽，上中國南海，
( k+ G* G5 n2 F9 R跨臺灣海峽進東海，到日本海，這是石油生命線，中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來，我們的貨輪一定要從那裏經過，
* p5 b3 @' o7 z: q- Q我們的主力艦和驅逐艦就會出動，中國海軍一看到日本出兵，馬上就會出兵那就打！按照判斷，公元2015 年至2020年之間，這場戰爭可能爆發。( [( r3 K c; U
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所以，我們現在就要做對華抗戰的準備。' {) W5 ?3 h# l- P8 q" r
0 }- r9 o! |4 F- R& K+ O7 P/ Z我看其他學生的判斷，也都是中國跟日本的磨擦，會從東海開始，從臺灣海峽開始，時間判斷是2015年至2020年之間。
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這種題目和答案都太可怕了。撇開政治因素來看這道題，我們的歷史教育就很有問題。翻開我們的教科書，題目是這樣出的：
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甲午戰爭是哪一年爆發的？簽訂的叫什麼條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？
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每個學生都努力做答案。- S8 L0 v; y# e! p* @! b
; @1 k3 N( o1 t* Q結果我們一天到晚研究什麼時候割讓遼東半島，什麼時候 丟了臺灣、澎湖、賠償二萬萬銀兩，1894年爆發甲午戰爭，1895年簽訂？馬關條約？
$ U# d1 ^; }) V# b背得滾瓜爛熟，都是一大堆枯燥無味的數字。
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那又怎麼樣，反正都賠了嘛！銀兩都給了嘛！最主要的是將來可能會怎樣！
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人家培養的是能力，而我們灌輸的是知識。8 r+ d4 f7 i o
$ z, ?3 G6 O" [/ b天啊！不能完全責怪孩子，應該反省的是我們大人。 |
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發表於 2012-6-20 20:27:11
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發表於 2012-6-20 20:39:52
發表於 2012-6-20 20:59:13
. o0 @! `: K& u7 A7 \
發表於 2012-6-21 08:47:35