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摘自~~美麗人生 http://beautifulifer.com/?r=146' K: {9 ~6 [! `: G3 Z
# o0 n1 O+ I d! j
教育的差異
+ p) ]4 ]5 w; F) K6 O' c% L: H f8 ?; ?% @3 ^
我兒子正在讀高二,考了一道歷史題:成吉思汗的繼承人窩闊臺,
+ A& o8 `2 s& ^9 t% ~. X公元哪一年死?最遠打到哪裏?第二個答案兒子答不出來,: Y+ [% }- U) n2 E- R% W
我幫他查找資料,所以到現在我都記得,是打到現在的匈牙利附近。
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一次偶然的機會,我發現美國世界史這道題目不是這樣考的。3 g, Y* ?% d3 c, C
它的題目是這樣的:成吉思汗的繼承人窩闊臺,當初如果沒有死,
' |6 e; f' h- [* u( [) H. l/ `歐洲會發生什麼變化?試從經濟、政治、社會三方面分析-
0 ?/ L/ M' B) t: r' i0 V# [
+ o% K1 Y8 V- I5 Y有個學生是這樣回答的:
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這位蒙古領導人如果當初沒有死,那麼可怕的黑死病就不會被帶到歐洲去,
) Y9 r1 d+ a( C- J後來才知道那個東西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。
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# J5 i% g% J6 p5 e! W但是六百多年前,黑死病在歐洲猖獗的時候,誰曉得這個叫做鼠疫。
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2 w5 Z# b8 f7 e如果沒有黑死病,神父跟修女就不會死亡。* K9 M8 \# X! n( i& L" u) n
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神父跟修女如果沒有死亡,就不會懷疑上帝的存在。. q. h5 k5 I. Z+ E" H4 G& ^. G
7 b' J: s' a# j$ j% k8 g2 x如果沒有懷疑上帝的存在,就不會有意大利弗羅倫斯的文藝復興。
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如果沒有文藝復興,西班牙、南歐就不會強大,西班牙無敵艦隊就不可能建立。: J& P# N; }9 R' ?+ C N1 ^
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如果西班牙不夠強大,意大利不夠強大,盎格魯─撒克遜,會提早200年強大,日耳曼會控制中歐,奧匈帝國就不可能存在。
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教師一看,說:棒,分析得好。
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但他們沒有分數,只有等級,A!5 B5 t% g0 N. p: a
8 L$ D+ z- }4 J( Y其實這種題目老師是沒有標準答案的,可是大家都要思考。( S8 H, j3 N! b) K' B
- R% ` V7 k# z5 [; F3 z" `不久前,我去了趟日本,日本總是同我們在歷史問題上產生糾葛,
- T! ^3 d! C! O# W+ {& G: g6 o
所以我在日本很注意高中生的教科書。
9 ?. k. L6 e4 g% u他們的教師給高中生布置了這樣一道題:
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- X* y0 w+ D8 R8 S {日本跟中國100年打一次仗,19世紀打了日清戰爭(我們叫甲午戰爭),20世紀打了一場日中戰爭(我們叫做抗日戰爭),1 C; v# k& w2 A$ G/ d9 x9 k
21世紀如果日本跟中國開火,你認為大概是什麼時候?可能的遠因和近因在哪裏?. t7 k; r: `* Z- H
如果日本贏了,是贏在什麼地方?輸了是輸在什麼條件上?分析之-& T9 |* H6 k; W4 N8 l1 i: y
3 W, n2 i6 k' b! _: Z Q: L& z, Q0 @
其中有個高中生是這樣分析的:
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我們跟中國很可能在臺灣回到中國以後,有一場激戰。臺灣如果回到中國,中國會把基隆與高雄封鎖,
$ }" ?2 b$ O ^% i" F* G$ N8 W, q臺灣海峽就會變成中國的內海,我們的油輪就統統走右邊,走基隆和高雄的右邊。8 p+ j; A+ O) \: A, _' R
1 k5 k7 Y! \$ y* a5 i這樣,會增加日本的運油成本。我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋,穿過馬六甲海峽,上中國南海,
; K6 v3 W+ H6 ^7 ^跨臺灣海峽進東海,到日本海,這是石油生命線,中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來,我們的貨輪一定要從那裏經過,3 z+ g) b1 O F4 t$ C
我們的主力艦和驅逐艦就會出動,中國海軍一看到日本出兵,馬上就會出兵那就打!按照判斷,公元2015 年至2020年之間,這場戰爭可能爆發。
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所以,我們現在就要做對華抗戰的準備。
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我看其他學生的判斷,也都是中國跟日本的磨擦,會從東海開始,從臺灣海峽開始,時間判斷是2015年至2020年之間。" p% R( O5 \( n( q. J3 N1 o+ h
8 s& Z9 V2 x8 Z3 d q* ^4 h這種題目和答案都太可怕了。撇開政治因素來看這道題,我們的歷史教育就很有問題。翻開我們的教科書,題目是這樣出的:
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& A( W8 x5 N& O" ^& S- y+ E甲午戰爭是哪一年爆發的?簽訂的叫什麼條約?割讓多少土地?賠償多少銀兩?7 t5 [. q5 O+ H) y; {/ J, m
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每個學生都努力做答案。 x+ J* t3 C' f6 u
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結果我們一天到晚研究什麼時候割讓遼東半島,什麼時候 丟了臺灣、澎湖、賠償二萬萬銀兩,1894年爆發甲午戰爭,1895年簽訂?馬關條約?2 ]4 C% ~9 ^5 _) S/ [8 d5 O2 w
背得滾瓜爛熟,都是一大堆枯燥無味的數字。
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4 R* U8 F: s2 j; c3 x7 ?9 o/ x那又怎麼樣,反正都賠了嘛!銀兩都給了嘛!最主要的是將來可能會怎樣!3 U0 y$ x b+ B, Q3 M6 L. \. a
1 P6 r/ Y* z9 j5 J人家培養的是能力,而我們灌輸的是知識。* b1 R' O0 y" ~- x' [
; Y( i" {, I: r* i8 l! q2 x% i/ x天啊!不能完全責怪孩子,應該反省的是我們大人。 |
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