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摘自~~美麗人生 http://beautifulifer.com/?r=146
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/ G9 ^1 r' A" q$ `/ T- @$ T: B5 U教育的差異; k& _: h$ Z% O8 g7 r. Q5 Y
& u+ ` A& A1 f) M, f" d# F
我兒子正在讀高二，考了一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，: Y# d* B# B- o" @
公元哪一年死？最遠打到哪裏？第二個答案兒子答不出來，+ y8 U; M9 j) ^) ~2 f
我幫他查找資料，所以到現在我都記得，是打到現在的匈牙利附近。, D. Q. ~& U4 G* g4 e
% H! h/ \' o" ?7 z: M! S5 I一次偶然的機會，我發現美國世界史這道題目不是這樣考的。( c9 d( h$ G9 H% l
它的題目是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，
: O% u; F7 G4 V) y$ V歐洲會發生什麼變化？試從經濟、政治、社會三方面分析-- a( h+ X& M+ P) _; P1 ^. L
8 `1 x( }# I5 o有個學生是這樣回答的：
. h8 s* k1 P( s$ K% c) z9 B
/ r$ r: u- |' g- u1 ~% U這位蒙古領導人如果當初沒有死，那麼可怕的黑死病就不會被帶到歐洲去，! t% S6 Z: b" q# M- {0 b
後來才知道那個東西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。
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但是六百多年前，黑死病在歐洲猖獗的時候，誰曉得這個叫做鼠疫。
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如果沒有黑死病，神父跟修女就不會死亡。
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5 d) h# [( v% [4 R神父跟修女如果沒有死亡，就不會懷疑上帝的存在。8 q. h+ D9 b- S
" I& v- p/ f9 W
如果沒有懷疑上帝的存在，就不會有意大利弗羅倫斯的文藝復興。+ J3 m9 u I5 a) M; `! h
8 O, V2 G1 b0 p! B- y) Q- q如果沒有文藝復興，西班牙、南歐就不會強大，西班牙無敵艦隊就不可能建立。& b- m1 {* X, j2 r
& d: n3 a h4 H/ A1 A如果西班牙不夠強大，意大利不夠強大，盎格魯─撒克遜，會提早200年強大，日耳曼會控制中歐，奧匈帝國就不可能存在。
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教師一看，說：棒，分析得好。
1 P. V/ K2 l0 P |4 P% J" @
# D% z- u! M; C9 P9 S1 u但他們沒有分數，只有等級，A！
" _, R; { R$ y
( B/ |3 O' S5 }! }8 d0 M1 Z% D其實這種題目老師是沒有標準答案的，可是大家都要思考。 O! `9 P1 W2 J+ u
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不久前，我去了趟日本，日本總是同我們在歷史問題上產生糾葛，
( b7 E$ L2 m9 ^; F
7 V& n U: u# w! n: f7 a i" k; M }所以我在日本很注意高中生的教科書。. l6 Q1 p2 B! w8 `
他們的教師給高中生布置了這樣一道題：
: N" K% |% t% C0 K0 F2 F& p6 t* j# F' G3 y, G/ `% v; w, R" [
日本跟中國100年打一次仗，19世紀打了日清戰爭（我們叫甲午戰爭），20世紀打了一場日中戰爭（我們叫做抗日戰爭），
3 ?+ _7 D0 |( a/ W: ~; L% T- W21世紀如果日本跟中國開火，你認為大概是什麼時候？可能的遠因和近因在哪裏？
Z; y7 ] p/ \) l+ {0 O如果日本贏了，是贏在什麼地方？輸了是輸在什麼條件上？分析之-
1 t- R& D; R; M/ I" Z$ [9 V% W0 w# B4 T' F
其中有個高中生是這樣分析的：2 U9 ^0 ], c; c
% s) p! f8 s& {我們跟中國很可能在臺灣回到中國以後，有一場激戰。臺灣如果回到中國，中國會把基隆與高雄封鎖，
5 d, `: x' J3 ]! o" ~" X1 [臺灣海峽就會變成中國的內海，我們的油輪就統統走右邊，走基隆和高雄的右邊。) f- D0 D6 f9 H$ ~) N0 c% j
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這樣，會增加日本的運油成本。我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，穿過馬六甲海峽，上中國南海，
$ C* C3 w7 x8 ~/ c g7 Z跨臺灣海峽進東海，到日本海，這是石油生命線，中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來，我們的貨輪一定要從那裏經過，! y3 c# {4 d" K& | z4 }: q
我們的主力艦和驅逐艦就會出動，中國海軍一看到日本出兵，馬上就會出兵那就打！按照判斷，公元2015 年至2020年之間，這場戰爭可能爆發。5 A% p- { p7 _8 o1 }5 w& X
7 Q0 ?& } j' v5 \) F5 v' S所以，我們現在就要做對華抗戰的準備。: j: D& a& F* D
2 \, H. n% l: N& [3 X我看其他學生的判斷，也都是中國跟日本的磨擦，會從東海開始，從臺灣海峽開始，時間判斷是2015年至2020年之間。" ~! g" A# }4 x$ j" Q8 \7 y
0 l& O3 W. W& k$ U0 Y% e這種題目和答案都太可怕了。撇開政治因素來看這道題，我們的歷史教育就很有問題。翻開我們的教科書，題目是這樣出的：2 L% x/ y3 C2 s* h: K* P
6 o) m- s# z+ z& z甲午戰爭是哪一年爆發的？簽訂的叫什麼條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？8 s* W5 C+ }8 B1 B$ z6 W
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每個學生都努力做答案。
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5 W" {$ h9 [# O( g/ _+ a9 M; V結果我們一天到晚研究什麼時候割讓遼東半島，什麼時候 丟了臺灣、澎湖、賠償二萬萬銀兩，1894年爆發甲午戰爭，1895年簽訂？馬關條約？2 w0 h, [' _/ _
背得滾瓜爛熟，都是一大堆枯燥無味的數字。8 l8 k' e; s* z# O
. p0 G2 N- |' }2 s5 s1 q9 M: c那又怎麼樣，反正都賠了嘛！銀兩都給了嘛！最主要的是將來可能會怎樣！
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/ C( e- x D# o! n/ V6 Q, \$ M人家培養的是能力，而我們灌輸的是知識。$ h( ` p* e8 D! k3 A
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天啊！不能完全責怪孩子，應該反省的是我們大人。 |
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發表於 2012-6-20 20:27:11
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發表於 2012-6-20 20:39:52
發表於 2012-6-20 20:59:13
- v) G3 U9 P1 \0 p) N" T2 W
發表於 2012-6-21 08:47:35