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摘自~~美麗人生 http://beautifulifer.com/?r=146
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教育的差異
, [4 k$ W) C0 x; h% H& t, j5 o
5 S& k; |6 }$ v/ z我兒子正在讀高二，考了一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，, q) Q6 G' z: [* g/ i6 p
公元哪一年死？最遠打到哪裏？第二個答案兒子答不出來，
4 _0 M5 a) S3 m6 W# A( M我幫他查找資料，所以到現在我都記得，是打到現在的匈牙利附近。1 o$ ]% `7 u; k* H+ L3 P
n9 [" t# j% M( F一次偶然的機會，我發現美國世界史這道題目不是這樣考的。+ x2 I- f8 s/ w1 M& X' |# P
它的題目是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，; E2 d2 e. n1 u0 P0 }* B; U$ c
歐洲會發生什麼變化？試從經濟、政治、社會三方面分析-
c8 H+ w, X/ R0 P; j7 Q- z. i2 p9 a0 U1 L
有個學生是這樣回答的：: }/ K9 L, ~, Z
: p* J. M) K( B; v: i" P+ G
這位蒙古領導人如果當初沒有死，那麼可怕的黑死病就不會被帶到歐洲去，0 [+ k8 H# J# ?- d
後來才知道那個東西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。
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但是六百多年前，黑死病在歐洲猖獗的時候，誰曉得這個叫做鼠疫。
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6 L/ c. e) b- `. E+ J如果沒有黑死病，神父跟修女就不會死亡。
2 ^$ F: H ^; {) b# ?5 C: K# C( B0 Y9 b6 C8 Z0 [+ W4 u; d- [7 [
神父跟修女如果沒有死亡，就不會懷疑上帝的存在。: w; }$ P3 T$ p6 ^( U
+ r& z2 l6 z+ T* n
如果沒有懷疑上帝的存在，就不會有意大利弗羅倫斯的文藝復興。( U+ d* W$ r }
* A) a# L8 z5 G1 c& ^3 o如果沒有文藝復興，西班牙、南歐就不會強大，西班牙無敵艦隊就不可能建立。( r! X8 L, C. Z1 d) U
% I3 j! P* p& G9 c如果西班牙不夠強大，意大利不夠強大，盎格魯─撒克遜，會提早200年強大，日耳曼會控制中歐，奧匈帝國就不可能存在。
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6 @- ^3 p' ]4 O# a5 L/ f教師一看，說：棒，分析得好。
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; w( B9 Z4 a& H$ y% P, U但他們沒有分數，只有等級，A！
; X. k, O4 U% e, r6 P0 ]$ b! W& @. M, c! ]
其實這種題目老師是沒有標準答案的，可是大家都要思考。
: e8 R( Z3 P. y8 @5 `
- [, w4 J7 F& U" u' F不久前，我去了趟日本，日本總是同我們在歷史問題上產生糾葛，$ u' x) @ m7 R# x' ~. R
$ z( i# f( }+ Q3 _所以我在日本很注意高中生的教科書。
% x) F! @ R r7 h2 B6 X他們的教師給高中生布置了這樣一道題：+ a1 f2 g! o. u5 S) \: {
: @: _# e4 s! _4 c6 {日本跟中國100年打一次仗，19世紀打了日清戰爭（我們叫甲午戰爭），20世紀打了一場日中戰爭（我們叫做抗日戰爭），" K! v7 Q' ?" |4 i* _ f6 \; F- M
21世紀如果日本跟中國開火，你認為大概是什麼時候？可能的遠因和近因在哪裏？
# |+ y+ a' R2 \* W% E9 m" f如果日本贏了，是贏在什麼地方？輸了是輸在什麼條件上？分析之-) k; t9 d! H& t9 K
5 v/ H+ N, {0 Z其中有個高中生是這樣分析的：
, f) {( A3 D6 F5 T0 x, `( \, }# w) I$ G/ B( v
我們跟中國很可能在臺灣回到中國以後，有一場激戰。臺灣如果回到中國，中國會把基隆與高雄封鎖，' S) ^: J8 S2 N' M/ X; F' I
臺灣海峽就會變成中國的內海，我們的油輪就統統走右邊，走基隆和高雄的右邊。5 A$ m# g5 n6 h! n
6 @3 t$ _$ |' T+ @. v" k6 Z這樣，會增加日本的運油成本。我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，穿過馬六甲海峽，上中國南海，- M/ A, j6 c; l3 C8 @& p1 @
跨臺灣海峽進東海，到日本海，這是石油生命線，中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來，我們的貨輪一定要從那裏經過，
, O! |* x6 w% ]% U! L! ]我們的主力艦和驅逐艦就會出動，中國海軍一看到日本出兵，馬上就會出兵那就打！按照判斷，公元2015 年至2020年之間，這場戰爭可能爆發。 e# Z/ v g% I9 \9 L
' }5 h, \& p+ J3 I* \( p% Q8 z所以，我們現在就要做對華抗戰的準備。
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l- u( {$ ^/ ~% `6 Q. \3 [我看其他學生的判斷，也都是中國跟日本的磨擦，會從東海開始，從臺灣海峽開始，時間判斷是2015年至2020年之間。1 _' T( \% y# g! Q, a: J
0 B1 @$ `( _( m# k$ c& Q8 y5 b這種題目和答案都太可怕了。撇開政治因素來看這道題，我們的歷史教育就很有問題。翻開我們的教科書，題目是這樣出的：) m' e. `8 u3 e& W! L$ K4 c
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甲午戰爭是哪一年爆發的？簽訂的叫什麼條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？
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! n4 j! g2 f( z2 U每個學生都努力做答案。
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結果我們一天到晚研究什麼時候割讓遼東半島，什麼時候 丟了臺灣、澎湖、賠償二萬萬銀兩，1894年爆發甲午戰爭，1895年簽訂？馬關條約？
6 \- r9 } T5 u& o- ?$ }背得滾瓜爛熟，都是一大堆枯燥無味的數字。
1 G+ ^8 Y/ [9 Y1 I, k# Q! \- v4 j; g% B! n% m' j
那又怎麼樣，反正都賠了嘛！銀兩都給了嘛！最主要的是將來可能會怎樣！7 E: v; _; c( M' w* Y
) o. i* q+ m! R$ g; M; H3 F人家培養的是能力，而我們灌輸的是知識。
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8 d) d4 U/ i/ ^0 M7 D3 E天啊！不能完全責怪孩子，應該反省的是我們大人。 |
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總評分: 金幣 + 15
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發表於 2012-6-20 20:27:11
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發表於 2012-6-20 20:39:52
發表於 2012-6-20 20:59:13
+ z" i/ k& ?, N! M; w+ v
發表於 2012-6-21 08:47:35