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摘自~~美麗人生 http://beautifulifer.com/?r=146
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教育的差異5 L/ T' V7 ?: N1 a' ?
& u8 s# g: Y4 Q7 q5 Y6 B我兒子正在讀高二，考了一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，
0 Q) N1 i, |* M公元哪一年死？最遠打到哪裏？第二個答案兒子答不出來，: n9 q' o) P. U+ ^" V
我幫他查找資料，所以到現在我都記得，是打到現在的匈牙利附近。
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1 H( r3 H4 }4 w! Z* H一次偶然的機會，我發現美國世界史這道題目不是這樣考的。
: H' R a$ p1 z5 p' ?它的題目是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，
6 {4 i3 p9 ~3 }% I; V歐洲會發生什麼變化？試從經濟、政治、社會三方面分析-( c- A: x( ^0 a
/ j+ Y# A9 k% z有個學生是這樣回答的：% r% j# g1 z& _ i, [0 J- k1 `0 \
) h5 C; o0 A6 t( m# t# j這位蒙古領導人如果當初沒有死，那麼可怕的黑死病就不會被帶到歐洲去，
9 i+ J) e# v& l$ s後來才知道那個東西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。
% F) @% C* W& `& Q
% _, H* I% `5 B/ h) j, W# I但是六百多年前，黑死病在歐洲猖獗的時候，誰曉得這個叫做鼠疫。
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8 d4 J- F) f$ p; ?; U7 O7 z( c如果沒有黑死病，神父跟修女就不會死亡。
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神父跟修女如果沒有死亡，就不會懷疑上帝的存在。
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5 ~3 [0 T, G/ Z. u8 A0 n如果沒有懷疑上帝的存在，就不會有意大利弗羅倫斯的文藝復興。
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如果沒有文藝復興，西班牙、南歐就不會強大，西班牙無敵艦隊就不可能建立。% u/ p0 X) K$ X% Z, _ Y. l
3 K7 g- o& V2 m& c/ f, M% x# D如果西班牙不夠強大，意大利不夠強大，盎格魯─撒克遜，會提早200年強大，日耳曼會控制中歐，奧匈帝國就不可能存在。( x$ C/ o" ~9 Z$ z/ k. e5 J) p
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教師一看，說：棒，分析得好。
6 X5 B3 c0 c7 |8 Y9 Z6 X3 O
% C+ i! {2 b) W/ w" H1 P但他們沒有分數，只有等級，A！: Z ?) n3 k) Y5 v" }7 V
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其實這種題目老師是沒有標準答案的，可是大家都要思考。1 B6 B9 } `6 ^/ w V# k! l" H& j
( q1 b: c1 m2 s. ^
不久前，我去了趟日本，日本總是同我們在歷史問題上產生糾葛，% S+ i' R3 s% }2 Q1 |. q
Y, t0 O! h/ }" Z所以我在日本很注意高中生的教科書。
5 q7 |& f* e- M( M1 ^+ Y8 F( }: y他們的教師給高中生布置了這樣一道題：, n a# N N; F/ B( d- S
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日本跟中國100年打一次仗，19世紀打了日清戰爭（我們叫甲午戰爭），20世紀打了一場日中戰爭（我們叫做抗日戰爭），6 ~0 n0 e# U1 u/ X, @( q c
21世紀如果日本跟中國開火，你認為大概是什麼時候？可能的遠因和近因在哪裏？ `4 F4 X! ^+ C. e) c8 X6 Q
如果日本贏了，是贏在什麼地方？輸了是輸在什麼條件上？分析之-
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+ O& n! S" F4 K; h3 {; A其中有個高中生是這樣分析的：
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. g: |: b- }6 |8 I- T& O! L我們跟中國很可能在臺灣回到中國以後，有一場激戰。臺灣如果回到中國，中國會把基隆與高雄封鎖，
; y+ X, _3 x- ]. F% i臺灣海峽就會變成中國的內海，我們的油輪就統統走右邊，走基隆和高雄的右邊。0 C6 V0 L/ v0 _" M; e
) @1 h5 C3 Z, c E9 w7 k* g6 V2 ?這樣，會增加日本的運油成本。我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，穿過馬六甲海峽，上中國南海，
* a- y2 y# {2 P# G跨臺灣海峽進東海，到日本海，這是石油生命線，中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來，我們的貨輪一定要從那裏經過，
2 g0 X% {/ I' X( u( @我們的主力艦和驅逐艦就會出動，中國海軍一看到日本出兵，馬上就會出兵那就打！按照判斷，公元2015 年至2020年之間，這場戰爭可能爆發。
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所以，我們現在就要做對華抗戰的準備。! f& W* G/ N& O" d/ K
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我看其他學生的判斷，也都是中國跟日本的磨擦，會從東海開始，從臺灣海峽開始，時間判斷是2015年至2020年之間。+ q3 U# A, x1 ^; h5 c' i
; G2 M$ X% L& w, I( M7 _這種題目和答案都太可怕了。撇開政治因素來看這道題，我們的歷史教育就很有問題。翻開我們的教科書，題目是這樣出的：3 ?$ N9 ?0 N: D6 f5 n
' y5 I- g Q* r5 _( e2 G4 B甲午戰爭是哪一年爆發的？簽訂的叫什麼條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？
8 ~7 R4 M0 k, Z) Z; H" n9 Q7 w$ W0 M0 }
每個學生都努力做答案。
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結果我們一天到晚研究什麼時候割讓遼東半島，什麼時候 丟了臺灣、澎湖、賠償二萬萬銀兩，1894年爆發甲午戰爭，1895年簽訂？馬關條約？
* l/ Z% K7 |/ I& G& A0 T背得滾瓜爛熟，都是一大堆枯燥無味的數字。3 t' p- f" Z% a, \% @
( h1 G. z F0 P$ g. ~) {# _- Z& v那又怎麼樣，反正都賠了嘛！銀兩都給了嘛！最主要的是將來可能會怎樣！
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# O4 h- N" Q- _# B/ ~- c; `1 v( I人家培養的是能力，而我們灌輸的是知識。* O/ M+ @( x& I& B7 j4 S' U
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天啊！不能完全責怪孩子，應該反省的是我們大人。 |
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發表於 2012-6-20 20:27:11
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發表於 2012-6-20 20:39:52
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發表於 2012-6-21 08:47:35