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本帖最後由 梅子老師 於 2011-10-12 08:41 編輯 $ @& Q/ m7 L6 p4 S/ o
3 s* X2 B/ }. G; m: [- Z. o3 F/ S Q 一位安親老師在許多家長的要求下，必須做很多方面的妥協。. b" ]5 Z& u7 K$ y7 v: S
' L' P u' I6 o" i, h) k0 V. ^0 l- E- g' h1 ?7 N
注重學生的回家功課
; n% g G8 I4 e9 i在以前沒有安親班的時代，寫功課是學生自己的責任；
" {, w7 E+ q5 F, M$ t; b: U. x0 a但是有了安親班，寫功課卻成了安親班老師的責任。; \$ h1 X; X( `% D0 g: Y
孩子寫了功課之後，老師要一個字一個字的檢查，深怕有沒有找到的錯字。: N$ f* \: o* w8 h( x( P ^
面對造句語詞，當孩子不會寫的時候，安親班老師更像極了熱鍋上的螞蟻，開始查字典，查網路，東抓頭西抓腦，就怕造句寫錯了，又得挨上一頓家長的責備。
! z# Q* |: Q2 W5 V4 d而數學功課，安親班老師需要準備好幾個版本的教科書、評量解答，當孩子寫錯的時候，把他叫喚過來發回去重寫；如果遇到沒有答案的題目，安親班老師仔細驗算來求得答案。8 d( p! n- u, z1 N$ t
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$ Y8 x' j; r9 L9 ]2 A在以前，我們也是在寫完功課之後自己拿著解答對答案，訂正的工作孩子自己就能夠做得很好了。8 W1 ?( o( d3 [+ ?% D' X
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因為有了安親班的機制，學校老師在處理學生回家功課時似乎也有了更嚴格的評量標準。回家作業全對就能夠積點，如此一來不是產生了很多不好的後果？- g$ F# S _, T+ m0 Q" F* L
（1）當孩子的回家功課寫錯的時候，安親老師不免遭殃。
{/ ]0 g `* u（2）仍在學習中的孩子，就連回家功課都沒有錯誤的機會？ m/ y: V1 g" ]
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安親班裡要教導出什麼樣的孩子？
, |# p2 I4 |6 Y7 ?一個需要人家逼才寫功課的孩子。
' C" L( F6 J: c! T9 v一個不需要認真寫功課的孩子，因為只要出錯，安親老師都會幫忙找出錯誤，那時候再訂正就行了。
) y; W1 ]! f M g0 [4 f一個回到家無法自行複習的孩子，因為安親班老師沒有在旁邊大聲叮嚀。
2 A! }* L9 j3 b: ]3 G+ X! t1 j! V* M, O8 Y
答案以上皆非。) y& {6 a8 H" ~' O7 v3 W9 C! ~
& s6 x+ U" l% B! b) d安親班可以視為學校的延續，也是低年級學生的第二個學校，老師應該培養自主學習的孩子，自己認真的看待每一樣功課，自己認真的完成每一樣功課，因為這些都是自己的功課而不是安親班老師的功課。 |
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發表於 2010-9-19 14:19:52
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發表於 2010-9-21 01:18:49