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本帖最後由 梅子老師 於 2011-10-12 08:41 編輯 ) w# c- c. I9 r+ `# v- Q
) i- \3 D+ ?3 m. b: `7 u 一位安親老師在許多家長的要求下，必須做很多方面的妥協。! q" t4 E" `) T
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注重學生的回家功課. _1 B1 r. `! I5 W% n% m
在以前沒有安親班的時代，寫功課是學生自己的責任；) m. P3 ? b$ }' ?- k/ U& H% H
但是有了安親班，寫功課卻成了安親班老師的責任。6 m9 j4 D6 I8 k' e. j. Y
孩子寫了功課之後，老師要一個字一個字的檢查，深怕有沒有找到的錯字。
: _; d( a6 x$ V" t; \2 I' s T面對造句語詞，當孩子不會寫的時候，安親班老師更像極了熱鍋上的螞蟻，開始查字典，查網路，東抓頭西抓腦，就怕造句寫錯了，又得挨上一頓家長的責備。: r/ M! D0 U. u3 y* P
而數學功課，安親班老師需要準備好幾個版本的教科書、評量解答，當孩子寫錯的時候，把他叫喚過來發回去重寫；如果遇到沒有答案的題目，安親班老師仔細驗算來求得答案。, F' b! x m8 q$ ~3 _5 S
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; ?7 ]- M1 m' x( U在以前，我們也是在寫完功課之後自己拿著解答對答案，訂正的工作孩子自己就能夠做得很好了。. C4 w; s. A2 o. h
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因為有了安親班的機制，學校老師在處理學生回家功課時似乎也有了更嚴格的評量標準。回家作業全對就能夠積點，如此一來不是產生了很多不好的後果？
& f% H! M0 b2 r（1）當孩子的回家功課寫錯的時候，安親老師不免遭殃。
" R" t3 t5 _" r) g（2）仍在學習中的孩子，就連回家功課都沒有錯誤的機會？1 ^8 y8 S7 t: a* ]' P" Y3 [' S& N9 o
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安親班裡要教導出什麼樣的孩子？5 L1 \0 o1 S& K) E" k* e' q
一個需要人家逼才寫功課的孩子。
+ _0 q. l2 D8 J一個不需要認真寫功課的孩子，因為只要出錯，安親老師都會幫忙找出錯誤，那時候再訂正就行了。
' `" N$ p$ Q" I+ v4 `3 t% s2 w& v一個回到家無法自行複習的孩子，因為安親班老師沒有在旁邊大聲叮嚀。2 @. ]7 o! `* [$ X4 X. _3 E
- X9 \, e, T/ ^. z' s0 E( O" A答案以上皆非。! ?) g0 U! R$ Q/ n" n$ W
/ \& h; t6 ?0 i7 Z% m安親班可以視為學校的延續，也是低年級學生的第二個學校，老師應該培養自主學習的孩子，自己認真的看待每一樣功課，自己認真的完成每一樣功課，因為這些都是自己的功課而不是安親班老師的功課。 |
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發表於 2010-9-19 14:19:52
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發表於 2010-9-21 01:18:49