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本文章最後由 bear_618 於 2012-4-17 23:06 編輯
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8 z/ e+ V5 X+ l$ Z* M9 u% {$ I( m感謝林瑾瑜館長從高雄來分享課程,上星期五課後覺得最受用的是:
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如何當一個快樂稱職的守護者....老師說
1 m9 l+ C3 c( p+ J# s6 ^5 ]% A"要先去認識他(孩子),接受他然後學習用適合他的方式調教他"
" ?, o- [. I0 O: u* I+ Q, j
) Z+ E6 H0 K/ j& p" o6 W" p覺得不只用在親子間也可以用在夫妻間的相處之道...我還在學習....
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另外再分享老師教我們認識孩子的天生氣質九大評量:
0 `+ W, S2 S4 D* a% c1. 活動量: 指孩子全天的活動中，動作的多少、節奏的快慢、幅度的大小等
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- q& ?# c- m5 H- ^2 V0 S! C2. 規律性: 指的是孩子生理上的機能,像什麼時候睡什麼時候醒,一天睡幾個小時；像什麼時候該餵他,
, T5 J `. b$ t1 M; ^6 C 食量多少,大小便是否規律等,有些孩子天生在這些方面就相當規律,有的孩子就很亂。
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3. 趨避/趨近性:指的是對新的人或物,新的情境或食物,第一次見到或接觸的時候所表現出來是接受或退縮的態度。
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4. 適應性: 指的是孩子對新的人、物或環境適應的難易程度或所需要時間的長短。3 z. o E E8 |. C# O6 w
8 p1 I; @7 ?0 ^% h& h# R5. 情緒本質: 是指孩子快樂、友善、和悅等正面情緒和不快樂、不友善、不和悅等負面情緒之間的比例。
# i5 K% t9 W6 C+ g 情緒本質比較高的孩子，表示他的情緒通常比較正向，容易被別人接受。
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, Q( H7 g. P1 B- y# w9 Z$ |6. 反應強度: 指的是對外界或內在刺激的反應程度，亦即喜、怒、哀、樂、需求和意思表達的強度。
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$ A5 F( I; k/ e% Q3 x$ _7. 專注力: 孩子做一件事情時,周圍的風吹草動，如聲音/燈光等是不是很快會干擾到孩子。9 u/ e6 c; I1 T# m& _, e' p
2 n! ?4 b3 Z! X3 S3 R; o5 J- p; z8. 堅持度: 指一個人正在做或正想做某件事，卻遭到外來的阻礙時，克服這阻礙而持續下去的程度。
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9. 反應閾: 指的是引起小孩某種反應所需的刺激量。包括在視覺、味覺、聽覺、嗅覺、觸覺、社會覺& C6 m O; z* A z1 g" D+ L5 f
(即察言觀色的能力)等方面的刺激。1 l5 F2 E2 G0 p8 g
9 c4 B8 T V- Q( b4 U2 N9 y~認識你的孩子的氣質特性我們才更容易去接受他,並學習用適合的方式調教他~ |
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發表於 2012-4-17 11:36:44
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