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本帖最後由 蘿蔔特 於 2010-8-21 02:40 編輯
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話說桃太郎身為人父,自當對小孩的教育有著相當的期待~
, \; Y3 y( K& w+ N% ?+ ]0 o* c8 \1 Z特別是舉家遷徙到北大特區以後.../ L1 t' L7 @; L
3 S: p7 [, n, N8 q2 A6 }. m& F% Z多元教學與注重升學其實沒有對與錯,也不一定有著絕對的衝突,無論是對家長還是對學校而言!' d2 H7 }& w! k- @( L% i: x
0 Z; p9 u# {: E+ f可以肯定的是:名師易得,良師難求!6 O2 q* m; F% F4 _
% E9 q3 l h' _& X# j如同患有奇難雜症的自我,是該尋名醫亦或是求良醫?答案無一,端看需求罷了!# j$ z$ n. d0 _6 y4 g3 k) ]# u9 ?
4 j1 ?3 M7 `8 Z4 j有位醫術高超的T大醫生,每日兩診能醫治300位病人...每位病患的人均看診時間約為72秒<---他是名醫~
$ B' \: j: Q7 C* ]+ V' R$ {另位醫德非凡的R大醫生,每日一診僅限掛 30號病人...每位病患的人均看診時間約為6分鐘<---他是良醫~; c8 L, Q5 k0 b x* ]7 H) |8 u! [
# q2 u1 I7 ]7 t; v E名醫追求在受醫人數最大化的目標...他能造福多數的顧客!
+ `; @5 V1 E0 F$ o+ w2 n1 V- b T良醫致力於醫療品質最佳化的理想...他能確保顧客的滿意度!# a4 }; C& h+ C: e$ R
8 \5 @; p$ p" C0 b* |- N+ ?+ p: K; [尋名覓良沒有對與錯,同樣是看自己的需求~: @0 q# N r6 c! C
3 J& {) a. s# ^* z' A
8 g- i$ N+ j$ i" P- W焦點回歸到桃太郎身上...' Y% E3 g2 O6 |5 m" T6 ^- V" a3 O
z3 T7 x# b% [9 L0 d8 H不管是希望小桃子無拘無束地多元快樂成長,還是期待小桃子能心無旁鶩地立足行走在學富五車的升學到路上...其實也沒有是非對錯,還是得看桃太郎的價值觀~
- V7 z- r; M7 |0 J) l, Z; B! b' n只是,倘若桃太郎一昧地要求小桃子的PR值、甚至藉此PR數據來責難學校...這就不免有些無知與自私~
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無知的是...成績優劣的本體是學生,得靠親、師、生共同努力才能達到優異的成果~7 \7 e# |' j+ ^6 z) F
自私的是...小桃子成績不好都是學校的錯?與自己無關?!難道桃太郎的PR值(如果有家長被評鑑的指標)就有PR99嗎?# f6 b" s: _% A: h: F
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反觀校方亦然...$ u t9 W5 n% ` F3 I5 Z. i
學生成績優異不全然是因為受教於好學校~
. P- V2 u5 ^1 V W- P學生表現欠佳也不都是學生資質不夠、家長蠻橫無理的問題~" c9 H% a* M# s- c: S" v
& A# [$ Y: b' y$ t3 w1 A! f) [
北大眾多的桃太郎啊桃太郎啊~, d% P; l& W0 k! m
千萬別讓小桃子將來也成為北大的淘汰郎呀淘汰郎呀! |
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