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文/梅子老師9 u1 ~) ]5 w& d- J# C
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今天作文課前，孩子迫不及待的說：「老師！可不可以再演戲啊？」上一堂課，請他們演「灰姑娘」，他們開心死了！一直逼著我：「拜託啦！拜託！」有個女孩還不放棄的問了我三次以上。啊！這是要挑戰我的「健忘」嗎？+ d' I1 ]7 \& }0 v5 z6 K3 [
2 P l( w' m5 ^我說：「你們是來上作文課的，這堂課當然要寫作文，不能每次都在演啊！」 [) k6 g1 }5 U7 V
2 G5 J4 R/ V2 ?$ Q8 `經歷了上次演戲之後，他們對於劇情的發展都很有一套見解；我這堂課只點出幾個重點。
$ I$ X, e( X a( C5 Z童話：（一）寫給兒童看的故事。（二）投射人類社會的現象。
6 J; R, ?) G, a% F9 o第一點，很容易懂；第二點，則需要一些引導與討論，不然就會「鴨子聽雷」啦！
7 @- j! ?# e9 ^" n5 m% }8 @
! t( \$ t! l+ b' A6 Y, ~我們一起演出的「灰姑娘」，主要是要告訴我們什麼？4 J3 Q( x2 v$ `
一學生回答：「冷漠」； x- R: U" h# n
另一學生回答：「殘酷」；" \% q) X L: l4 r3 X
又另一學生回答：「幸福」；
7 w% _/ S# v |# }) l; J4 S! o6 Q9 d. L我問：「你們感受到的意義都是兩個字？有沒有其他感受？」
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- [7 m, W- U' Z$ x# x2 {# w. {0 O9 }一學生回答：「由悲轉喜。」
+ b6 @3 X% l3 {/ L" D從三年級學生嘴裡說出真是太驚艷啦！+ j3 a0 ` N- c5 A
) a; b2 g9 S4 J T, S& {# {
你們說的，我們要用句子把它整理出來，到底「灰姑娘」這個故事有什麼意義？, U) p9 c5 j0 o: }+ C" \4 C# g0 _
我的整理如下：. a1 A% W K8 _$ n0 S
當你遭遇不幸的時候，外人會用殘酷的方式對待；
8 H1 \2 t, m$ ^8 M9 Q/ r% x7 S當你飛上枝頭的時候，外人會用羨慕的眼光看你。
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+ u- p: {4 G; B& a& J' o這樣深奧的意義，如果白紙黑字寫下來，打開書就看到這樣的文句，你們會願意看嗎？( n8 l1 C: T- U1 G
4 T. R* x2 I$ T% w1 q6 G% X; f G. s
孩子們都搖搖頭。
1 ^5 O3 F' E0 |7 M4 q. [; i) A; s' `$ R4 c" k$ p% F9 ?! A. M
是啊！於是，作家們把他要反應人類社會的現象用故事寫下來，讓你輕鬆讀，慢慢的體會。
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這些話說完了！. H" y6 g) [1 m; p! K$ Q% ^3 A- x
3 U- K/ i: l3 v8 ]. g; d- i孩子也一一拿出作文簿來，寫下屬於他們的童話改編故事。
1 p! N/ z. @$ o100.11.253 t" y% n& J0 c1 H6 ^
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5 _/ e& E/ l( r+ h7 p3 b/ _' U3 R12月份三場免費作文示範教學 預約中！9 O* d3 Z" @* c# L1 R
第一波 12月3日下午2：00～3：00 國中作文班0 S n4 m4 M2 P V6 Y6 u
' ~7 t" ^* G7 n# k: b j' X授課老師：毛毛老師
) y) ^4 Q( u# W' M' \$ i⋯⋯
( @, N- |/ m3 N" D+ v( u第二波 12月10日下午2：00～3：00 閱讀與寫作進階班（小四～小六）
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授課老師：梅子老師 或 凱婷老師
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第三波 12月10日下午4：00～5：00 閱讀與寫作基礎班（小二～小四）
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授課老師：梅子老師; [6 G; w8 @- `- A
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洽詢電話：2680-6670
" ?7 Z* w, m1 E# P o梅子老師創意作文8 \# N6 u2 X' h0 K
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發表於 2011-11-25 22:20:40
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