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本帖最後由 梅子老師 於 2011-11-24 22:20 編輯
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63%學童:課業壓力來自於家長
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這份調查針對台灣本島五至八年級學生,隨機抽選國、中小施測,計回收二千七百餘份有效問卷,誤差不超過正負二個百分點。兒盟昨日舉行記者會公布結果。當課業壓力大時,孩子「想放棄自己、放棄學業」、「曾想把書燒了」、「想自殺、炸掉安親班」、「想跟爸媽翻臉…」。
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兒盟執行長王育敏以一名小五學童的「行程表」為例,早上七點多到校,上完一整天課後要去安親班、補習、寫作業,忙到晚上十一點就寢,孩子能不過勞嗎?
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+ Q5 }0 H( |2 L! n調查顯示,高達四成學童曾經晚上十一點後還在念書、寫作業,甚至有人「開夜車」苦讀。約一成曾因壓力大出現失眠、頭痛、胃痛等身心症狀。多達九成國中生沒睡飽,睡眠時間少於八小時。孩子面臨「三多」—作業多、考試多、補習多,難怪有四成的學生說不喜歡上學。3 f3 y- B+ I; Z5 J9 |+ \
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台灣兒童青少年精神醫學會祕書長梁歆宜說,門診曾遇過不少孩子因壓力太大情緒失控,氣得撕毀聯絡簿、考卷,或想撞牆、打自己;不少國小學童寫作業寫到半夜。她提醒家長,過勞會影響孩子的專注力與表現。# I/ k$ U2 v+ [" ?! V9 |
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超過半數的學生每周考試四天以上;近半國中生每天都考試。六成學生補習,其中六成補習二科以上,平均一周補三天左右。近四成的孩子得上才藝班。
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$ q) L/ F& k; H; ]/ m( P教育部推動十二年國教,想減輕學子壓力,但調查中首屆實施十二年國教的七年級學童中,近五成感到悲觀,認為課業壓力反而會加重。原因包括擔心「會考」淪為另種基測,或升學採計在校成績,壓力延伸至大小考。/ A8 T2 M. q3 g2 m$ m1 h; R' O
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兒盟呼籲家長多安排親子活動、少補習才藝,多一點放鬆、少一點比較。兒盟正在臉書上募集「一百個快樂學習的好方法」,邀請大家分享、交流。3 @$ K5 p1 A, `) V; v' I
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梅子老師說:「撇開作文專業教學之外,共學共遊就是一個提供家長免於課業壓力擔憂的選擇之一。我們邀請共同理念的家長,將孩子交付與我們,在與我們相伴的時間裡,指導他們完成課業、督促他們學業進度、豐富他們的多元課後活動。教育,是引導孩子成為一個面對挑戰、積極熱情的人!* z" ]' Q% |; ~4 d$ K2 I# K
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每天晚上,教室的家長總會在七點前就把孩子接回家,一起享受晚餐時光,聊一聊這一天發生的事情!
6 M2 f2 {3 c, V& C4 T9 `; V如果來不及,有時候孩子就會跟著梅子老師回家一起用餐^^
- V9 B2 U8 _! F# f' w* B( T$ g4 p對我來說,教室的孩子,我是用心把他們當做自己的孩子,做錯事情一定循循善誘,絕不寬待;
2 ^7 q! m+ N% m1 Y教室的家長,我是用心把他們當做自己的朋友,一起共同守護每一個孩子的成長啊!
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( x2 }- Y [% f; V: R5 }我說這樣的心念雖然和其他補習班所要求的課業成績,甚至是父母在學業上的期待大相逕庭,
2 x$ z3 T8 ?. X/ S A但是做起來卻相對對得起自己的心,; \ A1 I+ F. q6 F' n! u: x/ H2 k
我的教室不培養眼前只在乎成績的孩子,
5 Y* G7 u% }% q) S% L我的教室不培養眼前只有自己利益的孩子,; w/ }7 e+ x4 g3 p% x. d
我的教室不培養失去快樂的孩子。' Y; z6 t2 l! a. b6 U. C
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梅子所關注的是,
: _+ C( n3 x8 @' [. G2 Z" f這個孩子在教室是否自在?是否能靠自己的力量完成學校給予的功課期待?
6 O$ T3 h# m2 _) ~是否可以靠著創意想像出各式各樣遊戲的玩法,而不是依賴聲光效果的玩具、遊戲?
* A& U$ y. W+ g8 l這個孩子是不是發自於真心感受教室每個老師的愛與自發性的禮貌?- L0 f; {2 t* o1 H5 b) [
# u& z0 r; |$ S; H; V我們是這樣的一群老師和孩子,
7 ~0 |9 Y1 j# j; \! l/ G5 U! i3 L每天都快樂的生活在一起,8 M$ B) r# |- Z1 w8 b/ l
有的孩子甚至不想和家人出國旅遊,在寒假也要與我們每天相處;6 } f5 p/ f, n3 f$ w
有的孩子即使學期間沒有參與我們的活動,但總是在寒假、暑假約定好了會再回來。9 m r# J0 ^2 `% ]* a5 K4 Z
) V4 E+ S% o9 X. @: i/ Z& @是啊!離開這個教室,不代表永遠離開;
0 m: a3 o# J( n4 L在路上我們還是會熱情的招呼,因為我們曾經有過共同歡笑的美好時光!: J+ @) B% A& ^
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歡迎小一~小四的孩子加入我們共學共遊的課後時光!」2 ]* U6 [& V$ }$ T8 \4 I! N Y: M
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