- UID
- 903
- 閱讀權限
- 35
- 精華
- 1
- 威望
- 3
- 貢獻
- 1792
- 活力
- 23
- 金幣
- 5133
- 日誌
- 5
- 記錄
- 69
- 最後登入
- 2023-4-2
- 社區
- 碧連天
- 文章
- 1564
- 在線時間
- 651 小時
|
本帖最後由 梅子老師 於 2011-11-24 22:20 編輯 0 `4 Y" H7 x; a! p; {/ P
. J- y3 k7 X6 p* `9 p63%學童:課業壓力來自於家長$ c# r( N- ~' v. g& P; c
2 r# y" j7 O& p3 }8 _$ m( x
這份調查針對台灣本島五至八年級學生,隨機抽選國、中小施測,計回收二千七百餘份有效問卷,誤差不超過正負二個百分點。兒盟昨日舉行記者會公布結果。當課業壓力大時,孩子「想放棄自己、放棄學業」、「曾想把書燒了」、「想自殺、炸掉安親班」、「想跟爸媽翻臉…」。
9 W+ ], o: `+ k; d; F- N( V# Q- w/ _# l" ^: v8 i! d M9 G
兒盟執行長王育敏以一名小五學童的「行程表」為例,早上七點多到校,上完一整天課後要去安親班、補習、寫作業,忙到晚上十一點就寢,孩子能不過勞嗎?
: Q% p, V% Z6 N1 O/ f4 |% j1 G# E: w* y1 g5 f4 \( L
調查顯示,高達四成學童曾經晚上十一點後還在念書、寫作業,甚至有人「開夜車」苦讀。約一成曾因壓力大出現失眠、頭痛、胃痛等身心症狀。多達九成國中生沒睡飽,睡眠時間少於八小時。孩子面臨「三多」—作業多、考試多、補習多,難怪有四成的學生說不喜歡上學。
& w8 m4 w! d% k! I9 m
" q4 E' C/ x" u8 ~台灣兒童青少年精神醫學會祕書長梁歆宜說,門診曾遇過不少孩子因壓力太大情緒失控,氣得撕毀聯絡簿、考卷,或想撞牆、打自己;不少國小學童寫作業寫到半夜。她提醒家長,過勞會影響孩子的專注力與表現。
% g( ]7 a1 U; }
& i: h$ x) s8 x( I! ^7 q超過半數的學生每周考試四天以上;近半國中生每天都考試。六成學生補習,其中六成補習二科以上,平均一周補三天左右。近四成的孩子得上才藝班。
! g$ P4 H$ z; s" g, G2 D9 B+ j# B1 J5 }, n) I" E- t$ m" g8 ~8 \/ y7 U
教育部推動十二年國教,想減輕學子壓力,但調查中首屆實施十二年國教的七年級學童中,近五成感到悲觀,認為課業壓力反而會加重。原因包括擔心「會考」淪為另種基測,或升學採計在校成績,壓力延伸至大小考。% ?7 R. f2 S4 U4 f4 U# S( y
% A& d }0 p- }8 a8 T$ }3 b. Q兒盟呼籲家長多安排親子活動、少補習才藝,多一點放鬆、少一點比較。兒盟正在臉書上募集「一百個快樂學習的好方法」,邀請大家分享、交流。
; F+ E+ q1 k2 z7 f7 S; ]( @/ ~" ?
. q5 c$ M$ l4 M/ r7 c; x- P+ i/ T4 `7 q D
*** *** ***1 J" L6 P4 h$ b5 {
梅子老師說:「撇開作文專業教學之外,共學共遊就是一個提供家長免於課業壓力擔憂的選擇之一。我們邀請共同理念的家長,將孩子交付與我們,在與我們相伴的時間裡,指導他們完成課業、督促他們學業進度、豐富他們的多元課後活動。教育,是引導孩子成為一個面對挑戰、積極熱情的人!5 v( A% }& p' q1 o+ {
1 @6 Y* V8 @# H
每天晚上,教室的家長總會在七點前就把孩子接回家,一起享受晚餐時光,聊一聊這一天發生的事情!6 a/ H5 @9 `" d0 b
如果來不及,有時候孩子就會跟著梅子老師回家一起用餐^^, { ]) h" Q0 Y: S1 k
對我來說,教室的孩子,我是用心把他們當做自己的孩子,做錯事情一定循循善誘,絕不寬待;1 N( P5 \* Y3 `$ A, P o
教室的家長,我是用心把他們當做自己的朋友,一起共同守護每一個孩子的成長啊!1 ]: d5 `2 f( W
7 n/ _# Y/ ]6 o9 ?( U! t我說這樣的心念雖然和其他補習班所要求的課業成績,甚至是父母在學業上的期待大相逕庭,
1 |! Q7 I8 t, |$ R$ ~; ]1 |* h但是做起來卻相對對得起自己的心,
# P3 Q V& k6 M! a' v! ]) z我的教室不培養眼前只在乎成績的孩子,1 O T1 r) z( g: C5 \1 _' y
我的教室不培養眼前只有自己利益的孩子,
) x, Y) O/ S" h, k* x我的教室不培養失去快樂的孩子。' T( M9 H1 a. F( n
, a1 R' n, b; y' {梅子所關注的是,
1 Q1 w. _: D# }/ j9 d: W! q這個孩子在教室是否自在?是否能靠自己的力量完成學校給予的功課期待?( r' u& Q4 X) V0 I
是否可以靠著創意想像出各式各樣遊戲的玩法,而不是依賴聲光效果的玩具、遊戲?
$ j( N8 h! l/ I$ d( M* T這個孩子是不是發自於真心感受教室每個老師的愛與自發性的禮貌?% Z. \4 t3 `3 K: B) q
' ^8 z; J6 Z" v$ K% u% i$ ~
我們是這樣的一群老師和孩子,
* z# Y, B( @. t7 `: C每天都快樂的生活在一起,3 T, O! I; N. {, v& n" V) z
有的孩子甚至不想和家人出國旅遊,在寒假也要與我們每天相處;5 z& Y0 z# O9 X& A+ q+ \4 S: `
有的孩子即使學期間沒有參與我們的活動,但總是在寒假、暑假約定好了會再回來。
4 A6 J2 Q) f. U$ o2 P+ S; J% u2 ~! X# p* _" m
是啊!離開這個教室,不代表永遠離開;6 j3 b8 q9 c& g* }+ l
在路上我們還是會熱情的招呼,因為我們曾經有過共同歡笑的美好時光!7 T$ ~0 u% R/ E! X
# G- B" c( i L/ k
歡迎小一~小四的孩子加入我們共學共遊的課後時光!」5 ?' } W5 p8 c7 q8 }6 v
|
|