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《一百件洋裝》這故事有三位主角，三個女生都經歷過心情的轉折，絲絲入扣；看重角色在故事中佔有優越的地位，於是我將這堂小小書評家的課，定調為介紹故事主角。* p& h9 H5 E5 g( L1 F3 x
& K! [: j- S, p$ d. z F1 m首先和小朋友聊一聊「小說」和「散文」的差別。5 g H+ Z# k* h" d2 W
" q+ G; ^6 `! F) Q# m什麼是小說呢？什麼是散文呢？5 m7 a/ r+ P5 ?) u7 h2 I
* ^/ K; N9 i) h8 r小說就是字多；散文就是字少。
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小說的人物多；散文的人物少。/ y Y+ w2 [( J$ ?* m, K* Q+ y
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這兩點是比較切合的，我進一步問《波西傑克森》是小說？還是散文？
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大家都異口同聲的回答：小說。( h5 }8 B; _ e% {6 z1 ~% _! e
* K* h* ?) s3 T是的，大家很容易分辨小說這個文體；但是提到散文，可就霧沙沙了。! O7 Z2 `! f$ I y& T
4 K$ s' d# l9 E1 Q& t$ F3 [1 e什麼書是散文呢？2 g7 e. a( l7 T: N, l
* @% A; x% \/ d甲：是繪本啊！
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乙：沒錯、沒錯喔！就是那些字很少的圖畫書。
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我沒有為這個問題給確切的答案；只是又問了：「你們寫的作文，是小說還是散文？」
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@7 T# w$ m& v; k大家都覺得作文應該是小說；後來終於有拯救我的聲音說：是散文。
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散文；是的，「作文」在國、中小階段可以說是散文的小時候稱呼；文章成熟、內容思考豐富就成了高中、大學常說的「散文」了。, m2 a0 ]! `, G, W7 m! {* n% X6 p" l
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在文體上的區分，小四的孩子還需要再加油！
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6 D0 I7 z; M6 h6 c1 q這次的小小書評家，我特地設計了一張學習單；主要是讓小孩跟著我講故事的脈絡，去思考汪妲、瑪蒂和佩琪心態上有什麼轉變，希望他們思考之後，用自己的話來介紹這三位主角。1 R. b$ Z0 R7 V7 ^
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以時間線的方式來娓娓敘述，星期一、星期二、星期三（兩個女生發現汪妲沒來）、星期四（公布畫畫比賽結果）、星期六（兩個女生一起寫信），十二月聖誕節活動。
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& @5 I. `8 ~( c" g/ ?' UQ：故事一開始的星期一，是幾月的星期一？3 g1 g5 l) ?3 ?6 }/ ~+ n: ?
i q; H5 C9 h 孩子找來找去，依據秋高氣爽這幾個字，告訴我是九月，接著亂猜一通，就是沒人說出答案，直到下課鐘響，有個小男生興奮的告訴我：「找到了！第XX頁，這時候是十一月。」: c! j1 u' `- o. E* [
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Q：分享三位女生的心情轉折。" U p8 Z$ T: d. w k2 p
3 Z6 ~! A9 c3 C讀完這個故事，我送了以下的話給孩子：2 r" `: N- W, k5 U/ {9 U
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也許你也曾經因為失言傷害了某一個同學，卻從來沒有道歉；希望你能有馬蒂和佩琪的勇氣，勇敢的把你的「對不起」說出來。" e; s: F! R/ K8 b
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《一百件洋裝》是很細膩的兒童小說；裡頭的情緒真的是身邊的小孩有的反應，直接坦率呢！
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發表於 2011-10-5 21:53:30
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