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本文章最後由 KGsteven 於 2023-12-8 18:32 編輯
" r, v0 O% ]* F5 G& G t* H* @
/ n/ G' ~- n0 \姓名:謝政宏8 |) G) l0 O4 Z" E- r! s' o
8 e0 ], j+ ^# b9 @地區:三峽北大特區! e* J. G. b* d! `4 {$ C- B
/ P Z# L2 G$ }) k4 n學歷:2 Y* M8 J) s0 o# X* Z
北大電機碩士就讀中) r" O4 N X1 W3 d( h& x3 h
北大電機學士畢業 : \7 r+ c& P h) \5 ^
" k1 ~2 G+ D/ I X教學科目:國高中數學、理化
! T4 [" G5 f0 t/ `/ \0 h* S( N
! }4 |$ g' Y9 t3 G2 `9 E7 |/ O家教經歷:
( Q# i! _$ o7 x8 |% e. g1 |有兩年半的家教式補習班經驗(一對三)，補習班教過的學生30位以上，家教經歷有3位
" h% B3 M# [# z2 [& U3 ^) l/ ?6 q) L: b' { W0 `" v, u
教學方式:
$ b& E* }$ I$ Z5 _. D我從事補習班老師有兩年半的時間，這段期間我教授了大概30位學生，我在補) A- K) A. G! A; N2 q
習班是以一對二或一對三的方式進行授課，授課範圍從國中會考數理到高中數A$ m3 v% t$ M% d) `! s" |
數甲都有經歷。
5 Q9 u; j0 e4 F8 u- s我的教授方式習慣以圖形化去介紹，數學源自於幾何，用圖形的方式去做介紹: B; H! f) o" b1 L. D$ H
學生能更好的理解，我教受過程度好以及程度差的學生，兩種學生我都會因材
! [5 i% G* D \) ]; k7 s施教，對程度較好的學生會用引導的方式嘗試讓學生有自我學習的能力，針對0 w4 D; L/ ^ D4 c
理解比較慢的學生也會有耐心的多講解幾次，並嘗試去了解學生習慣用哪種教
7 E' G" f5 `! {+ K: ^法。
9 n2 L3 D. q/ X5 G9 s4 i: p7 P6 q7 Q1 r, U+ @5 |4 T9 _; X% W
特殊經歷
2 n2 y; Q: O5 A+ ^8 J2020國際運算思維挑戰 PR98/ ~7 U9 m+ k2 I' L" q
108年國立臺北大學微積分會考 A等級% V) y& ?% N! B! j: Z
2021 全國計算機會議得獎
/ S ~0 K% y& ]- T' Q% p/ I! z7 R |
: r1 \6 Y. c6 r$ Y( J" L U7 k期望薪資:
/ U" {/ p5 Z" }國中550/1h
- u( Y7 R s8 F高中700/1h
4 ?- r. Z4 y7 i# hLINE ID :09793983940 X, C* M9 R$ _! w) H
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發表於 2023-12-8 18:28:31
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