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本文章最後由 KGsteven 於 2023-12-8 18:32 編輯 $ l* f5 h" ]. L
2 j, D' n9 z, a: f* o/ f! q
姓名:謝政宏# A" O) V4 b8 G* r
5 w( c/ ]% b/ ] O! g. @5 n. H
地區:三峽北大特區) x0 Y0 R. W' I4 ? b3 k8 L
+ E7 M6 P. q" f0 I# k( L. S
學歷:" e' ^8 h# Q3 k7 r
北大電機碩士就讀中4 N# M/ P6 f6 @, P6 c1 c
北大電機學士畢業 $ z c7 c l! D! |6 G
4 n; S/ ^# H7 B. g* F: G4 e
教學科目:國高中數學、理化; M: E9 C. Z. |# j5 A# W0 G: y+ J
* q- _, R' b$ A家教經歷:
) }( E5 u& U' r# e! S有兩年半的家教式補習班經驗(一對三)，補習班教過的學生30位以上，家教經歷有3位
; a9 h/ A/ i2 s% d$ G! T
. `- U \; W+ G" h教學方式:) \- \8 ?* j$ z3 d! W
我從事補習班老師有兩年半的時間，這段期間我教授了大概30位學生，我在補3 M$ n) N. Q1 {, F- k
習班是以一對二或一對三的方式進行授課，授課範圍從國中會考數理到高中數A" w7 ~0 q0 q& x
數甲都有經歷。
% g( S; k8 z& n. C: w; g! @我的教授方式習慣以圖形化去介紹，數學源自於幾何，用圖形的方式去做介紹
8 Z" L9 U! T9 w- T1 A. G學生能更好的理解，我教受過程度好以及程度差的學生，兩種學生我都會因材4 j' q& N" D" j: F; n0 \+ m) V J4 {
施教，對程度較好的學生會用引導的方式嘗試讓學生有自我學習的能力，針對
) K3 ~, }2 N: t. {' l7 z2 X4 p理解比較慢的學生也會有耐心的多講解幾次，並嘗試去了解學生習慣用哪種教
B m4 \$ v# ]0 x& D法。: {9 k* U( `+ p9 S' ?
$ w5 Q# j; m1 J特殊經歷
0 C9 D3 q6 G* {% T* W d2020國際運算思維挑戰 PR98
, h9 ]8 g8 D' D. ^108年國立臺北大學微積分會考 A等級
0 D6 g" |' W$ S: r2021 全國計算機會議得獎) j9 i$ Z1 i4 B" g9 {# x$ Y
. o7 M& ?- c* p期望薪資:
5 Z* s% o- ?; n- t3 H國中550/1h
3 T! P+ j$ g- |% ~3 r+ \高中700/1h
) [4 w X6 X& x5 Y1 A# f1 BLINE ID :0979398394" _" X, K# G" A
. h0 Z* {' v" i# h" F! g. {# ^3 _ t6 Z2 N% c& n
5 f' w4 [( g3 t
$ P2 g/ k6 ]2 k. I
, o) g% N; f3 L: m- L1 [0 j9 s5 h4 k, J) y' f& m& K# W; W# c2 a
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發表於 2023-12-8 18:28:31
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