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本文章最後由 KGsteven 於 2023-12-8 18:32 編輯
# I: r' I/ Q- n' s3 g
, J9 ?! T* d9 U2 T& W姓名:謝政宏, W4 T" o! { l' _( z
* g/ o# ^( c4 l: `地區:三峽北大特區
' D) Q5 t9 U. G2 m, R
- q' K( q5 { H& x; x1 u! O學歷:! v% a! H; i: l+ `1 k
北大電機碩士就讀中
5 z. I7 L2 b3 d, `) Z北大電機學士畢業 ( ~2 q" c) t* W" x8 c
& F7 A6 \+ H% s; A- ]1 }教學科目:國高中數學、理化
/ r9 b% B- |; y2 a1 S% C
1 `' a6 Z6 I* \7 m! s9 e4 H0 `家教經歷:
. \: Q( w# B2 a V J有兩年半的家教式補習班經驗(一對三)，補習班教過的學生30位以上，家教經歷有3位9 b. u- w) W. v' q( N
$ o6 }4 e. D q0 B! C- s7 C& ~* V
教學方式:9 g1 d- X* O% k% e z9 }1 D+ H
我從事補習班老師有兩年半的時間，這段期間我教授了大概30位學生，我在補4 R8 E* s9 }7 ^: s+ W2 x* g
習班是以一對二或一對三的方式進行授課，授課範圍從國中會考數理到高中數A2 E3 e6 R2 _4 c7 g
數甲都有經歷。3 W p+ Y9 {+ g$ v p, N! q e
我的教授方式習慣以圖形化去介紹，數學源自於幾何，用圖形的方式去做介紹
# i" P2 d& K3 ]- }5 y學生能更好的理解，我教受過程度好以及程度差的學生，兩種學生我都會因材
" v% I. }3 U c. ^施教，對程度較好的學生會用引導的方式嘗試讓學生有自我學習的能力，針對: j. V* q7 F a9 E: P" {
理解比較慢的學生也會有耐心的多講解幾次，並嘗試去了解學生習慣用哪種教
2 A/ m* G l: J7 d法。
5 N2 i0 e' [0 ^& _. y( H+ R
* j9 l* I* k5 b3 b1 S特殊經歷
" W6 h4 |8 x. {( f* u* n" v2020國際運算思維挑戰 PR984 i; \9 E& e4 G# M4 B) B( q
108年國立臺北大學微積分會考 A等級: G5 K! o4 I; J+ ], Q1 p- E3 I
2021 全國計算機會議得獎
2 |* f) c: z& e" ^# T; ^
: b, E/ j$ H1 R- L( c8 B, y* t期望薪資:3 F8 a8 \5 ~7 ?% M
國中550/1h' q+ r+ f$ }# P. F& {/ U+ m7 g# p& S
高中700/1h% z9 ~2 q! c; j5 F6 c, W
LINE ID :0979398394
' e9 B" q1 Y2 m; H- j# u% d( A
1 W. Q$ p* P$ F% Q5 ~- n6 ^% c3 a8 K( t( w0 X3 B
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發表於 2023-12-8 18:28:31
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