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本文章最後由 KGsteven 於 2023-12-8 18:32 編輯
5 a: |& `: N% S& `1 s
; c4 Q5 `: {0 N! d4 h姓名:謝政宏( A" J3 `0 @0 _3 ^: Q7 Q! Y
, w# `5 f4 m; g3 q; @) y地區:三峽北大特區7 `/ p1 q6 m5 q; G, u( p2 B/ i
4 b1 m# |" N1 J5 R& c+ W: i# `0 p
學歷: U% u) g; Y9 | M6 W
北大電機碩士就讀中
3 m8 k' Y! Y5 E3 D北大電機學士畢業
- U: F1 ]/ S! Z+ I4 V5 u: S! q. ?+ V) \$ `! {: X( j& w
教學科目:國高中數學、理化
" v ^; I( V4 S7 [
+ r2 n$ N1 E, u; O z2 S# L2 Q, M7 P家教經歷:
) S$ T* ~3 `0 E+ ]2 D! s& C有兩年半的家教式補習班經驗(一對三)，補習班教過的學生30位以上，家教經歷有3位' E4 c N8 c) o, V. W( Q$ X& ~
( j/ e0 s! {% Y9 T9 T教學方式:/ }( `3 g4 J% D, @
我從事補習班老師有兩年半的時間，這段期間我教授了大概30位學生，我在補7 U& g+ E) R. T
習班是以一對二或一對三的方式進行授課，授課範圍從國中會考數理到高中數A# o* M& }& A) H1 T$ b; l
數甲都有經歷。6 a4 T. A6 f! s0 t, i
我的教授方式習慣以圖形化去介紹，數學源自於幾何，用圖形的方式去做介紹
& v7 e9 {+ ]$ {. T2 g6 S學生能更好的理解，我教受過程度好以及程度差的學生，兩種學生我都會因材" r& }2 v& r2 W
施教，對程度較好的學生會用引導的方式嘗試讓學生有自我學習的能力，針對
7 k% Q0 Y# x9 C, e理解比較慢的學生也會有耐心的多講解幾次，並嘗試去了解學生習慣用哪種教
3 e4 t1 ^5 a! _法。
" e s! @2 y9 b2 S F3 a; R; N! Z* S6 ]; J- g6 K
特殊經歷
* G* }# I4 E# O1 p! p2020國際運算思維挑戰 PR983 E) {5 q; V) H' U# n; U! Y
108年國立臺北大學微積分會考 A等級( j8 V, p [; _* s
2021 全國計算機會議得獎0 R. ^% o, d; \2 {& L# j
2 x( n' F" p2 ]9 [
期望薪資:' H0 T- ~0 }2 c
國中550/1h/ X" q3 P4 W8 U/ Z+ D& d/ Q, N. K
高中700/1h
6 U1 _1 J/ [7 q( O/ ]0 ]LINE ID :0979398394
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+ ] E5 B! L" Q; ~* X, F4 Y; d
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發表於 2023-12-8 18:28:31
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