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[親子教養] 小心 聯絡簿變吵架簿

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Jess

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發表於 2011-4-23 08:12:35 |只看該作者 |新文章置後
本文章最後由 Jess 於 2011-4-23 08:13 編輯 4 s4 i2 i# K2 }% G! y/ m
. o, h# ^5 D8 [
天下雜誌更新日期:2011/04/22 11:28  
* F/ o4 f1 \3 c# l& a, [9 N2 O9 B: `8 y% O
作者：張靜文1 H# @& f7 B" f2 i8 f4 V5 K! g
                              & g! [& g$ M2 |- }0 e' ]7 h

1 ~4 ~  R- X" y( S" _回覆聯絡簿總是困擾你嗎？如果是，先別自責是個不盡職父母，也不要急著怪孩子不乖，更不要為了爭一口氣，在聯絡簿上開戰。轉個念，情況會大不同。
/ v( V  p  |' A3 T, B0 G6 d
% w8 O! W# @1 `友緣基金會資深社工員詹純玲提醒，如果聯絡簿上的留言讓你不舒服，請安定自己的心，先跳脫「我不好、孩子做錯了！」的指責，告訴自己，老師只是做他該做的事：報告孩子在學校狀況。
' G2 {6 C6 A% X- Z* F& Z  k: g5 F4 L3 S7 a1 ~" \
無論老師是不是真的對你或孩子有成見，在一開始請先相信，你和老師都是站在「幫助孩子更好」的立場，只是做法不同。不斷提醒自己正向看待這些事，才有可能在回應時展現善意。如果孩子對老師的感覺還不錯，就不用太在意老師的冒犯字眼。很多老師只是不知道用委婉的方式溝通。遇到以下四種經典回應，不妨換個想法，試著轉換溝通方式。
5 K' t% p; W  g$ V" E. N/ d* |# f( M
) R1 o* X  D4 D8 r0 z家長回應四類型聯絡簿的提醒：/ t4 c6 L/ `+ O

1 P4 {% {+ K  B  Q7 X2 i1. 告狀型：
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「下課去淋雨，不應該！」聯絡簿裡全是告誡孩子不可以講話、不可以遲交作業、不可以嘻鬧的字句。. W0 V1 _6 `# F

6 T2 @% a6 D& X# v# r不妨這樣想：老師不是針對我或孩子，他只是在做每個老師都該做的事。最重要的是，我已經和孩子溝通，也知道他在改變，千萬不要因為這些話打亂了自己的價值觀。
* {: z, n) {' b# K( j! f
2 v) U! f% m1 A6 L# D可以這樣回：讓老師明白你知道這件事，並說明處理方式，例如：「已和小智溝通。他的水壺掉在音樂教室，才冒雨回去拿。我告訴他下次要記得撐傘。」如果同一件事反覆被告狀，但你知道孩子需要時間，就禮貌回覆：「謝謝老師，我會多提醒他！」7 }5 f8 @" ?7 E" ?8 w3 q
% _  y4 @1 ~' u7 E4 B
2. 卸責型：& T- j# w, R2 X3 e; t
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「請貴家長嚴加督促。」孩子發生任何事，老師都寫在聯絡簿上請家長處理，卻不知老師做了什麼處理。筱惠在學校遭同學惡作劇，將她的筆袋丟來丟去，老師卻在聯絡簿寫：「請家長幫助孩子保護自己。」$ f! N0 Y& m0 c0 i* `
7 A7 \/ ?: L: J
不妨這樣想：老師覺得親師合作會讓孩子更好。他在學校也做了一些努力，只是沒有呈現在聯絡簿上。: I6 _- D) J# w7 s5 M

4 H8 P7 h& C1 {. s: ~% m可以這樣回：先同理老師的辛苦，讓老師知道你已經了解事情始末，接著回應你做的努力：「我已經加強筱惠的語言表達能力。」也問問老師的意見：「筱惠無法一夕改變，請問在學校，我還可以為孩子做什麼？」或是「不知老師有無更好的建議？」4 O2 l9 r5 }5 l6 }( n: M8 ]

+ e+ b4 D0 I/ v3. 不知所云型：6 \$ L# P, l$ n1 `
3 q! _& ~9 y  o$ \5 T  Y) Z# o- }
「請問曾熙的哥哥上學是騎腳踏車還是搭公車？」老師總是寫與孩子無關的事，或是看起來像是寫孩子，可是不知道他寫的用意為何。! z/ h0 G/ o3 G; |% q) F

& E  E* h/ n( p不妨這樣想：老師想透過不同的方式了解孩子生活、與父母維持友好關係。( O1 p& N/ L. b, q2 y7 X: t# _; a

+ W- M' P! w0 k1 D/ w) q# k% {可以這樣回：簡短回答問題。試著讓老師知道，你明白老師工作很忙碌，也知道老師用心對待孩子；如果沒有特殊狀況，你並不期待聯絡簿寫很多字。
2 T8 F+ p$ V9 l+ F7 C; p  v& a( J" C* N
4. 主導型：
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「小智注意力無法集中，還常動手打同學，請媽媽帶至心智科看診，服藥讓他專心。」或「我已經將小智安排每週到輔導室一次了。」老師喜歡診斷，甚至直接指導家長如何做。
7 d5 I$ V+ P! ]( r! {! i3 _$ v( _2 t+ r) J. n7 R( w
不妨這樣想：孩子在校可能深深困擾老師，他已經束手無策，希望家長可以多做一些協助。/ X$ N8 e8 Y. F! W8 _3 m

& @% V8 q. o. S/ V可以這樣回：讓老師知道你平時對待孩子的方式，有必要的話，讓他知道你的辛苦和努力。如果老師的「指導」讓你很受傷，還是直接撥電話或到學校談清楚吧。
* I1 g7 w* s+ M$ p4 I% i8 s+ k8 ]- i% u' ]2 M
大原則是，聯絡簿比較適合交代作業、讚美孩子、感謝老師等事。過於複雜、關乎個人價值的討論，應以電話或當面談較佳。聯絡簿的文字經過揣測，不小心每個字都變成敵意，直接講，反而沒那麼嚴重。& S: E- N$ Y4 B1 n+ j
9 D5 G0 V* R% y( A
另外，不要期待老師在聯絡簿上寫太多字，很多時候，老師在學校「做雜事的時間」與「和孩子互動的時間」是相斥的。尤其小學低年級，半天的時間，老師要上課、指導學生打掃、準備教材、處理孩子的紛爭，以及幫助孩子適應小學生活，勢必無法像幼稚園老師那樣給予細膩的評語。如果聯絡簿沒有什麼事，就表示孩子在校平安順利，是個好消息。6 o  n5 }1 N0 N* N, d6 n( S

* E8 d4 P3 v1 E; L有時候，孩子的轉述反而是引發聯絡簿戰爭的主因。孩子因為表達能力不夠，或擔心被責罵處罰，可能會片段陳述事件。他的話可以參考，但記得那不是全貌。如果孩子的抱怨讓你困惑或生氣，就直接撥電話給老師請教細節。但要注意電話禮節，可以先跟老師預約時間，談問題時不要讓孩子在身邊。無論是文字或是電話回應，切記把孩子的需求擺在你的情緒之上。
7 j# Q' s' n! g$ J0 q$ R; B) T* ~7 x9 g8 O* Q8 R/ g/ @
最重要的是，學校日、親師座談、故事媽媽、志工媽媽，有時間就儘量參與，展現「關心卻不干涉」的姿態。承平時多培養關係，衝突時才不會擴大為戰爭。/ G* `; u" J& E& C. X. L

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低頭亦是一種能力。有時稍微低一下頭，或許我們的人生路會走得更精彩
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大頭

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沙發
發表於 2011-4-23 11:35:05 |只看該作者
不容易吧. w' q" A' D" E- X. q8 F: A# A$ h+ ^
當小孩被指責~大部份的人都是反擊9 ~5 c' n  z5 S, \  [
我們已經從大頭幼稚園就開始練習了9 }9 r' M  h' Y! C% U
希望他上小學後~不會遇到什麼.....的事件
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v9013betty

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發表於 2011-4-23 15:59:22 |只看該作者
親師溝通是需要學習.練習的,小學並不像幼稚園老師有較多時間面對面溝通,此時連絡簿則是老師和家長最重要的橋梁,因此適時.適當的利用練絡簿,家長和老師才能真正幫助到孩子.* S$ d! B5 [8 X0 b3 k
    我家孩子學期中轉學因此很需要跟老師溝通,無論孩子的生活習慣.行為.個性,我的孩子最難適應的是營養午餐,每到整天班一大早總要拉鋸戰(起床哭到校門口),因此透過聯絡簿一次又一次的溝通,我們終於找到好的方式幫助孩子,所以很快的半個月(低年級一周2天整天)他慢慢的進入狀況,從害怕新學校到開心去上學聯絡簿真的幫上很大的忙,當然最主要是要謝謝老師肯協助幫忙,以及耐心給予鼓勵(桃子腳    二年誠班) 1 i) a7 _4 J, N; g9 g$ u- a" I+ W
. p! Z3 K- R% q4 b
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Y哲

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發表於 2011-4-23 20:47:16 |只看該作者
回覆 Jess 的文章: n) j9 y. \4 E  B; L

. w! F! u7 `2 a& f% i; f) y: \感謝您的歸納
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老熊

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發表於 2011-4-24 08:48:00 |只看該作者
我家的老師是緋聞型....
* h6 _$ }* I' ]4 B8 d
! b* `+ c! o& @每天都寫小熊又和哪位同學爭風吃醋....
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kaki

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發表於 2011-4-26 15:08:10 |只看該作者
我們家女兒的老師就超級貼心的...
! q" Y5 T% S8 M聽說這學期才放完育嬰假回來...6 T$ h" T" O# m% O" @# j* z
但是對上學期才轉進班上的女兒卻很用心說...8 ~' o. N6 ?' z' M3 F
聯絡簿上常常都有鼓勵跟加油的話語...
8 e9 I+ J2 k, L然後媽媽為了小人任性不吃藥跟老師求救...$ `9 z) Y2 G6 h% k+ m6 `$ r) T' |1 F
寫了一大堆的留言想請教老師怎麼辦...
6 E9 H! s" G  G1 r8 k* k結果老師回了滿滿三大張的隨意貼在聯絡簿上...
6 U8 g4 Y' S0 F針對所有的問題分析建議鼓勵祝福等等...
0 _) s( F2 a5 `總之...: F+ p  q3 P4 S. O8 L
老師對了啥都沒有問題的囉...
神能照著運行在我們心裏的大力充充足足地成就一切，超過我們所求所想的。但願他在教會中，並在基督耶穌裏，得著榮耀，直到世世代代，永永遠遠。阿們！(弗3:19-20)~台北靈糧堂三樹靈糧福音中心
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李夫人

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發表於 2011-4-26 15:22:32 |只看該作者
回覆 Jess 的文章) T8 e' d" Z2 `# n+ q  [

2 c8 f  I3 v' e$ g& H+ k+ l這本書,往後我應該會常需要閱讀~~
Best Regards
Daisy
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李夫人

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發表於 2011-4-26 15:23:41 |只看該作者
回覆 老熊 的文章$ U* x& D8 K7 J, `' V3 k5 D

4 m# T6 _* j- N' s您家小熊的老師真可愛...
Best Regards
Daisy
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輕一笑

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發表於 2011-4-26 15:29:27 |只看該作者
回覆 老熊 的文章8 j, j8 t$ T0 X

+ l2 V* i4 \0 @# D( R& K* P噗嗤!我兒子洗澡時告訴我他同學有15個女朋友,我懷疑那同學可能是小熊?（小熊是山姆大班沒錯吧!）
, B4 ?5 ^' `8 a% {+ N
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