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各位愛北大的好朋友大家好！
% v/ E1 ^1 C: R7 L% Q7 E
) x8 j" y s6 a8 L: ^% C; h我是一位已經在補教界教過無數個家教以及補習班的補教老師，至今已經有十一年以上的經驗
" I+ J& h& i! @7 i" a! P6 C
. i0 }" A7 R1 c於兩年前有幸到北大特區來跟大家成為好鄰居
1 {, m9 t; K' k: h$ @. r, R1 R/ W$ h6 A6 N
也希望能夠有這個機會為大家服務，提升整個北大特區的教育品質5 K4 s4 x8 E1 m3 i! [
" G! |$ U# ]: \1 V6 R! g( E以下是我的個人介紹，有興趣的家長們可以隨時跟我聯絡喔！任何問題或者諮商我都可以提供服務
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9 G& }! P; W' A# o* c) _+ s1 W
9 B( X; \) H+ {6 e: O姓名：Jason(陳懷傑)
0 P) _2 W/ b5 t9 B8 [1 y3 p8 N0 K Z# {' y. K
年齡：29. Y9 f' u: b9 K
6 W# Z" B5 R/ f8 X) A1 a9 F學經歷：5 D3 o+ o7 _$ W
台北市立建國高級中學
! q3 V/ N j3 D3 W國立台灣大學 生物環境系統工程學系/ ?/ R* d: ~" X0 P5 K
. I- o' g0 L& }+ M2 r補教年資：11年/ W7 [4 v2 v2 h
; o* y c9 s5 @# t0 ~7 Y主教科目：3 w4 G7 E8 }/ L) k) @- b% k
國中─數學、自然全科: [/ s. E9 G! b- r7 n2 o% T
高中─數學、物理、化學2 Q) n0 [7 Y! v [0 t6 l
SAT─MATH、Physics、Chemistry' R' p% P0 O; u1 [
AP─Cal、Physics、Chemistry
. u3 g$ Y* J# a. x$ V
- w- D# O* y- o. ?5 P: j: x累積學生數：家教部分至少80個以上的學生，補習班則不計其數9 N. d9 ^( { q4 S) V0 d. j; q
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成功案例：7 W2 ]9 J7 M+ D
東山高中 陳X伶 台大生傳系榜首&台大圖資系正取
( ~2 ` {; K" j+ B/ k; [4 @師大附中 林X如 中國醫藥學院牙醫系
1 k2 H- U3 N& X, w東山高中 鄭X茹 台大生機系 E) \; s$ P5 J5 R7 H
景美女中 羅X琪 師範大學生命科學系: D, ^8 `* K3 b) P( Y
東山高中 張X華 台大昆蟲系
# V8 q' z0 c8 R& O再興高中 黃X豪 中原物理系
6 ~: ` G; `( ?+ K! \: D) i及人高中 范X瑋 輔大哲學系
* _, o: x ?+ i& {9 }9 S1 ]: O: Y7 w東山高中 黃X達 台大動物科學系- i0 F( `% \* r' j, f+ X
建國高中 陳X安 台大醫學系
5 V0 U4 B* G' D& d9 n
2 l' i! m0 m" s私立復興 陳X璋(11年級) SAT Physics 2 770
: M/ H6 ]: j) M& @# C2 u: n& v SAT Chemistry 2 800, v, ~+ k+ P9 D+ f
AP Physics C Mechanics 4
% R. s. C3 |% z9 G4 U z AP Physics C electricity and magnetism 4
: m+ ]4 m' I) h1 K5 r& }, C( ` AP Chemistry 4. w' o5 w2 Y" x( Y6 f6 j
族繁不及備載，僅列出部分3 z7 J' s, T- m3 } h: X4 H# T
* S% u3 w9 L5 z0 t
教學方式及理念：
" M) |/ C; E3 H* o# ?( v
8 P2 ` [5 s5 A i 數理最忌諱的就是似懂非懂，就是看得懂為什麼這題會這樣算，依樣畫葫蘆的寫相似' H' J3 k# K- h# K: ?4 s
的題目也沒什麼大問題，但其實重要的是有沒有去了解這個題目想要引導出來的觀念是什! `- X$ D: ~+ T( O& G
麼；其實題目看似變化多端，但實際上設計題目時所玩的把戲都大同小異。
2 p* e @# R! Z. K- }& L. m- ?- d( ` ^" K3 z' f
在教學上我會在基礎觀念上解釋得非常清楚，讓學生也能夠清楚的表達學到了什麼東4 W T8 f+ Q/ I
西，甚至能夠帶到學校去教其他同學；每一個觀念，每一道式子，我都會從各種角度(代$ {, P1 }) |/ A' @3 Y9 `8 G! M
數、幾何)去解釋詳細並且證明清楚，因為其實很多觀念不知道要怎麼用在題目上甚至覺
+ l# o8 c% x0 X, w" b3 x1 \得題目變化很多，皆是因為不完全了解這些觀念跟式子是怎麼來的，這些觀念的出發點為7 J h- E# X1 e& n1 s I
何。
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3 I. t8 j3 B" u( l, \ 在解題上我會讓學生了解，看到什麼關鍵的東西就可以馬上聯想到這題所要使用的觀
4 f/ z6 D; r( X4 v念是什麼，多數學生會有一種感覺，這題看起來不難，且我才剛念過但為什麼就是想不到
" u- K0 L1 E W' P, I& c，其實只是在於這一點小小的差別而已，我會讓學生對數理題目不但看得懂，而且可以掌- Z" Z1 P$ m5 W5 g: ?' G
握當中的關鍵敘述，去立即想出所使用的觀念，如此一來學生將會發現，其實所有的題目* L% M* I8 A& ^. D7 N7 N" f
所使用的觀念都是自己所熟悉且不難的，不會再覺得題目怎麼會那麼多變化，數理怎麼那7 z; R, D6 v# P0 T3 O' w, G8 Y
麼複雜。
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聯絡方式：3 K+ j" I, d/ q$ ^2 c
信箱：b94602017@gmail.com
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手機：0935-793-2114 ?& H% A7 ?( U+ {( Q% s! W
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希望有機會可以服務到大家！謝謝 |
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發表於 2016-7-18 18:45:41
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