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各位愛北大的好朋友大家好！# C& b2 A) ~" k' M
( K9 Z6 k$ k n) ^7 I6 h
我是一位已經在補教界教過無數個家教以及補習班的補教老師，至今已經有十一年以上的經驗
0 R0 s+ y' W: r$ T4 g; l$ x9 w
0 M6 z W7 Q: S6 ^: a7 w於兩年前有幸到北大特區來跟大家成為好鄰居
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6 }" v. I+ Y: M也希望能夠有這個機會為大家服務，提升整個北大特區的教育品質6 O, E) _7 i4 g7 }3 _; {0 Q; |
( d% D2 j$ D! W! `7 n# ^" p) K! z以下是我的個人介紹，有興趣的家長們可以隨時跟我聯絡喔！任何問題或者諮商我都可以提供服務, s0 w3 Q! h" B! h7 p
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k# A4 H& d' V' u- p/ t# S3 f* r& {/ I
# |8 k, O2 H7 N/ P; c# A b姓名：Jason(陳懷傑), ~% r) k5 \. s; E2 i. F
6 Q; T7 @- ^ W+ e
年齡：29
( H; ~4 T+ l) Y# B% v! V; k# N% ?, z. C( s* e# d3 r I
學經歷：
' |+ p8 w5 E( f# b; X台北市立建國高級中學: p8 \7 k1 Q8 @# K- f/ ^6 u' ?
國立台灣大學 生物環境系統工程學系
" ?1 j9 d5 ?( i. C2 g' b3 |* z3 H5 A; }- v/ h* x2 U6 Q/ T
補教年資：11年( O9 q7 Z8 Z/ L
4 j0 U" N4 I' C: r* E$ }0 z
主教科目：
4 A% m, S+ e4 z) m2 q6 s國中─數學、自然全科
7 Y9 d f$ `" J7 o8 [$ X高中─數學、物理、化學
6 I* S* \% ~* k! ^7 {6 ~1 ^SAT─MATH、Physics、Chemistry* {9 z% Z, \ X: t9 e$ I
AP─Cal、Physics、Chemistry/ p. w3 I, v, ^% t9 ~
2 _! k/ G& \& J9 Y q; M3 O
累積學生數：家教部分至少80個以上的學生，補習班則不計其數
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3 M6 q F ?. B( ^7 q, D成功案例：% h6 O8 q% M: d9 h) ^5 s, o
東山高中 陳X伶 台大生傳系榜首&台大圖資系正取3 ]* o- B" N( F. s1 r) W! f
師大附中 林X如 中國醫藥學院牙醫系5 \6 s9 |4 d9 J# B5 t/ s
東山高中 鄭X茹 台大生機系
+ g1 w# E7 G; c/ z% t9 _景美女中 羅X琪 師範大學生命科學系: W( R$ S. u" O# D% W/ _
東山高中 張X華 台大昆蟲系; e" P) t. y! {! @ J' z
再興高中 黃X豪 中原物理系
0 j$ k: s2 Z R3 e: n. h及人高中 范X瑋 輔大哲學系
1 Z" T) H7 |) q, A東山高中 黃X達 台大動物科學系6 h; f( k9 e7 H; `$ r+ p0 |* o
建國高中 陳X安 台大醫學系. ?" V# D6 U% s4 W8 E, ?
. R! z& \ f3 O3 a
私立復興 陳X璋(11年級) SAT Physics 2 770
8 t5 G* G/ m$ \ SAT Chemistry 2 800! i% g* d2 J% V3 ] i
AP Physics C Mechanics 4, U2 `2 L% C F4 D8 |' s. D! M
AP Physics C electricity and magnetism 4
" Q4 U; H2 C0 a AP Chemistry 4. w# u8 O9 {1 E5 V6 y- q: O3 j
族繁不及備載，僅列出部分: R2 \6 |. p& @) c% G9 K6 u2 o+ M/ o. N9 w$ \
# W9 ^( f' b5 f教學方式及理念：6 V8 v7 U. M5 d$ T1 ~6 U0 U& \' E
7 I' w3 e- O; |2 u6 D# b6 P
數理最忌諱的就是似懂非懂，就是看得懂為什麼這題會這樣算，依樣畫葫蘆的寫相似
; l% f" N$ u! V4 W( {的題目也沒什麼大問題，但其實重要的是有沒有去了解這個題目想要引導出來的觀念是什
1 j% q0 ^/ q" q5 E- d- i麼；其實題目看似變化多端，但實際上設計題目時所玩的把戲都大同小異。
0 r1 m9 \/ S- R5 {
6 G" S4 Q5 I' ~; q+ ?' M 在教學上我會在基礎觀念上解釋得非常清楚，讓學生也能夠清楚的表達學到了什麼東$ T) E& y* N; }7 _1 t1 |7 ]5 }. ^
西，甚至能夠帶到學校去教其他同學；每一個觀念，每一道式子，我都會從各種角度(代5 z5 h. H! C( L7 J L6 p( u
數、幾何)去解釋詳細並且證明清楚，因為其實很多觀念不知道要怎麼用在題目上甚至覺# Q0 B% o! |3 b4 @
得題目變化很多，皆是因為不完全了解這些觀念跟式子是怎麼來的，這些觀念的出發點為
6 i5 \7 M5 P2 ?) r. d ^4 Z! g' I何。7 I) f4 r. Y( Q, M
' \" d) Z d9 M' o D 在解題上我會讓學生了解，看到什麼關鍵的東西就可以馬上聯想到這題所要使用的觀
$ W) a# ?& b, T- u: |念是什麼，多數學生會有一種感覺，這題看起來不難，且我才剛念過但為什麼就是想不到: x1 E% x: d/ D/ X
，其實只是在於這一點小小的差別而已，我會讓學生對數理題目不但看得懂，而且可以掌! T$ ?( d- L5 N; h% `( }+ `
握當中的關鍵敘述，去立即想出所使用的觀念，如此一來學生將會發現，其實所有的題目* i/ j5 L7 ?( P+ N) o4 f2 w+ l) q
所使用的觀念都是自己所熟悉且不難的，不會再覺得題目怎麼會那麼多變化，數理怎麼那* v4 E; h6 _: `. |. O
麼複雜。
, [. v, h1 ]* ?8 a9 E
6 b1 C5 t" Q q9 j5 ^: c7 h7 C) A4 s聯絡方式：; v7 e* T# \' t9 e9 _
信箱：b94602017@gmail.com1 u; o8 m2 r% y
LINE：jason2017- G% h% z+ v6 t3 U d4 U
手機：0935-793-211
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" E. U4 Y& m7 O( W% ^9 r5 j1 }
/ _# u! r: G- t- N3 \" K; }, s/ j: O希望有機會可以服務到大家！謝謝 |
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發表於 2016-7-18 18:45:41
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