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各位愛北大的好朋友大家好！6 Z/ m R# c2 s4 m" ^) G' u; n$ h
# J6 o1 `' U% i4 f
我是一位已經在補教界教過無數個家教以及補習班的補教老師，至今已經有十一年以上的經驗* `; G: Z/ Q) f7 K1 O% }9 p
& L# }- Q# P4 |. J) |+ B8 w" L% ^
於兩年前有幸到北大特區來跟大家成為好鄰居
- U. R% I3 `/ _8 x) q& Z% Y: g- M' ~& m F
也希望能夠有這個機會為大家服務，提升整個北大特區的教育品質
5 T* j7 T! |, ^, Q& ?' R2 F) {' Y! Y" O4 Z
以下是我的個人介紹，有興趣的家長們可以隨時跟我聯絡喔！任何問題或者諮商我都可以提供服務# L8 \! Q F0 @- m
! v0 ?3 m* t: N, @3 X6 Z
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/ {( G4 D, I" D' e0 f姓名：Jason(陳懷傑)
# ]9 w2 R* p7 \; J% ~# a3 z* E. @% O4 E- e) @! t
年齡：29
- i& }: G- v Z, z! @+ g& C$ y8 L; ~' a
學經歷：
! t* Y$ F. |. d- V/ R5 J m台北市立建國高級中學
: a2 }& [3 G, A% Z6 B( V% U k國立台灣大學 生物環境系統工程學系2 g, \: x8 t7 o
$ f \2 ^+ n1 Y, H5 b* a
補教年資：11年+ @. x/ K+ F4 L% `
" a* Y6 x/ u0 D. S" p
主教科目：
" D% H N1 f0 o1 {0 p4 ?* G國中─數學、自然全科7 {: a, B* ?1 `3 ?9 S
高中─數學、物理、化學
8 {8 m8 W; p' v5 s& lSAT─MATH、Physics、Chemistry
- P6 R, {* Z4 e; X. m5 XAP─Cal、Physics、Chemistry" }( B2 o, a6 \6 p6 P1 D: J0 U& A3 p# ?
# _& b- ^9 a) a$ Z/ q累積學生數：家教部分至少80個以上的學生，補習班則不計其數
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% n+ m8 [3 V4 o* j4 E) m' @成功案例：8 [2 Q4 d9 l- m) Q! k5 x
東山高中 陳X伶 台大生傳系榜首&台大圖資系正取. J- N {0 Y* e4 S3 o+ W+ q B
師大附中 林X如 中國醫藥學院牙醫系; @% q% Z H: E
東山高中 鄭X茹 台大生機系8 K% h; E6 U5 B& ?3 q" w
景美女中 羅X琪 師範大學生命科學系
% b4 L" E; Z- ?! J東山高中 張X華 台大昆蟲系
" }$ J: |0 N3 W3 z, v再興高中 黃X豪 中原物理系; _1 B; \0 A2 V
及人高中 范X瑋 輔大哲學系* W/ N# i. h+ h, F
東山高中 黃X達 台大動物科學系# d3 n' I- ~- R# O* Z" m- l4 P
建國高中 陳X安 台大醫學系
- L. t v4 ]% n( l1 W0 j! @ o$ O5 c. {/ l7 E n% [3 J
私立復興 陳X璋(11年級) SAT Physics 2 7702 _: }6 x6 X& F3 R
SAT Chemistry 2 8003 |* j Z5 X. y7 }- g
AP Physics C Mechanics 44 _/ @- T3 w& F4 c4 K
AP Physics C electricity and magnetism 4
3 i, b- `) Y" D* z2 d/ z1 S AP Chemistry 4
0 S4 U6 [9 v, s. v+ G0 w# y `# \族繁不及備載，僅列出部分
9 W- Q% y9 G# ]% l" I* b$ ]! i
. c- f+ t# T" G6 e9 Z6 l教學方式及理念：
. a# {6 {% |8 X- ?2 N" L7 P4 o* ~# j" m/ d, j% o* {
數理最忌諱的就是似懂非懂，就是看得懂為什麼這題會這樣算，依樣畫葫蘆的寫相似6 K1 D3 l4 a3 ?5 T6 p; i1 }
的題目也沒什麼大問題，但其實重要的是有沒有去了解這個題目想要引導出來的觀念是什) y5 N$ g3 P( c* B1 E
麼；其實題目看似變化多端，但實際上設計題目時所玩的把戲都大同小異。 ]9 q# C- a. N4 `! K) N
& \ e) {: K% o/ N' t 在教學上我會在基礎觀念上解釋得非常清楚，讓學生也能夠清楚的表達學到了什麼東, L3 p# P f5 j* L- s
西，甚至能夠帶到學校去教其他同學；每一個觀念，每一道式子，我都會從各種角度(代
! `4 q& I$ e1 a/ {7 o數、幾何)去解釋詳細並且證明清楚，因為其實很多觀念不知道要怎麼用在題目上甚至覺
, Z; w# j3 J$ g, {( e2 C得題目變化很多，皆是因為不完全了解這些觀念跟式子是怎麼來的，這些觀念的出發點為* o0 F1 P9 @/ K/ o4 M# B- A7 P
何。
. e/ c+ x/ Y o/ e& _3 o
6 Z, d% i0 O# R5 M/ u$ E" n) P 在解題上我會讓學生了解，看到什麼關鍵的東西就可以馬上聯想到這題所要使用的觀
' i9 Y- }1 A3 `; n念是什麼，多數學生會有一種感覺，這題看起來不難，且我才剛念過但為什麼就是想不到% q2 ` e( u0 Y9 i. f+ R
，其實只是在於這一點小小的差別而已，我會讓學生對數理題目不但看得懂，而且可以掌
. |( F/ t: H" W, n握當中的關鍵敘述，去立即想出所使用的觀念，如此一來學生將會發現，其實所有的題目( Q2 q' r: \9 x
所使用的觀念都是自己所熟悉且不難的，不會再覺得題目怎麼會那麼多變化，數理怎麼那% I3 O5 z/ x2 I6 U0 O& F6 q
麼複雜。
5 R& l9 v/ K& N" q4 l, N: P
% U/ Y5 z( ?+ U |% k/ r9 [9 n* R聯絡方式：
1 F+ z8 L3 J, M9 C$ o信箱：b94602017@gmail.com
2 P) Y: C* a; r7 @& ~+ mLINE：jason2017+ y' a/ b5 {4 A
手機：0935-793-211
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) j" f, b+ \# k" h9 P+ }* Z j: X( r7 f9 i
希望有機會可以服務到大家！謝謝 |
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發表於 2016-7-18 18:45:41
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