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環保教育9 ^( g0 m$ v# D) Y: j7 `, x$ r; d
林中斌 (淡江大學國際事務與戰略研究所教授) # ~ I, T( r9 p% }
* L) ^9 x2 p( U0 W# M4 M- {「橘子皮不是會分解融入自然嗎?」 Isn'titbio-degradable?)
+ F0 l( c( J( p) }# w& B6 l+ q「是,但花的時間很長。在那之前,它破壞自然景觀(unsightly)," o% F0 M( q) l9 j: I
而會引起別人丟保麗龍的衝動。香蕉皮、西瓜皮其實都不該亂丟。」4 ^3 i( b* c T. R
0 {# s* T7 j* L. M/ {; N我首次受到環保教育震撼是出國後第五年。 ! w- q+ I5 I" L
春天到了,我在魁北克鄉下石棉礦公司的同事法郎哥說:3 o1 S2 P; X, |, \: I- t
「走!中斌,我帶你去山裡釣鱒魚!」6 k8 b9 o! d0 G( ?* R: n d
他是義大利移民,舉止滑稽逗笑。 , X; ^; R# c4 K$ i, d( A
我們攀岩穿林沿溪谷而上。
+ G. r; d( d9 D4 I8 u ) S( {; I6 f F a
中午,休息用餐。 " J8 L0 j. S9 Y& q. B) m: {2 x( ]
我不經意的把包三明治的塑膠紙扔到急流裡。
# O$ j: T q/ V「汙染!汙染!」法郎哥叫起來。他雖然不願傷我尊嚴,- a. Y2 b0 E9 f$ i' ]7 j' q
而戲謔式的誇張演出,但我仍然羞愧不已。 . q% N1 b' m. }1 D- U8 N1 |
這項錯誤,我至今不再犯。
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我第二次環保震撼是出國後第廿年。
r" ?* E, ] p# {+ m; {1 B凱文是我在華府修博士的同學,理性而多聞。
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有一次我們在馬里蘭州登山休息時,我把橘子皮丟到湖裡。 / W& U# r0 B& u* I8 V
凱文很客氣的說:「那是汙染。」
) J/ w! A& l! v7 C* K「橘子皮不是會分解融入自然嗎?」(Isn'titbio-degradable?)
4 F; v6 f0 s' C: j4 a「是,但花的時間很長。在那之前,它破壞自然景觀(unsightly),
$ e8 d. J, k, v0 [0 S, N( l而會引起別人丟保麗龍的衝動。香蕉皮、西瓜皮其實都不該亂丟。」
) F% {$ F! A$ h1 m+ k6 w當時情景至今難忘。
. p! o \5 n2 I+ j2 V , ~& F0 Z) m6 ?
心想,如果不是孔子所說「友直、友諒、友多聞」,, Q4 ]9 g t7 e, H) [
配合機會教育,我可能終生都在野外扔橘皮。
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第三次環保震撼是出國後第廿五年。) T; `. N/ ^; P" B, g2 Y+ [
# @2 \% G$ h4 U' d, [那時,我已是喬治城大學講座教授。
* h6 L" C; Q# o! `一天,學生手拿可樂罐子來我辦公室討論作業。 & Y+ V. X5 X- d, l( o4 e2 n( y) C
她走前,我說:「你可以把空罐字丟在我的廢紙簍裡。」 2 E: a* H7 x" h; Z4 M1 X; P
「不,教授,我要帶到樓下垃圾分類箱去。」 7 ~9 p8 w& n1 }4 |$ V+ |
教授不能連學生都不如!我從此之後也垃圾分類。
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數年前,在美國國家公園看到一項公告,印證了凱文所說。: A* N9 k, w3 X, a1 O% @& `
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「自然分解所需要的時間:
$ _3 A9 o% S- z$ a. V報紙二至六周;
. @3 R2 |3 r6 Q8 U: G% Z水果蔬菜二至六周; ; i4 U6 d! @5 o
塗蠟牛奶紙罐三月;
$ e( c3 ]2 U# ~ K4 E3 o棉線三至十四月;
6 }4 d) s' C5 m% i# J三夾板一至三年;
. ] z: j% |2 ?. L4 ~) t- X0 T香菸頭一至五年;
( W( o, v c1 R4 t2 f+ Y保麗龍杯五十年;
1 B5 B8 v! U2 |. _9 z9 F% X2 o+ a5 n4 x鋁罐八十至兩百年;
+ E4 n+ t9 p( g# m, D% B6 Q尿布四百五十年; * A- H2 a' E/ A$ e6 N- e9 t
塑膠飲料瓶四百五十年; , T$ w: S$ ^2 O
釣魚線六百年;
0 _- F8 w8 r* e6 y9 o玻璃瓶永遠」 t$ m- S, E9 e& w
(可上googleBiodegradableTimeLine查詢)
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: t0 f6 }% R8 Y/ ]4 p9 w之後,又看到另項公告: F% M! l! f% b) @
「敬告遊客,大小解請離步道五公尺以外,溪水或湖水卅公尺以外。」
! ?5 [1 {4 n* P i$ Z+ E/ d
% W2 y f F( {& r: o" g0 D歐美國家,自然環境盡量保持原始風貌,實有賴於長期國民的教育。
2 l* e w6 U. W1 Y" N$ J8 R4 E " K. C h$ D$ V- y, @, T3 Q3 p3 S
他們都市環境的保護,政府的決心是關鍵。 9 V2 x" I7 h2 H4 L* Z: H% h
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前幾年出訪瑞士,到日內瓦湖。" a9 q6 X% A; k: K" }
9 z& M; o+ I# U( h
只見周遭別墅林立,但是湖水不受人口聚集影響,依然清澈見底。* C! q: V+ A& _0 H0 z
+ x: t; `7 a; T. Z潔白的天鵝悠然逐碧波於湖面,幾乎是仙境。
, p( A" y5 D- {7 w$ f/ s / V' U3 q. n/ `* @: d
很難想像:一九六○年代,湖水渾濁,不能游泳;一九八○年代,湖中魚類幾乎因汙染而絕滅。, I; k$ \' f, h; s6 Q" E ]# K
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瑞士政府於一九六二年痛下決心清理日內瓦湖,歷經數十年才有今日的成就。- x# l% }2 a. E
9 k/ j0 S* Z$ a後來得知,英國泰晤士河在十九世紀又臭又毒,今天是世界上大都會最清潔的河水之一。
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而其整治也由一九六○年代開始。
( J6 T. [4 U+ R& O" E
( G5 b n2 ]5 m/ w十五年前回國定居,看到的是:
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山林中人跡到那裡,橘子皮、保麗龍也隨之而至;步道上常見大小解的紀念品。7 [/ i( \3 f2 w5 J9 B
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都市中,菸蒂肆意丟棄;母親理所當然的把持幼兒在街邊下水道孔排泄…。 - x2 }+ y% |1 Q8 ^( H: ]2 {
7 I5 Y& V/ t( P7 w. q我不禁嘆息,也開始深思。6 E3 g7 S4 q: ^" D2 @! ?
, w- Q6 |6 d, e+ @9 G5 {% v如果我不是因為有幸出國、遇善友、教良生,今天不也一樣到處汙染而不自覺嗎?
6 ~+ b0 ]1 I# }7 {) X& S% w8 Q
4 o( {& J+ o4 |( N( [$ Z0 j( M# n還好,國內默默耕耘的大有人在。
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; [# T% b& j9 x4 M3 v. o社會已經向前移動。/ A) j: g6 p& v4 X4 z8 X$ W" Z
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這幾年來,不少國際人士對我說:「台灣,比我十多年前來時,環境大為改善。」
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「何以見得?」 t z$ Z8 }/ V& M3 U
! ]: v9 n" \% ^2 d$ N# v' d「空氣清潔了,街道乾淨了,計程車整齊了。」 1 k6 r$ V! U, h6 B W' z
6 N6 C* f" l. _! ~2 N/ O4 Y( O在潛移默化中進步的台灣社會,更值得我們推它一把。
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國民教育與政府決心兩者都重要,而前者更重要。青年願學習,有理想。
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他們不僅可塑造未來,也可改變過去,就像學生改變我一樣
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