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文/梅子老師
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作文老師其實也是治病良醫。現在的病千奇百怪，有的孩子是得了文字恐懼症，有的孩子是得了寫不出端正的字症，有的孩子是標點符號怎麼用都錯症，有的孩子是錯字別字一籮筐症，有的孩子是語句難以通順症，有的孩子是上下句邏輯亂置症。
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這些語病都送來了作文班，希望求得仙丹妙藥，一次就靈。我應該好好來對症下藥，開個處方籤！
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! G3 e! v) c; X' A/ x3 b: D1 ]文字恐懼症，請家長多多讚美孩子的字，同時，孩子要每天練習十個高標準的美字。
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寫不出端正的字症，請每天限時五分鐘，在這五分鐘抄寫隨手可見的文章，一天比一天字跡進步，滿三個月就可以不用服用此藥帖了。" s1 X+ z* b4 B
) d1 s) X. f+ M. g2 N; `標點符號怎麼用都錯症，幾個常用的標點符號正確說出使用時機，請家長自行影印報章雜誌，每天挖空一篇文章的一兩個段落的標點符號後貼在筆記本上，讓孩子填寫。如完全正確持續五天之後，即可不再服用。2 k* U/ T# s0 T' p5 K* A& p, c9 m
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錯字別字一籮筐症，那些字看來就是可惡！怎麼要把中國字上心記著呢！反正以後電腦也會自動選字，寫的錯不代表以後怎麼用都錯！哎呀！遇到錯字別字一籮筐症，可是寫作文最大的死對頭了！要是一篇絕佳好文，來個十五個錯字以上，恐怕就降好幾等級了。
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# B" H: e( Q4 y- N p! N這症的藥帖，得長達一年以上，並且隨時抽查。1 G0 g. _5 P. d8 Y; i9 {: t
一本筆記本，花個時間整理既往聯絡簿、國語作業上的斑斑紅字，這些紅字肯定是一錯再錯的。
8 J d6 e! @ @$ Y( ^例如：變［的］，正確是［變得］。 錯誤次數以正字記號標列。正確語詞請用螢光筆標註。
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洋洋灑灑的錯字筆記本，請把握各種時間拿出來警惕自己，上廁所大號時、晚上睡覺失眠時.....這症狀非常難醫治，得持續一年以上作筆記的功夫。% e9 z, v* ?2 t. N
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語句難通順症，請家長頻繁地問孩子問題，不讓孩子用口說回答，而是寫在筆記本上。5 N$ l9 d5 ~6 U- y) K$ t
$ f8 |1 v; ~# k8 o5 R. ]例如:5 H& H8 I$ N! n& o3 B
家長問:你今天吃過飯了嗎?吃些什麼?
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' R0 y; @8 v' X. `孩子寫:吃了!吃了炒飯!3 ]6 f" k& J% {3 G8 N) F
1 s1 {5 W7 N# |; z8 Z7 [: {) w' P天啊~這樣的回答可以寫在作文裡嗎?(如果是小說，當然可以。)但是在一篇作文中，講究的就是語句通順。
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這時請孩子更改成:, u4 v. w, f, ^' \
今天已經吃過飯了，我自己到八方雲集點了十顆蝦仁水餃。
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4 @ ~1 Y! t) m6 O) u這藥帖服用之後，也必須持續一個月才行!. Q# U4 J. z/ G; p/ ?
6 p% I$ d6 [* @, y1 w5 P3 r6 F% u上下邏輯亂置症，先有因再有果是很重要的，訓練孩子在寫作時思考不跳躍，得養成因果思考。
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3 ~0 g, Q3 e. f* N這藥帖是練習一件事的步驟，或是先給個因，再要求孩子寫出果來。8 H- F, ]$ e% ?$ _% R/ t- u& Z/ w
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例如:
& g3 x- C3 X( C9 e寫功課的步驟、回到家之後的步驟、寫完功課整理物品的步驟......7 e8 k+ B( x5 w- Z0 q/ Z
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要是被媽媽得知自己說謊，會如何?- \7 _( f5 t5 b' y6 @* {+ [
7 ]3 x- m* O( E% p2 Z- H8 P要是看見一個老太太需要幫忙，自己在她旁邊卻沒有幫忙，會如何?
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上下邏輯亂置症，是寫文章中最容易被忽略的，卻常常貽笑大方，不可不慎!$ S2 h$ p) \: e# n
; S4 u$ k4 h1 T/ ~& M3 U以上幾個病症，是在一周一次的作文課中無法救治的，真的。作文老師是引導孩子寫作的心，可是他若具備以上語言症狀，還得每天自我要求，才能越寫越開心。 |
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發表於 2016-9-29 08:33:35
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