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本帖最後由 快樂Song宋淑貞 於 2011-8-11 22:42 編輯 1 }. d' [& m8 T5 w5 D; K* `
$ K" q9 ^7 I, d# n3 N9 E教育部即將於今年八月（100學年）在國民中小學原有的「性別平等教育」課程中，另外加入「認識同志」的議題，其目的在幫助國中小學生學習尊重、接納不同性別認同、性取向者。 97年教育部編印《認識同志—教育資源手冊》（已發至各國中小作為教師教學手冊），98年又編製《我們可以這樣教性別》（國小性別平等教育課程與教材專書）、以及《性別好好教》（國中性別平等教育課程與教材專書），這兩本專書將發放至國中小各校提供教師教學使用。然而，檢視上述三本教材及手冊內容，卻不禁令廣大父母、教師怵目驚心！ . h2 ]" N5 d5 a& T7 g
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其中多處內容已違背「消除性別歧視與偏見，尊重社會多元化現象」之性別平等教育課程目標，進而可能混淆兒童性別認知，鼓勵青少年發生性行為，並引導其發展多元情慾（同性戀、雙性戀、跨性別，甚至不確定），以及多元家庭（男男婚、女女婚、性愛分離伴侶等）。今年9月開始，國中、小學的「性別平等教育」內容，將包含內容如下：- i) E) c" e" e, x `
1. 男生喜歡和男生一起打球，他們可能就是同性戀；女生喜歡和女生在一起吃飯、一起玩，一同歡笑、一同悲傷，她們可能就是同性戀。
5 R: W1 Z, R3 e& J- Y7 o2 U2. 多元社會，男生可以跟男生結婚、女生可以跟女生結婚。
3 A1 P* ~" ]: j& v/ M! Q9 G3. 無預期懷孕時，墮胎是一項合法、合理的選擇。
2 h7 k3 H3 g [. s: T+ d2 Z1 D4. 老師要正視青少年性經驗，在性交過程中，青少年學習作身體的認識與探索……
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請問：您希望您的孩子接受這樣的教育嗎？
2 g4 F! N: P! ]. A" t3 w+ {! R( H1 p
許多教材即將混淆兒童性別認知，鼓勵青少年發生性行為，並引導他們發展多元情慾（同性戀、雙性戀、跨性別…等），甚至組成多元家庭（男男婚、女女婚、性愛分離伴侶等）。該教材不但沒有告訴學童在心性未成熟之前，異性性行為、同性性行為都會嚴重影響身心健康，也完全沒有提醒學生同性性行為的高危險性，反而暗示「國中小」學生在性交過程中，學習作身體的認識與探索。
( d: O, {4 B7 m& m ]; a% W# o2 }6 f0 p! n. b9 |& X$ {: z
國中小7-15歲是身心發展的重要階段，教育部政策是否正當、完備，需要台灣社會公民加以關注了解及參與。 由於已有多人去函教育部表達不同意見，但均遭駁回；所以我們推動此次聯署活動，希望能適時阻擋不當的政策。為著我們的下一代，讓我們一起來努力。
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+ r* u# O) T- Z7 A: D 雖然已經有一些人參與反對這分教材的連署，但教育部說，除非人數達到三十萬人以上，否則還是會照常實施。目前連署的人數遠遠不足，而且同意同志教材的人也已經發動連署。請大家不但參與連署，也請邀請周圍關心教育的人，一同來了解這個議題，參與連署，向教育部表達我們的立場。
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性教育≠性解放
6 x. ?/ P: v4 U: y/ W# Y: f+ N反對教育部在國小、國中性別平等教育中鼓勵性解放+ p3 B2 F- J. V- h5 o
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v! a& f) t3 K" V A
; Q8 k; }) a2 F6 J, @2 F 請教育部說清楚、講明白，相關教材內容是否代表教育部的立場與價值觀？我們的訴求：* Q9 h& b. v& U0 z* a9 |! r9 A
" @* V$ z5 n! P. b1、我們尊重且不歧視個人之性別傾向，但是反對在國中小教育階段中，加入多元情慾、多元家庭、多元婚姻之教材。
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2、立即停止發放現行不當的教師資源手冊教案、教材至全國中小學、停止辦理相關的研習活動，並重新編輯。
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, L, I, u# Z- m2 G1 M$ p: D" O$ g3、重新編輯時，應以相當的篇幅納入「不同於性解放概念」的性別教育之論述。性別教育專家不能只含括單一觀點者，並應邀請家長、青少年兒童心理發展學者，以及生命教育、品格教育、課程專家以及倫理議題方面之專業人士參與。 & j8 ?& [. V/ D% t( M. x1 R
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4、解決性別歧視／霸凌、性別認同、性別氣質刻板印象的現實問題，應更積極的落實教導生命教育、品格教育與合宜的性教育，而非只是消極於教導性解放、安全性行為及同志教育。
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4 C% }+ I/ p, t1 g連署反對教育部在國小、國中性別平等教育中鼓勵性解放 7 Y4 W+ N" j% d" Z
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發表於 2011-8-11 19:42:18
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