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本文章最後由 taiten 於 2016-5-7 19:15 編輯 $ \/ Q, s& c) K0 l# n6 o4 s2 V
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玩闖關同樂 探索家鄉環境4 ~# z+ ]9 y. {- ~$ q. V
文·圖片提供/王欣惠(新北市桃子腳國中小教師)7 Y6 }2 w! d$ u, v& c- A$ Q
趁著晴朗的天氣，新北市桃子腳國中小教師設計健走到臺北大學暨闖關活動,帶領學生認識學校周邊環境。
/ v$ J. K' E2 r2 r' E活動前，學生利用綜合課畫小隊旗、表演小隊呼 。過程中有紛爭，卻也透過這個機會學到溝通技巧，說服他人採取自己的意見，尊重彼此的感受，以及接受團隊的決議。3 T2 ?5 K8 {7 Z2 o: M9 t# l2 n- n+ {
活動當天，學生才踏出校門，就掩不住興奮的心情，沿路細數景點和設施，約三十分鐘 就抵達目的地—臺北大學。 教師和家長已事先在臺北大學裡設置各項關卡，學生按圖索驥找到關卡，相互合作通過考驗。關卡與關卡之間,還有隱形的秘密關主，學生必須要找 到身上有「秘」字的關主，才能闖關，為活動增添趣味性。
: C) s8 b* P, `7 R" K9 ?0 Z U$ h闖關活動動員了六十七名家長，分別擔任關主、安全維護、器材、攝影、醫護等工作，確保學生在安全的環境下獨立跑關。學生研究地圖，研擬跑關的策略，在「明察秋毫關卡」，觀察樹上是否有昆蟲模型；在「我是model關卡」進行創意走秀。其他的考驗,還有傳呼拉圈，用樹枝和樹葉說故事，以及共同跳繩五下等，也挑戰了秘密關卡—排出校名英語縮寫TYK。
1 T D2 D8 k8 p( S活動結束，學生十分疲憊，卻也表示用健走方式，更能認識自己的家鄉。$ {+ a' ^9 S! j' t" q
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發表於 2016-5-7 19:02:34
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