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本文章最後由 海瑟女王 於 2016-3-29 14:34 編輯 ' O0 ]' i# ?/ b" ?$ I9 _$ \
- `# `- Q5 A G; k0 y+ F女兒今天九月準備上小一了
. p" Y- W4 y C2 y. p( p看了附件那張圖
, Z3 a! p0 J& D: Z我們決定捨棄安親班的模式
0 U& u1 U1 c0 i8 m& Y考慮以不同的方式來帶領孩子學習
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不知有沒有家長也有類似的想法?; U7 \7 G2 G; j- S
以共遊、共學的方式$ {) e' D9 m" ^9 @3 K
安排孩子的「下課後時光」?. I- g. d7 h! }. i+ \4 J
% O$ L5 Z3 w' ]' q【以下參考親子天下─ 家長自組共學團體經驗分享】# y7 O! v! }+ \4 H2 y+ t
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在課程方面,我們給老師很大的空間規劃課程,在共學會議中討論執行細節,許多活動也是在共學會議中激發出來。大致的重點是用餐、午休、寫功課的例行工作外,還安排了：. F5 h7 Y$ v! }9 i) a
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1每日運動時間,活動包括騎腳踏車,籃球,羽球,足球,直排輪及暑假的游泳,訓練孩子的體能,唯有強健的體魄才是給孩子最富裕的資產' C, e1 T( Z8 q7 s- D
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2每周二讓孩子浸泡在圖書館中,一開始孩子會忍不住在圖書館玩耍,到現在可以安靜看書,幫圖書館志工將書籍歸位,或利用圖書館的電腦查詢書籍,認識了圖書館書籍編排的方式,這些都是因為長期的浸泡出來的效果
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0 d8 p2 Z2 t1 h: f% I6 ^2 l3每周四固定戶外教學日,善用高雄的公共資源(科工館,駁二特區,文化中心,美術館,橋頭糖廠,壽山,柴山,溼地公園等)，出門前老師會跟孩子討論使用何種交通工具，跟孩子分析交通花費與時間，有些活動會事先做功課，有些活動則是參觀後的延伸教育素材。- n e& q9 D$ ?' B% A
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4當小老師授課,孩子可以決定授課與否,自訂上課題目,上課時要做充分準備,要有課程大綱,培養孩子組織整理的能力,訓練孩子上台的勇氣。
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3 D, Z9 L9 M `6 S5生活能力的培養,孩子負責共學教室的打掃工作,每人輪流當值日生,負責洗廁所、掃地、拖地、倒垃圾,自己洗碗筷等工作。
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6孩子自訂共學規矩,宛如一部憲法，例如吃飯不能說話,上廁所要關門,說話要輕聲,不可浪費食物，遇到紅綠燈要停下來等老師,違反規定要扣圈,表現優良可以加圈,每月結算圈圈數,可以到文具店兌換等值的獎品獎勵。課程內容可以討論，戶外教學的地點可以自己選擇，當遇到意見不一時，遊說拉票都可以，學習說服他人的能力。) i1 k6 [+ K# Z
% Y# a' N) F- O) k3 _5 h7當起小老闆，參加社區的跳蚤市場活動,從物品的定價,海報設計,拍賣時的分工,到拍賣所得的運用。
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以上是某位在高雄的共學共遊家長的分享
- \( K. P% W/ L/ \$ k* R4 u( j; \所以我很希望能找到一起的學伴
. K* n) \6 `4 e5 L無論是共同找一位合適的老師來帶領也好
$ O& Y" |# I; \. O; ` i% q1 }5 o或是家長自己本身投注也好! n: S5 q# i% l3 @8 ~9 a1 L+ r
(我比較偏向家長自己來。全職在家的家長的投入對孩子來說更為重要，各家家長以輪流的方式帶領孩子學習，更具示範效果，而且在學習費用上也較為減省)5 H! I* b4 P, ^8 [1 h
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還有半年的時間，希望能找到志同道合的學伴~( T3 o$ T% v$ j7 f5 e0 D3 P
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