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夢想國度 發表於 2016-4-27 16:55 
2 {3 q+ ]9 n$ u7 |% P: Z! q去年學區劃分議題大家討論地非常熱列,
8 @4 v) m( A4 w& k9 w也希望能爭取調整學區範圍,8 M @$ x0 N) s" W- r
但隨著入學後, $ t9 T6 {* l" o$ P9 E- G5 x3 n! Y
是專屬我們社區的"社區型"學校啦, + ?7 y- ^5 j, I( N. k
但, 我卻不怎麼想讓我小孩進去就讀, 9 T, ]" W4 E. G3 R. V8 B8 m3 C8 \6 K
國中部班級數太少, 是不會有啥資源的, 不必羨慕那些可以進去就讀的....
- I$ J. u/ d, t2 ?$ a! n
: Z+ b I/ g( B+ B, a4 Z2 s試想, 三峽國中每年級19班, 三個年級就57個老師,
3 r4 L" A f0 N% x+ R) \8 j, }5 g加上另外依學生數增加的行政協助人員,
+ ^9 ~4 w+ ^0 G {+ n三峽國中應該有6,70位以上的教職員來照顧學生,
5 e- n# O5 {* M( ]" S4 t. N* F* Y辦活動人力充足, 學生生活會比較多采多姿, : p2 s4 E2 J1 N7 b% S& K
反觀北大高中國中部, 屬國中部的教職員能有幾位, 0 v# m8 i- ?# \$ ~: ]
要搞個社團可能要每位教師都兼了,
" ~0 m j( f$ |% a0 \" ?4 F( ?. N要辦個活動, 也要每位教師全員協助參與, 7 R# A3 y& B) K ^) j: Q3 Y3 d
這樣勞累的教職員, 還能有多餘的心力, 多花些心思照顧好每位學生嗎....
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