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次大戰時，美國軍方委託著名的心理學家桂爾福 (J. P. Guilford)* h: H3 c3 j- t
研發一套心理測驗，希望能用這套東西挑選出最優秀的人，來擔任飛行員。
* q3 Z d) {# d$ p4 r x結果很慘，通過這套測試的飛行員，訓練時成績表現也很亮眼，可是一上戰場，三兩下就被擊落，死亡率非常高。
; W" j" I, x' k8 M- a) I5 [/ U桂爾福在檢討問題時，發現那些戰績輝煌，身經百戰打不死的飛行員，多半是由退役的『老鳥』挑選出來的。
) V1 u" P+ S$ Y4 ~他非常納悶，為什麼專業精密的心理測量，卻比不上『老鳥』的直覺呢？其中的問題在哪兒呢？$ v4 A/ r' G! E
$ e# ?0 `" ~$ \桂爾福向一個老鳥請教，老鳥說：『是什麼道理，我也說不清。不如你和我一起挑幾個小子看看，如何？』
& t0 j+ P/ p. M) A9 [1 N$ o
N) j* u$ F9 I『能夠這樣是最好不過了。』/ s& b: i5 g, u- _( X- d5 b
( K. R' m$ Z. [. q: Z+ d: @
第一個年輕人推門進來，老鳥請他坐下，桂爾福在旁觀察、紀錄。
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# n. T: @5 l$ S2 _8 j) O3 m『小伙子，如果德國人發現你的飛機，高射砲打上來，你怎麼辦？』
' n' ^: v- I; |5 t老鳥發出第一個問題。; ^8 D8 e( J( B+ r* P* w, J" Z" L
, h8 A2 I9 H0 }; B7 j
『把飛機飛到更高的高度。』$ u4 c. |' c: q2 v
/ A( x) h5 A8 [" @6 P y/ B% b$ Z) D『你怎麼知道的？』
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0 O% L2 c& z9 j8 b" y) F『作戰手冊上寫的，這是標準答案啊，不是嗎？』5 T' Y5 q' B- k1 F; t' k8 X/ R
7 x& n' T8 D& j- M! M1 Y/ M『正確，是標準答案。恭喜你，你可以走了。』
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5 u7 t) u) @0 P: d% N* } ^7 I8 `『長官，只有一個問題嗎？沒有其他要問的嗎？』, u% A: Q* B1 T' z8 T
$ ?# z4 O2 V. g O『你沒有問題，接下來的問題是我們的。』) N$ N! f5 q. {; s$ Q2 e
, L) w8 y- c$ E0 C2 u& h『是的，長官！』
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第一個菜鳥走出去後，進來第二個菜鳥。他剛一坐下，老鳥問了同樣的問題：1 [% S4 @0 t. L9 i7 \6 o- ?
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『小子，如果該死的德國佬發現你的飛機，高射炮打上來，怎麼辦？』
8 G; |& d' _/ m g% Q : c) O0 X/ Y0 d0 `- u+ ?
『呃，找片雲堆，躲進去。』
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e0 c: I! q V1 I3 K『是嗎？如果沒有雲呢？』
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『向下俯衝，跟他們拼了！』8 c7 g3 H- k" m7 l
! R/ s u& ?7 v/ l% ]) G『你找死啊？』
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『那搖擺機身呢？』3 a" G/ W- m0 }* i6 o
9 j; `9 `: S. l1 E* j$ r. S- m『是你開飛機還是我開？書，你都沒看？』) K) a8 O1 b7 E( V& C3 g
! q# J0 Z$ }& S1 b
『長官，你說的是作戰手冊嗎？』
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『對，難道叫你看《靈犬萊西》？』2 w2 R: e$ y+ f
7 v8 u9 }/ M6 U- O) g1 u9 `『作戰手冊我有看，但太厚，有些記不清。長官，我愛開飛機，我要替美國開飛機。但讀書對我像讀食譜。』
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『什麼意思？』
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『我煎蛋、煎牛排都行，我還會幫我老媽烤蘋果派。但要我像食譜那樣講出1、2、3，我就搞不懂了。』
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『好，你可以下去了。』
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% ~6 z/ l$ s. V" k9 H( v『長官，我是不是說錯什麼？』& [6 L5 r+ r1 W
8 S3 O" K0 l z% M/ f1 S! {9 D0 i K『菜鳥，現在不要問問題。』8 r4 g1 W4 c" E7 y1 b, P$ ?6 P
, ]4 ^; G/ |/ h) ~
等菜鳥走出門，老鳥轉過身來問桂爾福：
; m- q. x, A! b& O3 t+ f6 U" E『教授，如果是你決定，你要挑哪一個？』 『嗯，我想聽聽你的意見。』
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, V5 P4 }$ `; B2 }『我會把第一個刷掉，挑第二個。』老鳥說。& `8 A l4 P% T
8 q w; M: b2 | X3 E' }『為什麼？』
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$ c! S' v5 Y+ o3 z: i. _- q% w『沒錯，第一個答的是標準答案，把飛機的高度拉高，讓敵人的高射炮打不到你。但是，德國人是笨蛋嗎？我們知道標準答案，他們不知道嗎？所以德軍一定故意在低的地方打一波，引誘你把飛機拉高，然後他真正的火網就在高處等著你。這樣你不死，誰死？』
7 J" n# A( s8 @, T) {. t
5 _4 @9 V7 d" \! i7 w『噢，原來如此。』
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『第二個傢伙，雖然有點搞笑。但是，越是不按牌理出牌的小子，他的隨機應變能力反而越好。碰到麻煩，他可以想出不同的方法來解決，方法越多，活命的機會就越大，像我這種真的打過很多仗沒死的，心裡最清楚，戰場上發生的事，作戰手冊都沒有。只有一樣跟書上寫的一樣。』
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『哪一樣？』9 v; ~# }/ _* {
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『葬禮。只有這樣兒跟書寫的一字不差。作戰都靠背書，那你只能戰死，找不到答案！』0 x }9 ^4 k, p t) p3 L
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桂爾福經此教訓，重新改造他的測試。5 a( T- ?6 `7 H( l" F/ q
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新的測試就會問：『如果你有一塊磚頭，請說出50種不同的用途？』8 E! K) l4 B) b Q* g, ~: s
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這類激發創意的問題。不但為美國選出真正優秀的飛行員，也因此創造了『創意測試』，成為現代創意活動之父。6 w: P& }' b2 k* H. B j7 [
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6 d# p6 V4 z, a8 Q人都有惰性，碰到問題，總會用最快、最簡單的方法來解決。
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最好有個標準答案，是以前人用過就有效的，這樣就不用花腦筋去想。
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, a; m" j2 M/ y久了成為習慣，就不會去思考新的可能。現代教育最大的問題，就在『標準答案』。
9 [6 W4 B5 }/ y7 p8 ]8 k, R# M$ X9 g
9 L Z0 z" d Y為了做評量的方便，為了表面的公平，標準答案就是最好的尺，最準的秤。
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: c+ }) g& N; q5 {$ s- a快又簡單，沒什麼討論空間，只有對與錯，一翻兩瞪眼。; q6 U- e4 V: L& e- n
3 y6 H( m u- t% }9 \' s當孩子習慣了一個問題，一個標準答案，他就會停止尋找。 |
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發表於 2011-2-6 19:21:07
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發表於 2011-2-6 19:55:32
發表於 2011-2-6 22:38:40
發表於 2011-2-7 10:13:25