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- 2022-5-22
 
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我來分享囉~1 W7 P6 r. l! i. u) [
5 r; s) r5 I9 Q在一下的時候轉至大埔，雖然我們讀的時間只有一學期3 f( s+ K" A4 j2 I+ c0 ~- M: L
1 i9 B' _; S1 b: n! {但是在這一學期中我們家寶貝讀的很開心3 e5 F" j" I7 @0 {) F. h3 G
" t* u5 V, F+ i) J$ g3 w8 ?就學業部分,回到家我不用花太多心思複習,孩子吸收的很好、很紮實
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; f' C! N, p7 V! e, {舉個例子，因為我家老二在幼稚園階段，我給孩子是快樂的玩、快樂的體驗/ H1 B: ~0 \. p- }
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但是相對的，當他升一年級時，他真的追的很辛苦，1 b9 k# N* f" g0 ~* E( D0 l
8 C( z) h: Q3 Y, q% o5 ]因為他從沒有在這麼多人數的環境學習，在加上沒有學習過注音...等等制式的課程
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所以在學習上，壓力漸漸變得沉重，自然學習的成效就不好
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但是當我轉至大埔後，孩子開始變快樂，每天快樂的分享班級發生的事& L; R4 r. N, T. h5 C
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最常聽他說，今天上國語課時，他講了什麼造句、造了什麼詞，要不然就是問我什麼成語是什麼意思$ `+ h6 N- o7 F
2 {8 H. S, M$ Q6 D+ U! k7 Q我自己覺得，我家寶貝因為在班級人數少的環境，因為上課時多了很多練習、發問、表現的機會，
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4 R% K3 q' |+ L: b V% k1 z漸漸的孩子就跟上學習，回到家不用在做太多的練習又放學可以開心的在學校玩、運動，/ u; \0 ]4 s7 X& `
/ P% n- b g7 N% A# ^" U8 ^學校每天都有社團活動，所以我家孩子就開始愛上學校及學習這件事，自然學習就開始進入狀況了。8 N" m" q8 C! Q) Z5 v
. [1 v5 A, j5 K7 t5 ]2 [7 Z個人就家長的感受是，老師教學認真、經驗豐富，了解孩子的學習差異性，注重孩子的品德教育
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孩子有很多發揮的時間、空間，我家的老二適合這樣的學習環境。
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發表於 2013-8-14 11:34:51
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發表於 2013-8-14 12:58:30
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