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我來分享囉~, ^0 S5 {, D/ Z
2 g e6 O8 x, j' \在一下的時候轉至大埔，雖然我們讀的時間只有一學期% r# X# J+ m$ R* S$ o5 l
: ^5 I p% y8 D) u( u' F) B但是在這一學期中我們家寶貝讀的很開心
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4 ~! V1 k( G9 Z5 s* D就學業部分,回到家我不用花太多心思複習,孩子吸收的很好、很紮實
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舉個例子，因為我家老二在幼稚園階段，我給孩子是快樂的玩、快樂的體驗
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: |$ k+ w9 b8 ?+ X8 A但是相對的，當他升一年級時，他真的追的很辛苦，
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. b* F0 f+ ?$ j, @! g因為他從沒有在這麼多人數的環境學習，在加上沒有學習過注音...等等制式的課程" \! n9 |! D; I+ O5 i5 S# v, C- q
2 R: [4 J4 X" ~! Y6 ~+ [/ b所以在學習上，壓力漸漸變得沉重，自然學習的成效就不好# ]$ d0 d4 g" `3 L% _& {
- M) D' K& s3 @+ y但是當我轉至大埔後，孩子開始變快樂，每天快樂的分享班級發生的事7 y' c7 S7 N ]
6 \$ W& I# f0 n! V" t j最常聽他說，今天上國語課時，他講了什麼造句、造了什麼詞，要不然就是問我什麼成語是什麼意思
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我自己覺得，我家寶貝因為在班級人數少的環境，因為上課時多了很多練習、發問、表現的機會，
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9 x) D: [, n6 j8 G0 b漸漸的孩子就跟上學習，回到家不用在做太多的練習又放學可以開心的在學校玩、運動，# h9 }) O* v- |/ Z* D3 i m/ I
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學校每天都有社團活動，所以我家孩子就開始愛上學校及學習這件事，自然學習就開始進入狀況了。
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個人就家長的感受是，老師教學認真、經驗豐富，了解孩子的學習差異性，注重孩子的品德教育! H u$ g. J0 }, d, m; Q
* B4 ~6 @- ~* G孩子有很多發揮的時間、空間，我家的老二適合這樣的學習環境。
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發表於 2013-8-14 11:34:51
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發表於 2013-8-14 12:58:30
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