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我來分享囉~2 w8 L# o: G) V* l8 z; I1 l
N( x1 u! X/ Y; {. [8 k在一下的時候轉至大埔，雖然我們讀的時間只有一學期5 w2 r8 M C- T* A
- s. P# l1 \, p! A& B+ T0 e但是在這一學期中我們家寶貝讀的很開心
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就學業部分,回到家我不用花太多心思複習,孩子吸收的很好、很紮實2 w& E. Q: m% X
6 ^8 t Z9 |4 d3 @! d舉個例子，因為我家老二在幼稚園階段，我給孩子是快樂的玩、快樂的體驗! W8 D& m( s- m; v. L
' \, U0 W3 ?! I9 `8 G但是相對的，當他升一年級時，他真的追的很辛苦，* Z* E, i, m& T3 O7 N3 U) k8 L
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因為他從沒有在這麼多人數的環境學習，在加上沒有學習過注音...等等制式的課程
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7 {; @; N8 w2 J- ]( q0 _) w所以在學習上，壓力漸漸變得沉重，自然學習的成效就不好8 N* H; J ~- s* j" g: R& `
' ^, s. ?% C+ I" ~0 r- T但是當我轉至大埔後，孩子開始變快樂，每天快樂的分享班級發生的事
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: b+ W2 x. e w- H7 \' ]6 Z最常聽他說，今天上國語課時，他講了什麼造句、造了什麼詞，要不然就是問我什麼成語是什麼意思, l2 e* s/ [+ `6 X) K
2 `3 `& j' r; Y# E7 n' F0 T2 R我自己覺得，我家寶貝因為在班級人數少的環境，因為上課時多了很多練習、發問、表現的機會，
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漸漸的孩子就跟上學習，回到家不用在做太多的練習又放學可以開心的在學校玩、運動，, Z) \, S! ~7 a) U2 D
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學校每天都有社團活動，所以我家孩子就開始愛上學校及學習這件事，自然學習就開始進入狀況了。
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個人就家長的感受是，老師教學認真、經驗豐富，了解孩子的學習差異性，注重孩子的品德教育3 ]# P, @. k0 W
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孩子有很多發揮的時間、空間，我家的老二適合這樣的學習環境。
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發表於 2013-8-14 11:34:51
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發表於 2013-8-14 12:58:30
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