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- 2022-5-22
 
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我來分享囉~: `$ M5 A, o& |# R
' f' z9 q: D( W, e% `6 K8 l+ s在一下的時候轉至大埔，雖然我們讀的時間只有一學期
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. \9 F; Z/ N* w9 X0 S3 ?0 E但是在這一學期中我們家寶貝讀的很開心$ L* e+ K& m2 w! s
) o4 S E! `2 L7 p; L就學業部分,回到家我不用花太多心思複習,孩子吸收的很好、很紮實
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9 p9 i$ L3 P0 w/ [5 J舉個例子，因為我家老二在幼稚園階段，我給孩子是快樂的玩、快樂的體驗
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& }/ z- S) m8 p/ I" b- P8 H4 `但是相對的，當他升一年級時，他真的追的很辛苦，
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6 i! }; f$ X. Z4 i& Y- E' J7 |3 l1 P因為他從沒有在這麼多人數的環境學習，在加上沒有學習過注音...等等制式的課程
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所以在學習上，壓力漸漸變得沉重，自然學習的成效就不好: Q0 _3 H" Y3 l
0 S$ W7 r0 j' w& n但是當我轉至大埔後，孩子開始變快樂，每天快樂的分享班級發生的事
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最常聽他說，今天上國語課時，他講了什麼造句、造了什麼詞，要不然就是問我什麼成語是什麼意思
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我自己覺得，我家寶貝因為在班級人數少的環境，因為上課時多了很多練習、發問、表現的機會，; |# M% M- b5 m. ]6 W
& Q/ D$ l/ z$ z' O, Z: y a5 j漸漸的孩子就跟上學習，回到家不用在做太多的練習又放學可以開心的在學校玩、運動，
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學校每天都有社團活動，所以我家孩子就開始愛上學校及學習這件事，自然學習就開始進入狀況了。- [% [# P: R9 G. t
! a) Q# K u: ?個人就家長的感受是，老師教學認真、經驗豐富，了解孩子的學習差異性，注重孩子的品德教育
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8 W$ Z% ~) E7 ^9 g7 S; C; M% p; h9 M" D孩子有很多發揮的時間、空間，我家的老二適合這樣的學習環境。2 Y6 s5 _$ x+ I/ o% t* i
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發表於 2013-8-14 11:34:51
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發表於 2013-8-14 12:58:30
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